考研數(shù)學(xué)暑假復(fù)習(xí)的重點

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在暑假到臨之際，我們需要把考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)重點了解領(lǐng)會。我為大家用心打定了考研數(shù)學(xué)暑假復(fù)習(xí)的要點，接待大家前來閱讀。

考研數(shù)學(xué)暑假復(fù)習(xí)的學(xué)識點

高等數(shù)學(xué)：構(gòu)建模型系統(tǒng)規(guī)劃

高等數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，理解的時候，不要糾結(jié)于外觀的概念，要在斟酌的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，斟酌內(nèi)存模型?；蛘邩?gòu)建自己的復(fù)習(xí)思路，當(dāng)復(fù)習(xí)到高數(shù)后面的學(xué)識點事，要結(jié)合前面的學(xué)識點，結(jié)果把學(xué)到的學(xué)識整體聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得結(jié)果的告成，因此，夢想你能嚴格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在暑期終止的時候，假設(shè)你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)理應(yīng)已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)也就完成了三分之一。

線性代數(shù)：夯實學(xué)識點少量做題

線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中難度較高等數(shù)學(xué)來說要簡樸得多，但是考試題通常需要結(jié)合好多學(xué)識點才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實實看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各學(xué)識點串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習(xí)題理解學(xué)識點考核重點即可。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計：對照往年考綱少量題型

概率論與數(shù)理統(tǒng)計在考研數(shù)學(xué)初試中題型對比固定，一般處境下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學(xué)們在復(fù)習(xí)這門課程時完全不必太過焦急?；ㄒ恢茏笥业臅r間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習(xí)有很大扶助。

假設(shè)你在前幾個月對待考研復(fù)習(xí)的態(tài)度只是"兩天打漁三天曬網(wǎng)'，那么暑期是你踏實打根基的最正確時機。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習(xí)就會顯得有秩序，反之，等到新的學(xué)期，一旦籌劃不好就會嚴重影響后期考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進度?？佳械耐瑢W(xué)都深知一點"得數(shù)學(xué)者，得天下'，若考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習(xí)處境。因此，雖然烈日當(dāng)頭，我們照舊要淡定的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，一步一個腳印，踏踏實實，在穩(wěn)重求得以后的告成!

考研數(shù)學(xué)根基階段如何復(fù)習(xí)

一、時間安置及復(fù)習(xí)目標(biāo)

根基階段的復(fù)習(xí)從現(xiàn)在持續(xù)到7月份，同學(xué)們應(yīng)盡量保證在暑假前完成這一階段的復(fù)習(xí)。根基階段的復(fù)習(xí)主要依據(jù)考試大綱，領(lǐng)會哪些是重要的考點，哪些是不考的內(nèi)容，純熟掌管根本概念、定理、公式及常用結(jié)論等內(nèi)容，為后期的強化和沖刺打下堅韌的根基。

二、復(fù)習(xí)推舉選用的教材

同濟五版的高數(shù)、清華二版的線代、浙大三版的概率。

注：數(shù)二的考生無需復(fù)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計。

三、概括的復(fù)習(xí)方法

1.看教材與做題相結(jié)合

大家在看教材的時候，輕易犯得一個錯誤是看了后邊的忘了前邊所學(xué)的內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)的時候要不斷的穩(wěn)定，加強對根基學(xué)識點的理解。首先，要做自己所選教材后邊的一些配套的根基性的練習(xí)題，勤動手，同時對于一些自己不會做得題目，多斟酌，多問自己幾個為什么。有些具有確定難度的題目，可能需要參考標(biāo)準(zhǔn)答案，此時確定要分析一下別人的思路，多總結(jié)，多想想以后遇到類似的題目，自己理應(yīng)從哪些方面去斟酌，這樣逐漸積累，就會成為自己的學(xué)識，被自己所用。

2.結(jié)合大綱看教材

從歷年的考研試卷分析，只要大綱中提及的內(nèi)容，都是可能的考點，甚至自己認為是一些不太重要的內(nèi)容，也完全有可能在考研試題中展現(xiàn)。所以，對于大綱中提到的考點，要做到重點、全面、有針對性的復(fù)習(xí)。不僅要在主要的內(nèi)容和方法上下功夫，更要提防探索各個學(xué)識點之間的聯(lián)系。近年來，考研數(shù)學(xué)越來越提防綜合才能的測驗，這也是以后命題的一個趨勢。而綜合才能的培養(yǎng)以及提高，源于自己平日的積累與練習(xí)。

3.有斟酌亦有總結(jié)

數(shù)學(xué)就是一種斟酌的過程。沒有斟酌，一味地看，是無用功。有的同學(xué)平日遇到不會做的題目，急于看答案，但是過段時間又會忘卻。這種處境很常見，為了記憶深刻，建議考生們先自己琢磨，不會的話可以問輔導(dǎo)老師，由于有的題目，老師很可能有特殊的技巧，在確定程度上，同學(xué)們的提升程度，與個人根基以及老師的水平都有很大的關(guān)系。在打下根基的前提下，這階段我們可以選擇一本綜合性對比強的書，一本好的輔佐材料是宏大考研學(xué)子的良師益友。

總結(jié)是一個良好的復(fù)習(xí)方法，是使學(xué)識的掌管水平上升一個層次的方法。在單獨復(fù)習(xí)好每一個學(xué)識點的同時確定要聯(lián)系總結(jié)，建立一個完整的考研數(shù)學(xué)的學(xué)識體系布局。譬如，在復(fù)習(xí)好積分這個學(xué)識點的時候，要能建立一元積分、二重積分、多重積分之間的關(guān)聯(lián)，由此及彼，深刻理解掌管每一個學(xué)識點。另外，要把根基階段中遇到的問題，做錯的題目，重新再整理一遍，總結(jié)自己的薄弱點，正確通過強化把遺留問題一一解決?？佳袛?shù)學(xué)也就20多道題目，而且每種題目也就哪幾種類型，并且每年變化也不大，只要我們勤于總結(jié)，不久你會察覺，考研數(shù)學(xué)不過如此。

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)雖任務(wù)艱辛但有章法可循，相信大家在制定合理復(fù)習(xí)籌劃的根基上循序漸進，定可得心應(yīng)手、信仰十足!

考研數(shù)學(xué)根基復(fù)習(xí)技巧

一、合理安置時間，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，"雙管齊下'

根基階段的復(fù)習(xí)從現(xiàn)在持續(xù)到到7月份，對于根基較差的同學(xué)建議盡量保證在暑假期間完成這一階段的復(fù)習(xí)籌劃。根基階段復(fù)習(xí)主要依照考試大綱的要求，系統(tǒng)梳理考綱中各章節(jié)的規(guī)定的考點，純熟掌管根本概念、定理、公式及常用結(jié)論等內(nèi)容，為后期的強化及沖刺階段打下堅韌的根基。

所謂"雙管齊下'是指看書與做題都需精心落到實處。更加需要留神：第一，重點明顯?？季V中對學(xué)識點的測驗要求各異，把握重點是提高效率的必要環(huán)節(jié)。教材對學(xué)識點的講解面面俱到，但對考綱的學(xué)識點缺乏側(cè)重，大家可以借助一些考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書。對于一些根基掌管不是很好的同學(xué)來說，還可以通過聽取老師的考研數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)視頻教程進一步加強復(fù)習(xí)效果。

其次，看書與做題有機結(jié)合。大家在復(fù)習(xí)時很輕易遇到看了后邊忘了前邊的困擾，只有實時合作做題加以穩(wěn)定，方可透徹理解各章節(jié)的學(xué)識點及其應(yīng)用，達成相輔相成的夢想效果。第一遍復(fù)習(xí)的時候，需要專心研究各種題型的求解思路和方法，做到心中有數(shù)，同時對自己的強項和薄弱環(huán)節(jié)有領(lǐng)會的熟悉;其次遍復(fù)習(xí)的時候就可以有針對性地加強自己不擅長的題型的練習(xí)了，經(jīng)過這樣兩邊的系統(tǒng)梳理，相信解題才能確定會有飛躍性的提高。

二、考研數(shù)學(xué)記憶與理解很重要，學(xué)會舉一反三

考研數(shù)學(xué)一般考察考生的根基學(xué)識的掌管和運用解題的才能。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要一步一步的積累學(xué)識、循序漸進的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的考題總是有嚴密的'科學(xué)性，精確的答案，因而在打牢根基的前提下，萬變不離其宗的生動運用概念，一切難題都會迎刃而解。

根本概念是課程學(xué)識體系的支撐點，掌管了根本概念就等于抓住了綱。高數(shù)里的概念一般都很抽象，務(wù)必理解其數(shù)學(xué)意義。萬變不離其宗，從概念入手，一旦了解了概念，把握住概念中的核心詞匯，理解概念中隱匿的精華所在，就宛如把握了解題的命脈。在做題的時候就有堅實的根基，輕易對癥下藥。同時記憶是學(xué)習(xí)過程中一個分外重要的環(huán)節(jié)，是掌管學(xué)識的手段。從某種意義上說，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，人在熟悉過程中就無積累，就沒有繼承。當(dāng)然也不能死記硬背，正如歌德所說："你所不理解的東西，是你無法占有的。'而好多考生認為數(shù)學(xué)會做題就可以了，不需要記憶，但是通過和考研數(shù)學(xué)得高分的同學(xué)交流可以知道，在打定數(shù)學(xué)的最終階段，還是需要記憶。只有先把根本的概念、解釋記住了，才能舉行下一步的理解、運用。

數(shù)學(xué)科目是循序漸進的，根基沒打好，積下的問題在未來的學(xué)習(xí)中就會像滾雪球一樣越滾越大，讓人不堪重負。而一道高數(shù)題涉及的內(nèi)容回到課本上可能是跨越好幾個章節(jié)。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時務(wù)必要學(xué)會舉一反三。通過做題察覺哪幾個學(xué)識點對比輕易連著一起出題。哪幾個學(xué)識點又對比孤立，假使展現(xiàn)在同一道題里，又是怎樣，并且嘗試自己給自己出題，或者同學(xué)之間相互出題。

三、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)切忌各科同時推進，要留神細致深入

數(shù)學(xué)這門考試科目包含了三門課程，可能會學(xué)完概率忘了微積分，學(xué)完了線代又忘了概率，所以要重復(fù)復(fù)習(xí)，要逐步縮短這種循環(huán)周期。李老師并不看法三門課齊頭并進，終究三門課之間還是有所識別的，要學(xué)一門就先學(xué)精了再持續(xù)推進，做成"夾生飯'會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會花費更多的時間去拾掇爛攤子。至于三門課的依次，大家可以根據(jù)自己的處境選擇，沒有硬性的規(guī)定。但李老師建議，在學(xué)習(xí)的過程中確定要力求全部理解和掌管學(xué)識點，考試大綱由