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文檔簡介

小學(xué)生心理安康小學(xué)問小學(xué)生心理安康小學(xué)問熬煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素養(yǎng)，使他們形成良好理不安康的對策。一、小學(xué)生心理缺陷的主要表現(xiàn)1、敏感：受到損害時，就會生氣、生氣，常常神經(jīng)過敏，多疑。2、叛逆：眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。3、妒忌：〔如學(xué)習(xí)、4、失落：5、自卑：它是一種印過多的自我否認(rèn)而產(chǎn)生的自慚形穢的心情體驗(yàn)。對自己缺乏信念低評價，心理承受力量脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。6、孤獨(dú)：通過調(diào)查覺察有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，二、小學(xué)生心理障礙的主要成因1、身心成長的失衡。使小學(xué)生消滅很多困惑、苦惱和躁動擔(dān)憂，產(chǎn)生心理問題。2、家庭教育的誤區(qū)。低能或心理不健全。3、學(xué)校教育的誤區(qū)。很不平衡，特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。4、社會環(huán)境的影響。等。三、應(yīng)對小學(xué)生心理障礙的主要對策藥，才能收到樂觀的成效。在實(shí)踐中，本人認(rèn)為，可實(shí)行以下方法：1、消退逆反心理——溝通與溝通。放下長輩的架子，與孩子建立起公平的長幼關(guān)系。2、消退自卑孤獨(dú)心理——增加自信。卑孤獨(dú)心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力氣感到滿足！教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。3、消退敏感與脆弱心理——培育意志。力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會力氣的幫助〔如看心理醫(yī)生〕等。小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)〔1〕學(xué)習(xí)焦慮據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要數(shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。人際交往焦慮在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)峻，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。面，是教師教育方法不當(dāng)，無視對學(xué)生人際交往技能培育的結(jié)

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