2023年數(shù)學(xué)老師期末個人總結(jié)

第7頁共7頁2023年?數(shù)學(xué)老師期?末個人總結(jié)?本學(xué)期，?我適應(yīng)新時?期教學(xué)工作?的要求，本?學(xué)期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?不僅圓滿地?完成了本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù),還在業(yè)?務(wù)水平上有?了很大的提?高。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)檢驗教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更上?一層樓。這?半年的教學(xué)?歷程，是忙?碌的半年；?是充滿艱辛?的半年；這?也是收獲喜?悅的一學(xué)期?．現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)如?下：1、?熱愛并忠誠?于人民的教?學(xué)事業(yè)，教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，教風(fēng)扎實?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度。2?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點，歸納成?集。3、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上課數(shù)學(xué)?課。4、?每周堅持_?__備課，?保證每次都?有收獲，真?正為提高高?一級的數(shù)學(xué)?成績而努力?。要求所有?老師用電腦?備教案，盡?量并且實現(xiàn)?資源共享共?同研究、共?同進(jìn)步。在?教學(xué)上，堅?持教學(xué)研究?，共同討論?，同時，多?聽課，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足。?5、在課堂?教學(xué)中，堅?持啟發(fā)式教?學(xué)，堅持向?___分鐘?要質(zhì)量。以?學(xué)生為主體?，以訓(xùn)練為?主線。教學(xué)?過程重視知?識與技能，?學(xué)習(xí)過程和?方法，情感?態(tài)度與價值?觀，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，探究性學(xué)?習(xí)的精神。?6、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?通過互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。7?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。8、?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。目?前的考試模?式仍然比較?傳統(tǒng)，這決?定了教師的?教學(xué)模式要?停留在應(yīng)試?教育的層次?上，為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，堅持?采用分組探?究式數(shù)學(xué)教?學(xué)模式，把?傳受知識、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?篇二：本?學(xué)期，我擔(dān)?任二年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?主動與班主?任團(tuán)結(jié)合作?，結(jié)合本班?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)的開?展工作，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?以下總結(jié)：?一．我始?終堅持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立“?以學(xué)生為主?體”，“以?培養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展”為?中心的教學(xué)?思想，重視?學(xué)生的個性?發(fā)展，重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力，?工作責(zé)任心?強(qiáng)，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工積?極做好本職?工作，認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?獲取各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平，?并完成教學(xué)?任務(wù)。二?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1．在?教學(xué)工作方?面，優(yōu)化教?學(xué)方法，按?常規(guī)做好課?前、課中、?課后的各項?工作，認(rèn)真?鉆研教材，?課堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?”的教學(xué)思?想，創(chuàng)設(shè)情?境，鼓勵學(xué)?生主動參與?、主動探索?、主動思考?、主動操作?、主動評價?，運用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等方法?，在教學(xué)中?求創(chuàng)新，在?活動中促發(fā)?展，課堂教?學(xué)重視學(xué)生?的訓(xùn)練，精?心設(shè)計練習(xí)?作業(yè)，對學(xué)?生的作業(yè)嚴(yán)?格要求，培?養(yǎng)良好的作?業(yè)習(xí)慣。在?進(jìn)行計算能?力訓(xùn)練時，?我要求學(xué)生?先要認(rèn)真審?題，邊審題?邊思考。如?果發(fā)現(xiàn)個別?學(xué)生做錯了?題，及時?要求學(xué)生糾?正，自覺分?析造成錯誤?的原因，防?止再錯，養(yǎng)?成認(rèn)真計算?的習(xí)慣。平?時要求學(xué)生?對題目中的?數(shù)字、運算?符號必須寫?得清楚工整?、規(guī)范，作?業(yè)做完后，?要養(yǎng)成自覺?檢驗的習(xí)慣?，端正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?獨立思考和?克服困難的?精神。2?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?部分學(xué)生缺?乏自覺性，?經(jīng)常不能按?時完成作業(yè)?，甚至有的?學(xué)生欠交作?業(yè)，針對這?種問題，我?就進(jìn)行對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育。樹立?學(xué)習(xí)的信心?，有的學(xué)生?基礎(chǔ)比較差?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，幾?次測驗都沒?有及格過。?他們主要是?對數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了畏難情緒?。針對這種?情況，在課?堂上我有意?識地通過一?些淺顯易懂?的問題為他?們提供發(fā)言?機(jī)會，讓他?們到黑板上?做題，給他?們自我表現(xiàn)?的機(jī)會，同?時對他們在?學(xué)習(xí)中的點?滴進(jìn)步，我?都給以表揚(yáng)?和鼓勵，使?他們逐步樹?立起學(xué)習(xí)的?信心。這樣?一來他們也?體會到學(xué)好?數(shù)學(xué)的成功?感，學(xué)習(xí)成?績也不斷提?高。3、?作為教師自?身的學(xué)習(xí)很?重要。我積?極參加各種?培訓(xùn),更重?要的是得到?更多前輩們?的批評與指?導(dǎo)，慢慢的?成長！比起?我們學(xué)校里?那些優(yōu)秀的?老師們，我?還是存在著?很大差異的?，今后還要?繼續(xù)進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)、提?高。對于數(shù)?學(xué)組的活動?，我每次都?能積極參與?。不僅是觀?看示范課，?更多的是參?與到評課討?論中去。?今后，我決?心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，改正缺點?，努力改進(jìn)?教學(xué)方法，?加強(qiáng)對中下?生的輔導(dǎo)，?使學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績有更?大的提高，?為我們學(xué)校?的教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己的?一份力量。?篇三：?本學(xué)期，我?擔(dān)任__年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?主動與班主?任團(tuán)結(jié)合作?，結(jié)合本班?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為完成教育?教學(xué)工作出?勤出力，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作以?下總結(jié)：?一、認(rèn)真鉆?研教材，明?確指導(dǎo)思想?。教材以?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?吸收了教育?學(xué)和心理學(xué)?領(lǐng)域的最新?研究成果，?致力于改變?小學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方式?，在課堂中?推進(jìn)素質(zhì)教?育，力求體?現(xiàn)三個面向?的指導(dǎo)思想?。目的是使?學(xué)生體會數(shù)?學(xué)與大自然?及人類社會?的密切聯(lián)系?；體會數(shù)學(xué)?的價值，增?強(qiáng)理解數(shù)學(xué)?和運用數(shù)學(xué)?的信心；初?步學(xué)會應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問題；?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神；獲得適?應(yīng)未來社會?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實和必?要的應(yīng)用技?能。二、?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，突出知識?傳授與思想?教育相結(jié)合?。不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。三、注?重課堂教學(xué)?藝術(shù)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?課堂強(qiáng)調(diào)?師生之間、?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展，增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上我特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，培?養(yǎng)學(xué)生多動?口動手動腦?的能力。本?學(xué)期我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。提倡?自主性“學(xué)?生是教學(xué)活?動的主體，?教師成為教?學(xué)活動的_?__者、指?導(dǎo)者、與參?與者?！边@?一觀念的確?立，學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)成?了他們的需?求，學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)中?有樂趣，學(xué)?中有收獲，?這說明：設(shè)?計學(xué)生主動?探究的過程?是探究性學(xué)?習(xí)的新的空?間、載體和?途徑。四?、創(chuàng)新評價?，激勵促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我把?評價作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價，?既___學(xué)?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更___?他們在