高考語文二輪閱讀專項復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀之人物形象 課件24張

現(xiàn)代文閱讀：人物形象考題常見1.閱讀全文，概括XXX這一人物形象的特點。2.結(jié)合全文，簡要分析文中XXX的形象，或XXX是一個怎樣的人物？3.XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？或XXX具有哪些性格特點？4.XXX在本文起什么作用？(1)審清題干。若題干要求概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析，需從“概括人物形象”和“結(jié)合具體內(nèi)容分析”兩方面入手。若題干只要求概括人物形象或某某是怎樣的一個人，則答案不需具體分析。(2)分析文中的環(huán)境描寫，梳理與人物相關(guān)的人物描寫、情節(jié)發(fā)展、細(xì)節(jié)描寫、關(guān)鍵語句。(3)具體概括。分析概括時要從多方面入手，不可籠統(tǒng)含糊，要保證人物的每一個特征都有理有據(jù)。(4)標(biāo)清序號，增加條理。解題思路一、概括、分析類分析的具體步驟：①總體把握文章人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。②畫出文章中關(guān)于這個人物言行的語句，議論句或者作者借其他人物對他的評價性的語句。③看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句，組織好語言表述出來。解題思路人物形象分析題表述要點

是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義

①借助故事情節(jié)分析人物形象：

據(jù)事論人，具體的故事情節(jié)能彰顯一個人的品質(zhì)。②借助描寫方法（含人物描寫和細(xì)節(jié)描寫）分析人物形象：

人物描寫表現(xiàn)人物身份、地位、經(jīng)歷、遭遇人物的語言和動作是內(nèi)心世界的反映和外露，通過最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等描寫，深入細(xì)致分析。而細(xì)節(jié)描寫可以細(xì)節(jié)之處見精神，通過對人物最傳神的細(xì)節(jié)的品味，準(zhǔn)確把握人物的思想性格和內(nèi)心世界。答題角度③借助情感傾向分析人物形象：

注意原文對人物的介紹和評價。文章開頭和結(jié)尾往往有議論或抒情性的語句，一般是作者對人物的分析和感悟。還要抓住作者或他人對人物的介紹或評價。④借助環(huán)境描寫分析人物形象：

自然環(huán)境的描寫可以烘托人物形象(或人物心情、感情)；社會環(huán)境可以交代對人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境(作品的時代背景)，有利于分析人物形象。答題角度1、規(guī)范答題格式(分點作答、特點歸類）：

特點①＋分析；特點②＋分析；特點③+分析……2、多個性格特征或品質(zhì)，結(jié)合文章作者情感思想進(jìn)行挑選。3、抓住人物身份選擇評價的詞語，分析要簡潔明了。溫馨提示人物形象分析題表述要點

是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義

1.找出次要人物所做的事及其語言、動作等描寫，分析其自身的意義和作用。2.考慮次要人物與敘述人稱及角度、文章情節(jié)、主要人物、主題有無關(guān)系。（1）敘述人稱及角度：尤其第一人稱，可以是故事的敘述者，是故事的見證者，敘述親切、自然、客觀等。（2）情節(jié)：①引出主要人物。②寫了……內(nèi)容，推動情節(jié)的發(fā)展(為故事情節(jié)的展開做鋪墊，使情節(jié)有波瀾，更完整等)。③次要人物如果是“我”，有可能是貫穿全文的線索，能增強(qiáng)故事情節(jié)的真實感。（3）主要人物：從側(cè)面(襯托、反襯)出主要人物……的性格(形象)。（4）主題：寫次要人物的……行為，暗示(揭示)……的主題(升華主題)。解題思路二、次要人物的作用1、分析人物形象時，不從實際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)；

2、沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西；

3、以偏概全，不能全面分析評價人物。警惕誤區(qū)文章寫“我”和藤野先生直接交往的事有幾件？請作概括。并說說表現(xiàn)了藤野先生的什么品質(zhì)。答：“我”和藤野先生交往有

件事（第11-23段）①為“我”添改講義；②為“我”糾正解剖圖；③關(guān)心“我”的解剖實習(xí)；④向“我”了解中國女人裹腳的事。(認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱誠、正直)(治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn))(熱情誠懇)(嚴(yán)謹(jǐn)求實)藤野先生品質(zhì)：正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘民族偏見。4名著引路名著引路藤野先生正直無私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見。添改講義——說明認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖——可見嚴(yán)格要求關(guān)心實習(xí)——感受到真誠關(guān)懷了解裹腳——體現(xiàn)求實精神。長媽媽切切察察，豎起第二個手指，在空中上下擺動，或者點著對方或自己的鼻尖（絮叨瑣碎，純樸直率）擺大字等細(xì)節(jié)描寫，母親問起她不開口。但到夜里依然如故（大大咧咧、不拘小節(jié)、質(zhì)樸、愚鈍）元旦吃福橘，將福橘“塞在我嘴里”（迷信、真誠善良）講“長毛”的故事（無知和純樸）買《山海經(jīng)》（善良、熱心和對孩子的關(guān)心、愛護(hù)）。語言的組織表達(dá)：

從長媽媽知道“我”想得到《山海經(jīng)》后，就設(shè)法滿足“我”的愿望的情節(jié)可以看出長媽媽是一個熱心（真誠、樸實、善良）的人；衍太太魯迅筆下的衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。（虛偽）譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多?！?；她還鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但當(dāng)她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……”。語言的組織表達(dá)：

從衍太太慫恿“我”偷母親的首飾去變賣和散布流言的情節(jié)可以看出她是一個虛偽（令人討厭、偽善）的人。范愛農(nóng)這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。（自命清高）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。（落魄、可憐）外冷內(nèi)熱、率直單純、清醒、成熟、冷靜、耿直、坦蕩、愛憎分明、對改造社會，為天下蒼生謀福祉有極大熱情、對知己情深意重、傲岸不屈、有理想、有抱負(fù)。言之有理即可。孔乙己這篇小說以酒店小伙計的視角敘述故事，這樣寫有什么好處？作者以一個不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會到，連一個小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實親切。舉例紅船女子緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝?。樓下過廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達(dá)委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會。

③30日晚，進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”舉例紅船女子緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由。?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。舉例【解析】本題考查人物形象。此類題的答題格式一般為先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后找出文中相關(guān)語句。從第③段“進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個……她立刻去樓上通報消息”可以看出王會悟?qū)h中出現(xiàn)的突然情況表現(xiàn)高度的警惕，體現(xiàn)出她謹(jǐn)慎機(jī)敏、膽大心細(xì)的優(yōu)秀品質(zhì)。從第②段“受丈夫李達(dá)……站崗放哨”，第?段“一艘古樸典雅的紅船……她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意”可以看出她堅持為會議站崗放哨，體現(xiàn)了她愛黨、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。從第⑥段“王會悟說：‘我有個建議，……大家看如何？’”第?段“王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫……借了麻將帶上”，第?段“會議氣氛正熱烈時……王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可以看出王會悟選擇游人少、好隱蔽的南湖上的一艘畫舫開會，可見她做事穩(wěn)重、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。紅船女子緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由。舉例紅船女子緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由。①謹(jǐn)慎機(jī)敏、膽大心細(xì)：從她發(fā)現(xiàn)可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡責(zé)：從她堅持為會議站崗放哨，即使在風(fēng)雨中也依然堅持可以看出；③做事穩(wěn)重，不怕犧牲：從她安排大家去南湖進(jìn)行會議可以看出。(答對2點即可)竊喜

老李住胡局長對門。老李經(jīng)常從門縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長家跑，看到此情景老李就會咬牙切齒地對老婆說：現(xiàn)在當(dāng)官的就是貪！但到了單位，老李對胡局長總是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的門，幾個神態(tài)嚴(yán)肅的人說：“對不起，胡局長，我們是檢察院的，請跟我們走一趟。”老李努力控制住內(nèi)心的喜悅：“對不起，您找錯人了，胡局長住對門?！备鶕?jù)小說內(nèi)容，簡要概括老李的性格特征。我從_______________看出，老李是個____________的人。牛刀小試竊喜

老李住胡局長對門。老李經(jīng)常從門縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長家跑，看到此情景老李就會咬牙切齒地對老婆說：現(xiàn)在當(dāng)官的就是貪！但到了單位，老李對胡局長總是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的門，幾個神態(tài)嚴(yán)肅的人說：“對不起，胡局長，我們是檢察院的，請跟我們走一趟?！崩侠钆刂谱?nèi)心的喜悅：“對不起，您找錯人了，胡局長住對門?！备鶕?jù)小說內(nèi)容，簡要概括老李的性格特征。表面言聽計從，阿諛諂媚；內(nèi)里充滿嫉妒，幸災(zāi)樂禍。身份特征：下屬、鄰居牛刀小試一、常見人物的性格（或品質(zhì)）1、描述孩子的性格詞語正面：爽朗

樂觀幽默頑強(qiáng)

積極進(jìn)取聰明伶俐反面：孤癖自私任性自負(fù)急躁沖動懦弱目光短淺拈輕怕重2、贊美父親的詞語：

堅強(qiáng)勤勞樸實慈愛無私博愛豁達(dá)穩(wěn)重幽默豪爽耿直3、贊美母親的詞語：溫柔慈愛祥和體貼溫和和藹

善良淳樸節(jié)儉

賢惠吃苦耐勞

教子有方重視孩子教育詞匯積累二、常見優(yōu)秀性格（或品質(zhì)）（1）勇敢：赴湯蹈火沖鋒陷陣