幼兒園托班數(shù)學的教案

Word-9-幼兒園托班數(shù)學的教案2023幼兒園托班數(shù)學教案5篇

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。身為一名幼兒園老師，你知道幼兒園托班數(shù)學教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園托班數(shù)學教案，盼望大家喜愛！

幼兒園托班數(shù)學教案【篇1】

活動目標

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確查找四周生活中類似的圓形物和方形物。

活動預備

1、趣味練習：找相同的外形1-18，1-19

2、各種圓形和方形的物品。

活動過程

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過生日，伴侶們送來了兩個蛋糕。

2、你們知道這是什么外形的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)

它們有什么不同?

二、出示玩具汽車

1、引導幼兒觀看，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

2、爭論：汽車的車輪為什么是圓的?

三、查找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)

四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習：查找相同的外形

活動延長

帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

幼兒園托班數(shù)學教案【篇2】

活動目標

1、通過看看、找找、講講等嬉戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能開心參與活動，大膽的敘述。

活動預備

1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只

2、音樂磁帶

活動過程

一、導入活動

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、嬉戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散查找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，

3、和餅干一起跳舞(律動)

4、找到好吃的餅干，心里真興奮，我們來跳個舞吧。

三、嬉戲：依據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)分大小)

1、熟悉大小標記。

媽媽給你們預備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。

(初步接觸大小標記)

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)

4、體驗勝利的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧!

幼兒園托班數(shù)學教案【篇3】

活動目標

1、了解三個物體之間輕重關系，具有初步的輕重守恒力量。

2、有肯定推理、比較的力量。

3、能用完整的語言清晰地表達自己的想法。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動預備

閱歷預備：幼兒在生活中感受過物體的輕重。

物質(zhì)預備：

教具：實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個，天秤一架。

學具：《幼兒用書》(P32頁)，幼兒人手一支筆。

活動過程

1、可愛的蛋寶寶。

老師：爸爸帶寶寶出去玩，他們在小河邊發(fā)覺了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?

老師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請幼兒辨認。

2、誰輕誰重。

老師：寶寶想知道它們哪個輕哪個重，你知道嗎?

請幼兒猜想、比較蛋的輕重，并敘述理由。

老師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請幼兒將蛋放在天平上稱一稱，了解它們誰輕誰重。

老師：現(xiàn)在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那么鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎么知道的?

啟發(fā)幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關系上進行推理。

3、幼兒操作活動。

給重的打勾。觀看畫面上小動物坐蹺蹺板的情景，感知動物的輕重，認讀字：輕、重。目測下面的三個動物，請你給最重的動物打勾。

觀看數(shù)字天枰，感知兩邊的數(shù)量，并填寫＝、、符號。

觀看天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量，請何最重的水果打√。

4、活動評價。

請幼兒介紹自己的操作，大家檢查，并引導幼兒敘述理由，進一步鞏固推算輕的力量。

幼兒園托班數(shù)學教案【篇4】

活動目標：

1、對環(huán)形排列的物品感愛好，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。

2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴溝通的歡樂。

3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)覺環(huán)形排列物品的特點。

2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。

活動過程：

1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。

2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：

(1)幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結果記錄下來。

(2)老師記錄各組不同的結果。

(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結果不一樣?

3、溝通：“你是怎么數(shù)的?”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展現(xiàn)各自的方法。

4、播放課件，請幼兒思索：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢?

讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應當從哪里開頭數(shù)、到哪一個結束?”

5、溝通：“怎樣記住開頭數(shù)的地方?(做標志)用什么來幫忙做標志?”

6、幼兒其次次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數(shù)數(shù)。

(1)請幼兒介紹：你用什么做標志?你是怎么數(shù)的?(播放課件，直觀感受做標志的數(shù)數(shù)的方法)

(2)老師小結，感受環(huán)形計數(shù)的要領：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開頭數(shù)，數(shù)得的結果都是一樣的。

(3)溝通、比較：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案?”引導幼兒發(fā)覺即精確?????又便捷的計數(shù)方法。

可以用手按住一個圖案或發(fā)覺圖案排列的規(guī)律(如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。

7、播放課件，觀賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。

8、音樂嬉戲：歡樂舞伴

幼兒跟著音樂表演動作，當音樂停止，幼兒自由組合，圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說每個圓圈有幾個人?從哪里開頭數(shù)?

幼兒園托班數(shù)學教案【篇5】

活動目標：

1、引導幼兒觀看物體量的差異，學習正逆排序(數(shù)量在7以內(nèi))。

2、培育幼兒學會獨自取放、操作材料和正確地使用操作材料。

活動預備：

教具：五個高矮不等的貼絨娃娃。

學具：44份袋子，(可以是7以內(nèi)高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等)排隊紙人手一份。

活動過程：

一、給娃娃排隊

1、(出示高矮不等的娃娃5個)小伴侶看看，誰來了?(娃娃)有幾個娃娃?(5個)這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰來給娃娃排隊?

2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。

3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?

引導幼兒進行比較。

啟發(fā)幼兒按序排好。

4、除了剛才的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)

二、嬉戲“排排隊”

1、小伴侶，剛才我們給娃娃排了隊，現(xiàn)在老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去比較誰高誰矮，然后以面對老師為標準，按從高到矮的挨次排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能根據(jù)老師的要求排。

2、這一次請你們按從矮到高的挨次排好，也是面對老師。

三、幼兒操作“排排隊”

1、介紹材料和操作要求：今日老師為你們預備了一些材料。裝在了每個袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽