《朋友之誼》設(shè)計(jì)

《朋友之誼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的朋友圈，及朋友對(duì)我們的影響。2.過程與方法：通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)友誼的力量，感受到友誼的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：友誼的力量難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。教學(xué)方法：教師講授、情境教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)教學(xué)過程：（一）生活需要友誼友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求?！≠で鹈哉f明了什么？友誼是人生的重要部分。友誼能帶給我們巨大的力量。1.生活需要友誼某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問卷221份。請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。你會(huì)把煩心事向誰傾訴？上述數(shù)據(jù)說明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來越密切。請(qǐng)分析你的交友狀況。隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。生活需要朋友，我要珍惜友誼。進(jìn)入中學(xué)，友誼成為我們特備渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關(guān)心一樣，都是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。2.真誠(chéng)的友誼賴業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)的開始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長(zhǎng)忠的小伙堅(jiān)持8年背他上學(xué)，感動(dòng)了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴業(yè)全從宿舍來到教學(xué)樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。卓巖、陳長(zhǎng)忠堅(jiān)持8年背賴業(yè)全上學(xué)，他兩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么的力量？友誼具有怎樣的力量？朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。閱讀感悟：教材P71頁“生死之間，他們用行動(dòng)詮釋同學(xué)有愛”說說你的友情故事。真誠(chéng)的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共度難關(guān)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，我們彼此的友誼也同時(shí)得到了升華。（二）尋找好朋友1.善交益友閱讀教材P72頁的內(nèi)容。說一說，文中的“我”該怎么辦？你有過類似的煩惱嗎？填一填：我對(duì)朋友的理解：朋友是_____________________________________________________的人。朋友是_____________________________________________________的人。朋友是_____________________________________________________的人。朋友是_____________________________________________________的人。樂交需要你的朋友閱讀毛澤東的交友故事，講述你生活沖與益友的故事。學(xué)生討論回答，老師總結(jié)。我們交友不能只是從自己的需要、利益出發(fā)，在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人。3.影響我們擇友的兩種心理光環(huán)效應(yīng)。投射效應(yīng)。（三）友誼長(zhǎng)存閱讀教材P74也李想和王玲的故事，說一說：你認(rèn)為怎樣才能消除她們兩人心里的疙瘩？學(xué)生分組討論，代表匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：1.尊重維系友誼。尊重朋友，首先要懂得維護(hù)對(duì)方的自尊心。其次要彼此平等相待，把握適度交往的原則。交流創(chuàng)造友誼。聽故事談感悟：展示管鮑之交的故事，說一說你的感受。用友愛傳遞友誼。P76頁說一說在與朋友交往過程中，你是否……學(xué)生舉手回答，同學(xué)對(duì)發(fā)言者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。以寬容維護(hù)友誼。寫一寫你的朋友：要求：學(xué)生自己拿出一張紙，寫出你最好的朋友的優(yōu)點(diǎn)，以及讓你最感動(dòng)的事情，鼓勵(lì)學(xué)生課后交給自己的朋友。要善于贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：生活需要友誼朋友之誼尋找好朋友友誼長(zhǎng)存教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)本課，懂得朋友的意義，懂得朋友之間要建立健康的友誼。本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂學(xué)為目標(biāo)?！钡恼n程式，“讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)體驗(yàn)來獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來，通過收集、討論、交流等方式，利用以往所了解的知識(shí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。（四）隨堂訓(xùn)練1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（B）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛2.朋友如打開的窗戶，