高考生物 人教實(shí)驗(yàn)版 高考一輪總復(fù)習(xí) 必修一 分子與細(xì)胞 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式 課件

走向高考·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教實(shí)驗(yàn)版·高考一輪總復(fù)習(xí)考情考點(diǎn)探究方法警示探究基礎(chǔ)梳理探究核心考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)方法警示探究考情考點(diǎn)探究

考情回顧

考點(diǎn)直擊項(xiàng)目內(nèi)容要求考點(diǎn)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式Ⅱ重難點(diǎn)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別和聯(lián)系

高考回眸3．(2011·北京高考，3)下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是(

)A．葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核B．氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中答案

D解析

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?。葉綠體合成的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，不能進(jìn)入細(xì)胞核；H＋進(jìn)出細(xì)胞膜是主動運(yùn)輸；溶酶體的酶是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運(yùn)輸，形成小泡，運(yùn)至高爾基體，在高爾基體中加工，以囊泡的形式形成初級溶酶體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，可以達(dá)成膜成分間的相互轉(zhuǎn)化?；A(chǔ)梳理探究

自主梳理

互動探究1.生物膜模型的建立和完善過程，對我們的啟示有哪些？2．細(xì)胞膜保證生命活動順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)分別是什么？3．胞吞、胞吐是否屬于跨膜運(yùn)輸？核心考點(diǎn)突破

要點(diǎn)歸納3．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動性(1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動的。(2)實(shí)例證明：人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離與復(fù)原、變形蟲運(yùn)動、胞吞和胞吐、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌等。

感悟拓展②聯(lián)系：細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動性，細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性。相反，如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了?？傊?，膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能可表示為下圖。

典例導(dǎo)悟

要點(diǎn)歸納2.物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸方式——膜的流動性胞吞胞吐條件細(xì)胞攝取或排出大分子和顆粒物質(zhì)的方式原理生物膜的流動性特點(diǎn)物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，需要消耗能量，不需要載體方向細(xì)胞外→內(nèi)細(xì)胞內(nèi)→外實(shí)例變形蟲食食物顆粒，白細(xì)胞吞噬細(xì)菌等胰島B細(xì)胞分泌胰島素

感悟拓展在一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而加快時，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白的數(shù)量有限。主動運(yùn)輸還可能受細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的限制。

典例導(dǎo)悟方法警示探究

方法體驗(yàn)(1)A代表________分子；B代表________；C代表______________中。(2)有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學(xué)名稱是________。(3)圖中A的性質(zhì)最終是由________決定的。(4)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中有著重要用途。下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中，錯誤的是(

)A．模擬生物膜可以處理污水、淡化海水B．研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑C．模擬生物膜可以人工合成代替人體病變器官的膜材料D．通過膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，完全改變細(xì)胞的遺傳特性命題切入點(diǎn)2：物質(zhì)運(yùn)輸(1)細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________膜。(2)在a～e的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖莀_______。(3)可能代表氧氣運(yùn)輸過程的是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號________。(4)吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于________。

易錯警示(1)圖中A表示________方式，B表示________方式，C表示________方式，D表示________方式。(2)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。(3)與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助______，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過________方式進(jìn)行，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜________的特點(diǎn)。(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會受到較大影響。(6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為________(填字母)，影響B(tài)方式運(yùn)輸速度的因素為________；與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是________。解析

自由擴(kuò)散受膜兩側(cè)濃度差的影響，濃度差越大，物質(zhì)出入細(xì)胞的速度就越快，而協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都受到細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制，主動運(yùn)輸和胞吐又受到能量多少的限制。錯因分析本題易錯原因是對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之間的區(qū)別模湖不清，如協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要載體；主動運(yùn)輸、胞吞、胞吐都需要消耗能量，但相互間又有本質(zhì)的區(qū)別。糾錯筆記(1)需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。(2)消耗能量的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外不要漏掉胞吞和胞吐。(3)從高濃度到低濃度的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散，有些主動運(yùn)輸也可以從高濃度到低濃度運(yùn)輸