六年級信息技術教學計劃

15/15六年級信息技術教學方案日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。下面小編給大家分享六年級信息技術教學方案，希望能夠幫助大家!六年級信息技術教學方案1“計算機的普及要從小學生抓起。〞為了普及計算機根底知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學方案如下：對教師自身的要求作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行?；顒觾热菀跃庉嫲鍒蠛突脽羝瑸橹?，并講述一些計算機根底知識。對學生的要求本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的根底。三年級主要教授電腦的根底知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：第一周：，傳授微機室規(guī)那么，了解什么是信息。第二周：認識計算機的主要局部第三周：學習開關機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術小測驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內容如下：歡送使用歡送使用第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具第八周：稍微難的漢字的學習第九周：稍微難的漢字的學習第十周：詞語、句子的輸入第十一周：字體美化的復習第十二—三周：練習打字第十四周：金山打字通的學習第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學習第十八周：信息技術小測驗五年級和六年級的教學主要是結合教材，盡量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和表達，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點?？傊?，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完本錢學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。六年級信息技術教學方案2本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網絡及其構成，并掌握根本的因特網的應能技能。第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是了解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對現代生產、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。二、教學目標：第一單元制作gif動畫1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。2、學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻〞菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。第二單元網絡技術應用初步1、了解人類的信息網絡和網絡的構成要素，了解因特網的根底知識。2、掌握根本的因特網應用技能。3、體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術初步1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術的應用領域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術的原理。2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗。3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。第四單元通信技術初步1、了解通信的概念和通信開展的歷程;了解通信對現代生產、生活的影響;了解現代通信技術及其開展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現自己目的。3、感受通信技術的重要性，體會通信技術對現代生活的重要意義，理解通信技術是作為現代人生存的必備技能。三、教學內容及課時安排第一單元制作gif動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網絡技術應用初步第一課生活中的信息網絡1課時第二課因特網根底知識1課時第三課因特網的應用1課時第三單元感測技術初步第一課生活中的感測技術1課時第二課感測技術的高級應用1課時第四單元通信技術初步第一課通信技術概述1課時第二課通信技術的應用1課時第五單元控制技術初步第一課控制技術概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時四、進度表六年級信息技術教學方案3一、學生根本情況：本人本期承當六年級的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校局部電腦的維修工作。雙基掌握情況：本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件〔師資、上機條件等〕的限制，一局部初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的根本操作能力，但學生大多語、數、外等文化根底課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。二、教育教學目標：〔1〕德育目標：培養(yǎng)學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的開展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感?！?〕智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。〔3〕雙基教學要求：1、使學生理解信息技術的根本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。2、提高學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性開展學生的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。三、教材分析：本期所用教材為廣東根底教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會20____年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流〞作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的根底上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理〞的邏輯線索組織起來的內容體系。課標中必修模塊有4個主題“信息獲取〞“信息加工與表達〞“信息資源管理〞“信息技術與社會〞，該教材把“信息技術與社會〞進行分解，融入以“信息處理與交流〞的主線中，“信息資源管理〞也滲透到“信息獲取〞章節(jié)內容當中。全書共分為五章，各章內容前后照應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章那么圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、平安維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的根本方法，那么先從自動化信息加工的個性化〔編程技術〕以及智能化〔人工智能〕地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具〔文本、表格及多媒體技術〕人性化地解決問題。該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運〞、“選課管理〞等；每節(jié)通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，并利用“實踐〞欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐〞，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。該教材的“實踐〞“綜合實踐〞設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發(fā)現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：〔1〕各章內容之間前后照應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流〞為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結?！?〕從技術思想、文化價值發(fā)現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數據與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現技術？翻譯軟件的使用?！?〕教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成〞是以第五章的“多媒體信息加工〞為根底進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比擬符合學生認知規(guī)律和根本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網絡資源獲取過程為根底，讓學生對網絡文件在網絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。四、教研教改自學活動及主要措施：1、教研課題：信息技術如何進行課改2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。4、主要措施：〔1〕落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時應做到“三備〞，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。〔2〕精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求?！?〕積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平；〔4〕及時檢查學生的學習情況，獲得教學反應信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量?！?〕把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；〔6〕引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。六年級信息技術教學方案4全冊教材的目的和要求：1、初步了解程序設計的根本思想和方法；2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時十五單元內容如下：1、我們來訓練小海龜；2、小海龜登臺表演了；3、看看小海龜的高招。學生情況分析及教學措施：教材是小學《信息技術》六年級〔下冊〕，供已經具有一定信息技術根底知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的根本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜〞圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。學期研究課題：如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力六年級信息技術教學方案5一、學情分析六年級學生對學習計算機有了一定的根底，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大局部學生對于圖像處理制作根本操作還不夠熟練或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。二、教材分析本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原那么。以“合作學習，綜合應用〞為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術開展方向，分別編寫了“機器人與人工智能〞和“信息技術綜合應用〞兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容〔也可拓展后作為興趣小組活動教材〕。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護〞為活動主題，通過綜合應用，復習穩(wěn)固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學〔例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與開展、大巴山的動物……〕。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習穩(wěn)固提高的目標必須達成。三、教學目標1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習穩(wěn)固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班〞為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用〞目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。四、教學措施〔1〕備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案?！?〕上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展〞的教學流程，形成自己的教學特色?！?〕輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長?！?〕操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。五、教學內容及時間安排考前須知第一周第1課有趣的機器人第二周第2課虛擬的機器人第三、四周第3課聽話的機器人第五、六周第4課聰明的機器人第七、八周第5課大足石刻受損調查〔一〕第九周第6課大足石刻受損調查〔二〕第十、十一周第7課文物專家來大足第十二、十三周第8課國之瑰寶亟待保護第十四周第9課我的小學我的班第十五、十六周復習第十七、十八周檢測第十九周六年級信息技術教學方案6一、根本情況六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關于計算機的根底知識，掌握了計算機的根本操作，鼠標操作比擬熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些根本操作與技能有了一定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。二、指導思想遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術根底知識和技能，了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。三、教材分析本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應用。四、教學重點、難點：①、根底知識的掌握。②、各種根本概念、操作的掌握。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。五、教學目標〔1〕知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內容?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能，了解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。六、提高教學質量的措施1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。七、課時安排每兩周完成一篇課程的教學，并隨時安排練習穩(wěn)固課。方案只是一個期望，一個目標，本學期，我將協(xié)同各科老師及同學，全力帶著3班穩(wěn)步前進，交上一份滿意的答卷！六年級信息技術教學方案7一、教材分析選用的教材是，