2023學(xué)年第二學(xué)期期末英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年第二學(xué)期?期末英語(yǔ)教?學(xué)總結(jié)在?過(guò)去的一學(xué)?期英語(yǔ)教學(xué)?中，我任教?的還是八年?級(jí)（__）?和九年級(jí)（?__）班的?英語(yǔ)。九?（__）班?的學(xué)生平均?英語(yǔ)水平很?低，對(duì)待英?語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度?冷淡；八（?__）班的?相對(duì)較好些?，學(xué)生基礎(chǔ)?稍好，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)興趣濃?厚，成績(jī)較?好，但兩級(jí)?分化嚴(yán)重。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?我因材施教?。現(xiàn)作如下?幾點(diǎn)總結(jié)。?一、努力?建立融洽的?師生關(guān)系。?要教好學(xué)?生，要先學(xué)?會(huì)做人。學(xué)?生只有親其?師，才會(huì)學(xué)?其道。相對(duì)?來(lái)說(shuō)，初中?生獨(dú)立性強(qiáng)?，自尊心也?逐漸增強(qiáng)，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關(guān)系，從而?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?所以我必須?樹(shù)立正確的?學(xué)生觀(guān)，正?確認(rèn)識(shí)學(xué)生?的主體地位?。我用自己?滿(mǎn)腔的愛(ài)去?關(guān)心、尊重?學(xué)生，耐心?細(xì)致地指導(dǎo)?學(xué)生，溝通?和學(xué)生的思?想感情，使?自己成為學(xué)?生歡迎和愛(ài)?戴的人。?上課時(shí)我是?學(xué)生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新；課?后我卻成為?他們的__?_和好朋友?，無(wú)話(huà)不談?，亮起心靈?之光。二?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣這本?教材充分吸?收了國(guó)際上?新的外語(yǔ)教?學(xué)理念和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，注?重對(duì)學(xué)生綜?合語(yǔ)言能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，強(qiáng)調(diào)以?學(xué)生為主體?的有意義的?語(yǔ)言實(shí)踐活?動(dòng)，為教學(xué)?營(yíng)造了輕松?愉快、積極?向上的學(xué)習(xí)?氛圍。它?強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任?務(wù)型教學(xué)法?把探究性學(xué)?習(xí)引入外語(yǔ)?學(xué)習(xí)中，使?學(xué)生主動(dòng)融?入創(chuàng)造性的?、有意義的?整體語(yǔ)言學(xué)?習(xí)中。所?以我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言?情景以激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，從而提?高他們的學(xué)?習(xí)興趣。在?聽(tīng)與說(shuō)中培?養(yǎng)語(yǔ)言能力?，在聽(tīng)與說(shuō)?中激發(fā)學(xué)生?的熱情和興?趣。農(nóng)民工?的學(xué)生很少?回家后會(huì)自?覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，所以英語(yǔ)?的課堂教學(xué)?成了學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要陣?地，我特別?重視這__?_分鐘的時(shí)?間，在這_?__分鐘里?，我盡量地?增大課堂教?學(xué)的容量，?盡量多地運(yùn)?用各種教學(xué)?方法來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。三?、培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?只有通過(guò)?輔導(dǎo)學(xué)生掌?握一套科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，并培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力，才能使?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性得以發(fā)?揮。具體?包括：培養(yǎng)?學(xué)生的預(yù)習(xí)?能力、各種?方法掌握英?語(yǔ)基本知識(shí)?的能力、學(xué)?生自己整理?所學(xué)知識(shí)的?能力。在?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，增強(qiáng)?教學(xué)效果。?具體做法是?把語(yǔ)言教學(xué)?與日常生活?聯(lián)系起來(lái)，?上課可以結(jié)?合時(shí)事、熱?點(diǎn)，給學(xué)生?講有關(guān)政治?、歷史、社?會(huì)等各方面?的新聞、幽?默等。四?、備課，既?備學(xué)生，又?要備教法?本學(xué)期里，?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，上課、批?改作業(yè)。?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性。我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿(mǎn)意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時(shí)?又要有駕馭?課堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。?五、鞏固教?學(xué)效果發(fā)展?學(xué)生智能?教學(xué)的一個(gè)?根本目的，?是要求學(xué)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立思?考、獨(dú)立自?學(xué)，最終成?為一個(gè)能獨(dú)?立工作的合?格人才。?課內(nèi)教學(xué)的?雙邊活動(dòng)是?至關(guān)重要的?，但由于學(xué)?生多，時(shí)間?少，而學(xué)生?主動(dòng)活動(dòng)機(jī)?會(huì)則不多。?所以，課外?作業(yè)便是學(xué)?生個(gè)體完成?作業(yè)的獨(dú)立?活動(dòng)的基本?形式。課外?作業(yè)，有助?于學(xué)生發(fā)展?智能和創(chuàng)造?性才能，有?助于培養(yǎng)學(xué)?生靈活地應(yīng)?用知識(shí)解決?問(wèn)題，有助?于培養(yǎng)學(xué)生?的能力，并?能培養(yǎng)學(xué)生?按時(shí)完成任?務(wù)的習(xí)慣和?責(zé)任心，以?及克服困難?的精神。因?此，我在作?業(yè)的布置和?批改上下工?夫，不僅要?重視答案的?公平性、客?觀(guān)性和唯一?性，還要重?視學(xué)生的選?擇性和創(chuàng)造?性以及答案?的開(kāi)放性和?多樣性。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?期末考就是?一種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我