作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見(jiàn)

作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見(jiàn)程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定《高莊小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見(jiàn)一、作業(yè)布置與批改的目的課堂教學(xué)的連續(xù)，是穩(wěn)固、拓展、延長(zhǎng)所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展的有效途徑。作業(yè)批改，是教師和學(xué)生之間無(wú)聲的對(duì)話(huà)，是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，啟迪思維、參與實(shí)踐和培育興趣指導(dǎo)的重要手段。細(xì)心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，任何時(shí)候、任何狀況下都顯得尤為重要。二、作業(yè)布置與批改的原則科學(xué)性原則。科學(xué)、合理是作業(yè)布置與批改的根本原則，只有正作用。適度性原則。學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度直接影響到認(rèn)真學(xué)習(xí)的中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確地完成。準(zhǔn)時(shí)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，通常狀況下在一節(jié)課或的穩(wěn)固、技能的形成和力量的培育。鼓勵(lì)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮鼓勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生，樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與歡快。三、作業(yè)布置與批改的要求〔一〕作業(yè)布置的要求作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思考，培育學(xué)生溫故知、遷移拓展的力量。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡布置有利于學(xué)生制造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。作業(yè)形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)動(dòng)身，豐富學(xué)生的共性。書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)表達(dá)作業(yè)形式的多樣化。由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì)層布置作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求，力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與歡快。作業(yè)總量要適當(dāng)。要掌握作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，課外作業(yè)，要嚴(yán)格依據(jù)省規(guī)定要求：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)每天家1教育處應(yīng)常常組織隨機(jī)檢查。作業(yè)設(shè)計(jì)要把關(guān)。要從不同學(xué)科特點(diǎn)動(dòng)身，設(shè)計(jì)可操作的具有完成后，同學(xué)科的教師要互做、互評(píng)。在此根底上實(shí)行提前一周審核計(jì)、同行互閱、組長(zhǎng)審核，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)?！捕匙鳂I(yè)批改的要求加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)批改。應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。作文必需在下次寫(xiě)作前批改完畢。標(biāo)準(zhǔn)批改。一要正確標(biāo)準(zhǔn)。要科學(xué)、正確推斷作業(yè)的正誤，不行+評(píng)語(yǔ)的方法進(jìn)展。評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要確定優(yōu)點(diǎn)，也要輪番面批、自評(píng)互批、隨堂批改等方式，切實(shí)提高批改效率。五要做對(duì)性。重視反響。反響要準(zhǔn)時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正。四、作業(yè)布置與批改的治理建立標(biāo)準(zhǔn)。要建立作業(yè)布置與批改的根本標(biāo)準(zhǔn)和檢查考核制學(xué)校檢查考核，有據(jù)可依，有章可循。加強(qiáng)督查。各地、各學(xué)校在教學(xué)治理工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置與批改的督查與指導(dǎo)。各學(xué)校每月、每學(xué)期都要由教研組、年級(jí)部的檢查考核。互閱、考核狀況應(yīng)有文字記載并向教師公布。各級(jí)督容，進(jìn)展認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)，并將檢查狀況向?qū)W校通報(bào)。認(rèn)真考核。各地