22四季之美（2課時教案）

《四季之美》教學設計文本分析:本文是一篇散文詩。日本女作家清少納言選擇了與春夏秋冬四季相對應的、她認為最美的四個時刻--黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四季之美，作者信筆寫來，春天的柔和、夏天的有趣、秋天的溫暖、冬天的和諧都細膩真摯，溢于言表。這首散文詩結構簡單，語言簡潔，詩意含蓄，嫻靜委婉，字里行間充溢著作者對自然和生命的熱愛之情，值得品味。教師在教學的過程中，應該以朗讀感悟為主，引導學生邊讀邊想象畫面，在朗讀中體會四季之美的獨特韻味，培養(yǎng)欣賞美的情趣。教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文，結合具體的詞句展開豐富的想象。從朗讀和想象中體會“四季”的之美有什么不同。2、理清順序，學習文章的表達順序。3、聯(lián)系自己的生活體驗，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。4、體會想象的妙用，能仿照課文用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。教學重點:理解課文內容，感受“四季之美”的不同，學習作者的表達順序。教學難點:體會想象的妙用，并能學以致用。課時安排:2課時教學過程談話導入，揭示課題。春有百花秋有月

，夏有涼風冬有雪。美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進課文，去欣賞那四季之美吧。朗讀課文，說說四季最美的時間是什么時候？最美的事物是什么？春季最美的是（），最美的事物有（）夏季最美的是（），最美的事物有（）秋季最美的是（），最美的事物有（）冬季最美的是（），最美的事物有（）再讀課文，說說文中是怎樣描寫四季最美時間的景物之美的？春天最美是黎明：天空：泛著魚肚白。彩云：染上微微的紅暈，飄著紅紫。夏天最美是夜晚：螢火蟲：翩翩起舞；閃著朦朧的微光在飛行。秋天最美是黃昏：歸鴉：急急匆匆地朝巢里飛去。大雁：成群結隊在空中比翼聯(lián)飛。風聲、蟲鳴：聽起來也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨：落雪：當然美。白霜：遍地鋪滿。炭火：熊熊的、暖和的。學習重點句子：第一段“春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！贝禾靹尤说氖巧实拿馈＜扔兄褐~肚白的、染上微微的紅暈的天空的柔和之美，又有著飄著紅紫紅紫的云彩的鮮亮之美。二者相互相映襯，這是多么美的春天的黎明!2、第二段“漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞?！鄙鷦有蜗蟮貙懗隽宋灮鹣x在漆黑的夜晚輕快敏捷飛舞的樣子，給我們帶來美的想象，喚起我們美的感覺?！凹词故敲擅杉氂甑囊雇?，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人?！泵鑼懥宋灮鹣x在夜晚的細雨中飛行的情景，用“迷人”一詞進行修飾，展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。3、第三段“感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去?！庇昧藬M人的修辭手法，生動形象地寫出了點點歸鴉快點飛回家的急切心情，給人以溫暖和感動的感覺。4、我也會說擬人句（1）、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。（2）、夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。5、（1）小討論：歸鴉為什么用點點？烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。（2）小討論：大雁為什么用成群結隊？大雁南飛，成群結隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。（3）小討論：蟲鳴為什么用聽？夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。小結：秋天的黃昏動態(tài)美。6、朗讀指導在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入巢語速要稍微急一點，大雁比翼而飛語速要稍微高點，夜幕降臨之后的句子，要讀得緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，音調要漸漸升高，讀出暢快之感。7、第四段中哪個詞寫出了冬天的早晨人們的心情？閑逸充分表達了冬天的早晨端著火盆的人們安閑舒適的心情。8、結合文章句子，你能看出本文作者是按什么順序描寫四季之美的嗎？第一段：春天最美是黎明第二段：夏天最美是夜晚第三段：秋天最美是黃昏第四段：冬天最美是早晨五、寫作順序：作者是按時間順序來描寫四季之美的。六、課文主題：課文通過按時間順序描寫四季之美，表達了作者熱愛大自