2023學(xué)年完整版Module4Unit1Insects設(shè)計

Unit1Insects教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：《OxfordEnglish》3A教材中Module4Unit1的主題是Insects其中Lookandlearn部分要求學(xué)生學(xué)說單詞ladybird，fly，bee和butterfly；Lookandread部分中要求學(xué)生學(xué)用“Ithas…”的句型描述Insect的基本構(gòu)造?？紤]到學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已基本掌握了單詞bee，fly，butterfly和insect的發(fā)音和拼讀，能用“Ihave…”的句型簡單描述自己的身體構(gòu)造，所以現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)單詞：insect，bee，butterfly，fly學(xué)說單詞：ladybird，wing，feeler，body，ant，mosquito，dragonfly操練句型：“Ithas…”能力目標(biāo)：了解掌握Insect的特征。能用“Lookatthe…Itis…Ithas…Itcan…Itlikes…”等句型描述一種昆蟲。3）情感目標(biāo)：加深學(xué)生對昆蟲的認(rèn)識和了解，感受自然生物的神奇。二、教學(xué)過程ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationTalkabouttheanimalsAsk:Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulikebest?Howisit?在“Myfavouriteanimals”話題的談?wù)撝袕?fù)習(xí)回顧各種動物的外貌和特征。While-taskProcedure:1.butterfly1)Riddle2)ButterflyWorldAsk：Whatdoyouthinkofthesebutterflies?Whichonedoyoulikebest?Whatmakesthebutterflysobeautiful?3)Imitate：wings4）Ask：Whatanimalhaswings？HowmanywingshasaButterfly?Whatcanthebutterflydowiththewings?通過謎語引出蝴蝶。在欣賞、觀察和討論中感受蝴蝶的美。2.bee1)Guess：Whichlettercanfly?2)Discuss：Whatdoesabeehave？(Imitate：feeler，body)Howmanylegs/…h(huán)asabee?Whatcanabeedowiththelegs(feelers…)?通過字母b和單詞bee含有相同發(fā)音的特點，引出單詞bee，使學(xué)習(xí)更具趣味性。在討論中加深對蜜蜂身體構(gòu)造的認(rèn)識。讓學(xué)生通過選擇答題加深對昆蟲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。3.ladybird1)ThinkandsayWhatanimalhasablackandwhitebody?Whatanimalhasablackandredbody?2)AskforDr.Insect3)Imitate:lady4)Readandjudge通過請教昆蟲博士的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識ladybird。通過是非判斷幫助學(xué)生中加深對ladybird的認(rèn)識和了解。4.Insect1)Ask：Istheladybirdabird?Whatisit,then?Whatisaninsect,too?2)AskforDr.Insect3)Ask:Isaninsectasmallanimal?Whathasaninsectgot?Whatcantheinsectdowiththelegs?…4)Judge:Arethesesmallanimalsallinsects?通過昆蟲博士的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對剛才列舉出的各類昆蟲做判斷，是否真的都是昆蟲。從而加深學(xué)生對昆蟲的認(rèn)識。Post-taskactivity:MoreInsects1)Readandguess：Whatisthisinsect？2)InsectWorld.Lookatthe…Itis…Ithas…Itcan…Itlikes……認(rèn)識了解更多的昆蟲，拓展學(xué)生的知識面。引導(dǎo)學(xué)生在基本句式的提示