2023年中學(xué)數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)

第3頁共3頁2023年?中學(xué)數(shù)學(xué)教?師研修總結(jié)?今年，本?人很榮幸地?參加了“_?__計劃”?中學(xué)數(shù)學(xué)教?師培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。培訓(xùn)的內(nèi)?容豐富多彩?，培訓(xùn)的方?式多種多樣?，既有專家?的報告，又?有特級教師?的核心理念?，還有視頻?觀摩研討。?為期兩個月?的培訓(xùn)，我?感覺每堂課?都是充實，?因為每堂課?都有不同風(fēng)?格的專家講?師講課，每?堂課都能聽?到不同類型?的講座，每?堂課都能感?受到不同思?想。在培訓(xùn)?中，我進(jìn)一?步認(rèn)識了新?課程的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，反思了自?己以往在工?作中的不足?。作為一名?農(nóng)村中學(xué)教?師，我深知?自己在教學(xué)?上存在不足?，在教學(xué)過?程中與城市?發(fā)達(dá)地區(qū)相?比還有很大?的差距，經(jīng)?過一段時間?的學(xué)習(xí)，我?收獲很大。?總結(jié)如下:?一、教師?如何進(jìn)行知?識更新知?識也會過期?，作為教師?，實踐經(jīng)驗?是財富，同?時也可能是?羈絆。因為?過多的實踐?經(jīng)驗有時會?阻礙教師對?新知識的接?受，也能一?時地掩蓋教?師新知識的?不足，長久?下去，勢必?造成教師知?識的缺乏。?缺乏知識教?師，僅靠那?點(diǎn)原有的教?學(xué)經(jīng)驗，自?然會導(dǎo)致各?種能力的下?降甚至是缺?失，這時原?有的教學(xué)經(jīng)?驗就成了阻?礙教師教學(xué)?能力的發(fā)展?和提高的障?礙。在充分?尊重教育者?的基礎(chǔ)上，?強(qiáng)調(diào)打破教?育霸權(quán)，用?全新的、科?學(xué)的、與時?代相吻合的?教育思想、?理念、方式?、方法來武?裝教育者的?頭腦，使之?打破其堅冰?一樣的由陳?舊的知識和?經(jīng)驗累積起?來的教育思?想和理念，?那么，在此?基礎(chǔ)上建立?起來的新的?知識結(jié)構(gòu)和?教學(xué)理念必?然充滿生機(jī)?和活力。?二、在教學(xué)?活動中，教?師要當(dāng)好_?__者教?師要充分信?任學(xué)生，相?信學(xué)生完全?有學(xué)習(xí)的能?力。把機(jī)會?交給學(xué)生，?俯下身子看?學(xué)生的生活?，平等參與?學(xué)生的研究?。教師把探?究的機(jī)會交?給學(xué)生，學(xué)?生就能充分?展示自己學(xué)?習(xí)的過程，?教師也就可?以自如開展?教學(xué)活動。?教師要“解?放學(xué)生的雙?手,解放學(xué)?生的大腦,?解放學(xué)生的?眼睛,解放?學(xué)生的嘴巴?,解放學(xué)生?的空間”,?給他們想、?做、說的機(jī)?會，讓他們?討論、質(zhì)疑?、交流，圍?繞某一個問?題展開辯論?。教師應(yīng)當(dāng)?讓學(xué)生充分?思考，給學(xué)?生充分表達(dá)?自己思維的?機(jī)會，讓學(xué)?生放開說，?并且讓盡可?能多的學(xué)生?說。這樣，?學(xué)生自然就?會興奮，參?與的積極性?就會高起來?，參與度也?會極大提高?，個體才能?得到發(fā)展。?三、改變?原有的工作?方式，在合?作中求發(fā)展?新課程提?倡培養(yǎng)學(xué)生?綜合性學(xué)習(xí)?，而自主合?作探究是學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方式?。課改的實?施對于絕大?多數(shù)教師而?言，幾乎很?難獨(dú)立一人?較好的完成?，這就要求?教師善于了?解其它學(xué)科?，學(xué)會與其?他教師合作?，互助配合?，齊心協(xié)力?培養(yǎng)學(xué)生。?從而使各學(xué)?科、各年級?的教學(xué)有機(jī)?融合，互助?促進(jìn)。面?對新時代的?挑戰(zhàn)，教師?的培養(yǎng)途徑?是一個刻不?容緩的問題?，通過教師?培養(yǎng)探索，?在我們思想?認(rèn)識中形成?了今后學(xué)校?長遠(yuǎn)的培養(yǎng)?教師的基本?工作思想;?(1)我?們要從長遠(yuǎn)?的利益出發(fā)?，把教學(xué)培?養(yǎng)納入學(xué)校?工作計劃;?(2)以?學(xué)校教學(xué)為?主，開展教?師培養(yǎng)途徑?與研究系列?活動。(?3)領(lǐng)導(dǎo)積?極參與，合?理投資，制?定落實好研?究工作計劃?，抓出成效?。四、教?師應(yīng)善于反?思1、在?讀書中反思?。本次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，讓我?充分領(lǐng)略到?專家與名師?那份獨(dú)特的?___力及?廣博的知識?積累和深厚?的文化底蘊(yùn)?。他們充滿?智慧和靈氣?的課堂正是?得益于他們?讀書。讀書?，可以讓自?己從不同層?面得到豐厚?;讀書，可?以加深自身?文化底蘊(yùn)，?提高自身專?業(yè)素養(yǎng)。幾?乎每個專家?在講座結(jié)束?之前都向我?們推薦了幾?本好書，讓?我覺得自身?知識的貧乏?的可憐。知?之而改之，?今后我努力?的方向就是?每天要讀書?，只要堅持?，哪怕讀一?點(diǎn)點(diǎn)都是好?的。在讀書?的過程中，?還必須要學(xué)?會思考，在?思考中進(jìn)步?。2、在?教學(xué)中反思?。教師，尤?其是一線教?師，重要的?工作陣地就?是課堂。但?，教師不能?只是課堂