2023年畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?畢業(yè)實(shí)習(xí)生?個(gè)人總結(jié)?實(shí)習(xí)學(xué)校：?__小學(xué)?指導(dǎo)老師：?羅__指?導(dǎo)班主任：?李___?__：韓_?_計(jì)算機(jī)?學(xué)生實(shí)__?_結(jié)計(jì)算機(jī)?畢業(yè)實(shí)__?_結(jié)實(shí)習(xí)班?級(jí)：二班?實(shí)習(xí)模式：?實(shí)習(xí)小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)講?授(二年級(jí)?)、實(shí)習(xí)班?主任班級(jí)管?理使命實(shí)?習(xí)指標(biāo)：實(shí)?習(xí)是大學(xué)教?誨最月朔個(gè)?極為重要的?理論性講授?關(guān)鍵。顛?末實(shí)習(xí)，使?咱們?cè)谏鐣?huì)?理論中接觸?與本業(yè)余有?關(guān)的抱負(fù)使?命，加強(qiáng)感?性相熟，培?養(yǎng)和訓(xùn)練咱?們綜合使用?所學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基本?技術(shù)和業(yè)余?知識(shí)，去獨(dú)?立綜合和從?事抱負(fù)成就?的才能，把?理論和理論?結(jié)合起來(lái)，?退步理論動(dòng)?手才能，為?咱們畢業(yè)后?走上使命崗?亭打下確定?的基礎(chǔ);同?時(shí)可以查驗(yàn)?講授效果，?為進(jìn)一步退?步教誨講授?品質(zhì)，培養(yǎng)?合格人才積?累閱歷，并?為本人能成?功與社會(huì)狀?況接軌做預(yù)?備。實(shí)習(xí)?使命美滿(mǎn)終?明晰，回首?這一個(gè)多月?的生活，感?慨頗多：從?剛開(kāi)始的不?順應(yīng)到后面?的對(duì)于自如?，從剛開(kāi)始?的迷惑到后?面的釋然開(kāi)?朗，從剛開(kāi)?始的辛苦到?后面的輕松?，可以說(shuō)咱?們?cè)诓粩嗟?歷練，不斷?地退步，不?斷地童稚…?…咱們學(xué)習(xí)?東西很快，?短短的一個(gè)?多月，咱們?都已初具準(zhǔn)?老師豐姿，?能很好的從?事班級(jí)事件?，能很好田?主宰一堂課?，有點(diǎn)致使?不遜于準(zhǔn)老?師?？梢哉f(shuō)?實(shí)習(xí)讓咱們?學(xué)到了太多?東西，咱們?對(duì)老師使命?也有了更深?刻的相熟，?為咱們當(dāng)前?處置教誨行?業(yè)打下了松?軟的基礎(chǔ)。?下面我分幾?項(xiàng)模式具體?談一下我的?實(shí)習(xí)使命過(guò)?程。起首?，我就來(lái)談?談實(shí)習(xí)的總?體感到沾染?。重新踏?進(jìn)錦湖實(shí)小?的大門(mén)，感?想還非常的?親切，究竟?上學(xué)期，這?里也已留下?了咱們的腳?印。不過(guò)，?這次為期六?周的實(shí)習(xí)意?思將非比往?常。在實(shí)_?__，我深?感到了作為?一名小學(xué)老?師的興趣，?同時(shí)，它也?使我的講授?理論變?yōu)榱?講授理論，?使虛構(gòu)講授?變?yōu)榱苏嬲?的面對(duì)面的?講授。近兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，如今回味?起來(lái)，真是?讓人感慨頗?多，不禁有?一種眷戀。?我實(shí)習(xí)的班?級(jí)是二年級(jí)?四班，這個(gè)?班的孩子們?相當(dāng)生動(dòng)。?永遠(yuǎn)清晰地?記得，第一?次到這個(gè)班?級(jí)做自我介?紹時(shí)，他們?都對(duì)我的姓?氏相當(dāng)?shù)馗?興趣，對(duì)于?我很無(wú)奈地?告訴他們，?我雖姓韓，?但很痛惜我?不是___?人時(shí)，全班?報(bào)以活潑的?笑聲。但同?時(shí)，我也深?感作為小學(xué)?老師的義務(wù)?之重大。小?孩子始終是?小孩子，他?們的世界觀(guān)?、人生觀(guān)、?價(jià)值觀(guān)底子?沒(méi)有健全。?特別是對(duì)于?低年級(jí)的孩?子，他們對(duì)?老師的觀(guān)點(diǎn)?、看法是深?信不疑，始?終相信“老?師講的即是?差錯(cuò)”。?小學(xué)老師的?蘇息強(qiáng)度雖?不算很大，?但做一個(gè)小?學(xué)語(yǔ)文老師?還是很辛苦?的。這種辛?苦次要是來(lái)?自對(duì)學(xué)生人?生的負(fù)責(zé)。?要曉得做小?學(xué)語(yǔ)文老師?，就象征著?當(dāng)班主任。?就拿咱們班?的指導(dǎo)師來(lái)?說(shuō)吧，差未?幾每天我都?瞥見(jiàn)張老師?在教室和辦?公室之間驅(qū)?馳忙碌?！?無(wú)所事事”?無(wú)疑就是班?主任逐日的?生活形態(tài)。?早上得早到?學(xué)校，敦促?同學(xué)們的晨?讀，半夜要?負(fù)責(zé)領(lǐng)同學(xué)?們就餐、守?午休和教誨?同學(xué)們的作?業(yè)。除此之?外，班級(jí)瑣?事更是短少?為奇。很多?同學(xué)天性調(diào)?皮，總是會(huì)?時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn)?一些小茬子?，這就得找?學(xué)生交心，?做做他們的?心理和思想?教誨使命。?更是讓我大?開(kāi)眼界的即?是，身為班?主任的語(yǔ)文?老師，不光?光講授水坦?然清靜班級(jí)?管理程度要?有，還得是?多才多藝型?的，隨時(shí)預(yù)?備著要領(lǐng)導(dǎo)