外研版（2019） 必修第二冊 Unit 3 On the Move Developing ideas Writing write sports story教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第二冊Unit3OntheMoveDevelopingideasWritingwritesportsstory教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容外研版（2019）必修第二冊Unit3OntheMoveDevelopingideasWritingwritesportsstory教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為外研版必修第二冊Unit3OntheMove中的Developingideas部分的Writingwritesportsstory。課程主要圍繞如何撰寫體育故事展開，包括以下內(nèi)容：

1.分析體育故事的構(gòu)成要素，如故事背景、人物、情節(jié)等；

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描述體育比賽中的精彩瞬間；

3.掌握體育故事寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)進(jìn)行敘述；

5.練習(xí)撰寫一篇完整的體育故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過體育故事的寫作實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)英語語言的感知和運(yùn)用；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)在故事創(chuàng)作中融入個(gè)人觀察和想象，展現(xiàn)獨(dú)特的視角；

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，通過體育故事的寫作，了解和傳播體育文化；

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析體育故事的構(gòu)成和語言特色，提高邏輯思維和批判性思維；

5.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，通過撰寫和分享體育故事，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-體育故事的基本結(jié)構(gòu)：包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的構(gòu)建，使學(xué)生能夠清晰組織故事內(nèi)容。

舉例：在講解時(shí)，以一篇經(jīng)典的體育故事為例，展示如何從比賽前的準(zhǔn)備，到比賽中的精彩瞬間，再到比賽后的感悟，構(gòu)建起一個(gè)完整的故事框架。

-描述體育比賽的動(dòng)詞和形容詞：學(xué)習(xí)使用生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞來描述比賽動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)員的情感。

舉例：教授如何使用動(dòng)詞如“dash”、“l(fā)eap”、“score”等來描述運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，以及使用形容詞如“intense”、“thrilling”、“exhausting”來描述比賽氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)：學(xué)生在寫作中?；煜话悻F(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)，以及主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的使用。

舉例：通過練習(xí)句子重組，如將“Tomscoredagoal”改為被動(dòng)語態(tài)“AGoalwasscoredbyTom”，幫助學(xué)生理解并正確使用被動(dòng)語態(tài)。

-創(chuàng)造性地融入個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生往往難以在故事中融入自己的觀點(diǎn)和情感，使得故事顯得平淡無奇。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生通過添加內(nèi)心獨(dú)白或評(píng)論，如“Eventhoughhewasexhausted,hefeltasurgeofprideashecrossedthefinishline”，來展現(xiàn)個(gè)人對(duì)比賽的情感和看法。

-擬人化描寫：學(xué)生可能在描述比賽中的物體或場景時(shí)，難以采用擬人化的手法，使得描述缺乏生動(dòng)性。

舉例：通過改寫句子，如將“theballwasrolling”改為“theballwaseagerlyrollingtowardsthegoal”，來教會(huì)學(xué)生如何使用擬人化描寫增加故事的趣味性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、在線英語寫作指導(dǎo)資料、體育故事范文庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物投影、互動(dòng)討論板、寫作工作表教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit3,OntheMove.Thetopicisaboutwritingsportsstories.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverwatchedanexcitingsportsmatch?Canyoushareyourexperiencewithus?

（2）Studentssharetheirexperiences.

（3）Great!Sportseventsarealwaysfullofpassionandexcitement.Today,wewilllearnhowtowriteasportsstorytocapturethesewonderfulmoments.

2.學(xué)習(xí)體育故事的基本結(jié)構(gòu)

（1）Now,let'stakealookatthestructureofasportsstory.Agoodsportsstoryusuallyhasfourparts:thebeginning,thedevelopment,theclimax,andtheending.Eachparthasitsownpurposeandfunction.

（2）Thebeginning:Introducethebackground,thecharacters,andthesettingofthestory.Forexample,"Itwasasunnyafternoon,andtheschool'sannualsportsdaywasabouttobegin."

（3）Thedevelopment:Describethemaineventsofthematch,includingtheplayers'actionsandtheatmosphereofthegame.Forexample,"Theplayerswererunningbackandforth,tryingtheirbesttoscoreagoal."

（4）Theclimax:Presentthemostexcitingmomentofthematch,suchasaclosescoreoradramaticturnaround.Forexample,"Withonlyafewminutesleft,ourteam'sforwardmadeastunninggoal,tyingthescore."

（5）Theending:Summarizetheresultsofthematchandthefeelingsoftheplayersandaudience.Forexample,"Intheend,ourteamwonthematch,andeveryonewas慶祝ingtheirvictory."

3.學(xué)習(xí)描述體育比賽的動(dòng)詞和形容詞

（1）Now,let'slearnhowtousevividverbsandadjectivestodescribetheactionsandemotionsinasportsmatch.

（2）Verbs:Somecommonverbsusedinsportsstoriesinclude"dash,""leap,""score,""block,"and"pass."Forexample,"Theplayerdashedtowardsthegoal,leavinghisopponentsbehind."

（3）Adjectives:Todescribetheatmosphereofthegame,youcanuseadjectiveslike"intense,""thrilling,""exhausting,""exciting,"and"emotional."Forexample,"Thecrowdwascheeringloudly,makingtheatmospheremoreintense."

4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)

（1）Inwritingasportsstory,itisimportanttousethecorrecttenseandvoice.Let'sdiscusssomecommontensesandvoicesusedinsportsstories.

（2）Tense:Usually,weusethepasttensetodescribetheeventsinasportsstory,suchas"Hescoredagoal"or"Theywonthematch."

（3）Voice:Insomecases,youcanusethepassivevoicetoemphasizetheactionratherthantheactor.Forexample,"Agoalwasscoredbytheforward."

5.練習(xí)寫作

（1）Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Iwillgiveyouawritingtask:Writeasportsstoryaboutamemorableeventinabasketballgame.

（2）Beforeyoustartwriting,let'sbrainstormsomeideas.Canyoutellmesomekeyelementsthatshouldbeincludedinyourstory?

（3）Studentssuggestideassuchasthebackground,themainevents,theclimax,andtheending.

（4）Good!Basedontheseideas,pleasestartwritingyoursportsstory.Remembertousevividverbs,adjectives,andthecorrecttenseandvoice.

6.小組討論與分享

（1）Afteryouhavefinishedwriting,Iwouldlikeyoutoexchangeyourstorieswithyourgroupmembersanddiscusseachother'swork.

（2）Pleasegivecommentsoneachother'sstories,focusingonthestructure,theuseofvocabulary,andthetenseandvoice.Trytoprovideconstructivefeedbacktohelpyourclassmatesimprovetheirwriting.

（3）Afterthediscussion,eachgroupwillselectonestorytosharewiththewholeclass.

7.總結(jié)與反思

（1）Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestructureofasportsstory,learnedhowtousevividverbsandadjectives,andpracticedwritingasportsstorywiththecorrecttenseandvoice.

（2）Cananyonetellmewhattheyfoundchallengingwhilewritingtheirsportsstory?

（3）Studentssharetheirchallenges.

（4）That'sgreat!Writingcanbechallenging,butwithpracticeanddetermination,youwillimprove.Keepworkinghard,anddon'tbeafraidtoaskforhelpfromyourteachersandclassmates.

（5）Finally,let'sgiveourselvesaroundofapplauseforourhardworktoday.I'mlookingforwardtoreadingyoursportsstoriesandseeinghowyou'veappliedwhatwe'velearned.Thankyou,andhaveagreatday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們通過本節(jié)課學(xué)習(xí)取得的成效：

1.故事結(jié)構(gòu)理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用體育故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。他們在寫作中能夠按照這一結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容，使得故事條理清晰，邏輯連貫。

2.語言表達(dá)能力提升：學(xué)生在描述體育比賽時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞和形容詞，如“dash”、“l(fā)eap”、“intense”、“thrilling”等，使得故事更加生動(dòng)和具有感染力。他們也能夠正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)，使得敘述更加準(zhǔn)確。

3.創(chuàng)新思維與個(gè)人觀點(diǎn)融入：學(xué)生在寫作中開始嘗試融入自己的觀點(diǎn)和情感，通過添加內(nèi)心獨(dú)白或評(píng)論，展現(xiàn)了對(duì)比賽的個(gè)人理解和情感反應(yīng)。這種創(chuàng)新思維的應(yīng)用使得故事更加獨(dú)特和有趣。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過寫作體育故事，學(xué)生不僅了解了體育比賽的知識(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。他們開始關(guān)注體育比賽背后的文化內(nèi)涵，如團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭、堅(jiān)持不懈等。

5.思維品質(zhì)提升：在分析和創(chuàng)作體育故事的過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠分析比賽中的關(guān)鍵事件，判斷其重要性，并在寫作中進(jìn)行合理的安排。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在分享和討論自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的更大熱情和積極態(tài)度。他們通過寫作表達(dá)了對(duì)體育比賽的喜愛，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員的尊重和敬佩。

7.寫作技能進(jìn)步：學(xué)生在寫作實(shí)踐中，不僅提高了體育故事的寫作技能，還增強(qiáng)了對(duì)英語寫作的整體信心。他們能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法，并且愿意嘗試不同的寫作風(fēng)格和技巧。

8.互動(dòng)交流能力增強(qiáng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互相提供反饋和建議。他們的交流能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，查找相關(guān)資料，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。他們開始主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的寫作技巧，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面提升。他們在語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面都有了顯著的進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體課件來展示體育比賽的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地感受到比賽的緊張氣氛，從而激發(fā)他們的寫作靈感。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和修改彼此的體育故事，這不僅提高了學(xué)生的互動(dòng)交流能力，也使得他們在同伴互助中學(xué)習(xí)到了更多的寫作技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)體育比賽不夠感興趣，或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能