教育科學(xué)出版社小學(xué)三年級科學(xué)上冊《空氣》單元檢測

11/7《空氣》單元檢測一、填空題。物體可以分為 和 三種類型水是 石頭和沙是 空氣是 。風(fēng)是由于 流淌形成的?？諝獾淖⑸淦骰钊?，用手堵住出氣口，活塞能夠下移，說明空氣可以 ?？諝庹紦?jù) ，空氣占據(jù)空間的大小 [填“可以”或“不行以”]轉(zhuǎn)變。帆船航行是借用 的力氣前進(jìn)的。水、石頭有確定的質(zhì)量，占據(jù)確定的空間，空氣也有 ，也 二、推斷題。1.空氣和水相比，沒有一樣之處，只有不同之處。〔〕2.水里面是沒有空氣的?！病?.沒有蓋子的空杯子里面沒有空氣，只有蓋上蓋子后杯子里面才有空氣?！病?.不同位置的空氣冷熱不同就會形成風(fēng)?！病?.〔〕6.〔〕把塑料袋裝滿空氣，手用力按塑料袋能變形，是由于塑料袋是軟的，與空氣沒有關(guān)系。 〔 用手按裝滿空氣的塑料袋的一端，另一端會鼓起來，說明空氣會流淌。〔 〕把裝有空氣的塑料袋放入水中，松手后塑料袋會上浮，說明空氣比水輕?！?〕兩個完全一樣的袋子，分別裝滿水和空氣，它們同樣重。 〔 三、選擇題。注射器抽進(jìn)空氣后，堵住管口，用力壓活塞會〔 〕。B.推到底C.推到確定程度就推不動了打足氣的皮球能彈得很高，是由于〔 〕。B.皮球里的空氣比較輕C.皮球里的空氣會上下流淌以下關(guān)于液體的描述中，正確的選項是〔 〕。液體都是透亮的C.液體都是會流淌的氣的袋子上扎一個小孔，讓空氣吹在臉上，會感覺到氣流，這說明空氣〔 〕。有質(zhì)量B.會流淌沒有氣味以下物質(zhì)不能流淌的是〔 〕。B.水C.石頭空氣是〔 〕流淌的。B.循環(huán)C.水平用扇子扇風(fēng)、吹肥皂泡都可以證明〔 〕。B.空氣會流淌C.空氣有質(zhì)量8〔 〕運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。B.輪胎C.小車空氣是一種〔 〕。單一的氣體C.混合氣體玻璃瓶中有一瓶空氣，現(xiàn)在抽出半瓶，瓶里還剩下〔 〕空氣。A.半瓶B.一瓶大半瓶四、連線題。將以下物體與其對應(yīng)的種類用線連接起來。書本 牛奶 木塊 橡皮 液體 氣體 固體空氣 石頭 樹葉 鉛筆 五、試驗題。吸進(jìn)空氣，用橡皮堵住出口。用力壓活塞〔如以以下圖所示〕，空氣的體積變化是 。以上試驗現(xiàn)象說明 。的。下面是他的試驗過程，請將試驗補(bǔ)充完整。試驗材料： 、籃球、 氣針等。試驗步驟：〔1〕用氣針和打氣筒給籃球打滿氣，然后用電子秤稱出 。把氣針插進(jìn)籃球的氣孔中，用腳將籃球踩癟，把籃球里面的 盡量排凈。把 放在電子秤上，稱出質(zhì)量。觀看兩次稱量的數(shù)值是否發(fā)生變化，重復(fù)試驗幾次。試驗現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是 的。[填“一樣”或“不同”]試驗分析：重復(fù)試驗幾次的目的是避開偶然現(xiàn)象影響試驗的結(jié)果。試驗結(jié)論： 。六、探究題。我們利用注射器爭論過空氣。請依據(jù)所學(xué)學(xué)問答復(fù)以下問題。活塞能被壓下去嗎？假設(shè)放開按住注射器活塞的手指，將會看到活塞回彈還是靜止不動？試驗中我們?yōu)槭裁匆檬种付伦∽⑸淦鞯墓芸谀?？這個試驗說明白空氣具有怎樣的性質(zhì)？〔 〔多項選擇〕空氣占據(jù)確定空間C.空氣會流淌D.空氣是可以被壓縮的參考答案：一、1.固體 液體氣體 液體 固體 氣體空氣被壓縮空間可以 解析：空氣占據(jù)空間，但空氣簡潔被壓縮或擴(kuò)張，所以空氣占據(jù)空間的大小可以轉(zhuǎn)變。風(fēng)解析：空氣流淌形成風(fēng)，吹動風(fēng)帆，為船供給動力。質(zhì)量占據(jù)確定的空間解析：空氣有質(zhì)量，只是很輕，正常狀況下我們感受不到。二、1.× 解析：空氣和水有一樣之處，比方都是無色無味。2.× 3.× 4.√ 5.×6.× 解析：空氣簡潔被壓縮，水不簡潔被壓縮。7.× 8.× 9.√10.× 解析：一樣體積的水比空氣重得多。三、1.C 解析：空氣可以被壓縮，所以可以推動確定程度。2.A 解析：被壓縮的空氣具有確定的彈力。3.C 解析：液體沒有固定的外形，且具有流淌性。4.B 5.C 6.B 7.B8.B 解析：輪胎需要將空氣壓縮后注入。9.C 解析：空氣由氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉榷喾N氣體組合而成。四、10.B 解析：空氣不僅可以被壓縮，還可以被擴(kuò)張。四、五、1.空氣的體積縮小空氣可以被壓縮解析：上述試驗說明，空氣占據(jù)的空間縮小，也就是體積縮小，這說明空氣可以被壓縮。2.試驗材料：打氣筒電子秤試驗步