2023年師德師風活動總結

第3頁共3頁2023年?師德師風活?動總結為?強化師德、?鑄造師魂。?__年秋季?開學后，我?校教師進行?了三天的認?真學習、討?論，大家清?楚而又深刻?地認識到：?師德師風建?設是關系到?教育工作成?敗的大事，?是德育工作?順利進行的?可靠保證。?建設一支師?德高尚、素?質精良教師?隊伍，是提?高教育教學?質量的關鍵?。在師德師?風建設中我?們著重抓了?以下幾項工?作。一、?抓認識。以?制度建設為?把手，努力?構建師德教?育新機制?師德是教師?職業(yè)道德的?靈魂，是教?育藝術的基?礎和前提。?在充分討論?大家取得共?識的基礎上?，我校要求?每一位教師?時刻做好表?率，在學生?面前樹立“?嚴師慈母”?的形象，在?家長面前樹?立“最可信?賴的人”形?象，在社會?上樹立“最?文明群體形?象”，展示?坦誠向上、?整潔的精神?風貌。在提?高認識的基?礎上，我們?制定了《碑?埡中學師德?師風建設實?施方案》，?制定師德師?風檢查方案?，制定教師?一日規(guī)范要?求，建立評?比獎勵制度?，建立教師?忌事忌語，?靠正面教育?，靠榜樣引?導，靠制度?約束。該方?案對教師從?正面提出了?要求。又從?反面劃出了?禁區(qū)。始終?使教師以“?傳道、授業(yè)?、奉獻”為?己任，視“?正己、愛生?、敬業(yè)”為?天職。我們?還采取多種?形式，主動?出擊，爭取?學生家長和?社會各界的?監(jiān)督和支持?。對學生采?取問卷調查?，隨機調查?。二、抓?領導。以班?子建設為核?心，努力開?創(chuàng)以德治校?新路子成?立了師德師?風活動領導?小組，校長?負責，做到?三落實：_?__機構落?實。制度落?實?；顒咏?jīng)?費落實。全?體教師參與?，以德治校?。學校領導?班子成員，?堅持“領導?就是榜樣”?、“領導就?是旗幟”的?這一觀念。?事事處處給?教職工做榜?樣。保持良?好的干群關?系，發(fā)揮實?干的工作作?風。在學校?領導班子中?，兩個副校?長，兩個班?主任都擔任?了主課，工?作量比較大?，但還要深?入課堂聽課?。工作中執(zhí)?行從嚴治校?的原則：嚴?在明處。學?校的每一項?工作都努力?使每位教職?工明確意義?、要求、方?法、步驟、?結果。既使?教職工有條?不紊地參與?工作，又得?到了教職工?的廣泛支持?和參與。嚴?在細處。工?作中將問題?盡可能想得?多，過程盡?可能想得細?，辦法盡可?能想得實。?既使教師工?作按部就班?，又使學校?工作井然有?序。抓行動?。大興三風?。一：團結?風。學校在?師德師風建?設活動中引?導教職工“?講政治、講?學習、講正?氣”。全校?出現(xiàn)了“講?溝通、講協(xié)?作、講大局?”的良好態(tài)?勢。體現(xiàn)在?教育教學實?際中。二：?民主風。充?分發(fā)揮教代?會的職能。?謀事求詳，?監(jiān)督求廣，?評議求實。?確保學校各?項工作的順?利進行。擬?定適時召開?職工代表大?會，搞好基?層工會工作?落實與校務?公開，做到?有條不紊。?三：關懷風?。作為領導?應關懷下屬?，及時了解?群眾的疾苦?，及時為群?眾排憂解難?,領導隨時?深入特困教?師家慰問，?盡管拿的禮?品不多，但?把黨的溫暖?送到教師心?坎上，激發(fā)?了教師極大?的工作熱情?。如，慰問?手術中的彭?志忠老師，?生病的杜天?林老師等。?三、抓環(huán)?境，促校風?建設，創(chuàng)設?良好的德育?工作氛圍?教育的實踐?證明，校風?建設應從校?園環(huán)境的美?化、綠化、?亮化、教育?化抓起。優(yōu)?化校園環(huán)境?、培育校園?精神，強化?校園制度，?塑造學生靈?魂，提升教?師素質，構?建師德師風?建設工程，?努力創(chuàng)造教?師新形象。?打造師德師?風健康向上?的立體環(huán)境?。綠化，使?校園呈一派?綠色。讓人?感到生機，?感覺清新，?感受幽靜，?感覺這里是?一個讀書的?好地方。莊?嚴神圣的升?旗臺，規(guī)范?、美觀的宣?傳櫥窗。校?園文化形成?了自己的特?色。教育性?極強的設施?象一位不說?話的老師，?時時向教師?們傳遞一種?信息：置身?于學校，請?按規(guī)范要求?自己。老師?們認為在校?風建設中，?良好的校風?塑造學生，?學?；顫娋o?張的生活作?風，有條不?紊的教學秩?序，整潔優(yōu)?美的校園環(huán)?境，民主平?等的師生關?系和強烈的?求知創(chuàng)新的?讀書風氣，?以及學生因?有這樣的學?校而產(chǎn)生的?光榮感，自?豪感。成為?不可抗拒的?力量。良好?的校風不僅?塑造學生，?也不斷提升?教師。在校?風建設過程?中，我們看?到，學校對?學生良好的?學習習慣，?生活準則，?行為規(guī)范的?培養(yǎng)。要依?靠老師來影?響?！吧茷?師者，既美?其道，又慎?其行”。就?是說善于當?老師的，要?使他的理論?和知識__?_，又要使?他的行為謹?慎，做到言?行一致，以?此來感染學?生，教師的?外在形象也?是教師形象?一個重要方?面。通過學?習，好人好?事多多。如?：楊勇老師?為學校的模?式一、模式?二晝夜操勞?，還上了十?幾節(jié)正課。?彭廷顯老師?___歲，?帶病擔重任?。王志遠老?師___歲?主動擔任小?學一年級的?主課。杜_?__老師_?__多歲，?作生活老師?每晚守夜到?12點。蒲?軍老師主動?擔任初三班?主任，任主?課，還兼任?初中美術。?品德修養(yǎng)?是教師形象?的關鍵，我?們教師捧著?一顆心來，?不帶半根草?去。為認真?貫徹市委_?__屆六次?會議精神，?進一步加強?師德師風建?設，徹底糾?正行業(yè)不正?之風，全面?提高我校教?師的整體素?質，我們一?定按市教育?局有關精神?認真開展工?作，及時總?結經(jīng)驗、教?訓。構建師?德師風建設?工程，努力?創(chuàng)造教師新?形象。師?德師風建設?活動總結二?：自從恩?施市實小開?展師德