非洲歌舞音樂教案

《非洲歌舞音樂》教課設(shè)計鐘祥市實驗中學魏妮琴教課年級高中一年級教課課時一課時教課目的1、認識非洲音樂中豐富多彩的鼓樂和歌舞，以踴躍的態(tài)度參加音樂實踐活動，廣闊音樂的視線。2、體驗非洲音樂中復雜多變的節(jié)奏特點，感覺非洲民間音樂的風格特點及其豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。教課要點體驗非洲音樂中復雜多變的節(jié)奏教課難點認識、掌握非洲民間音樂的風格特點。教具準備多媒體課件、鼓等。教課過程一、課前導入1、師：播放跳街舞片斷。2、（師）發(fā)問：同學們剛剛在大屏幕上看到的是什么表演（生）街舞。（師）班上誰會跳街舞請同學們介紹一位進行表演。（師）對跳街舞的同學予以一定。（鼓掌）街舞又稱hip-hop舞，因為它無固定的條條框框，舞者可依據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編自己的動作，是一種本能表現(xiàn)。最能張揚顯示自己的個性，深得全球青少年喜歡。街舞成型于美國，但追根溯源卻要推到遙遠的非洲大陸。今天就讓我們一起來領(lǐng)悟非洲歌舞音樂的魅力吧（幻燈片展現(xiàn)課題）。二、導入新課（一）認識非洲地理人情。1、請學生說說自己心中的非洲。2、（師）播放幻燈片，講解非洲圖片、地理地址等知識。廣袤而奇特的非洲荒野，赤腳奔跑狩獵的非洲黑人，恩賜我們無窮的聯(lián)想空間。我們賞識的非洲音樂主若是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人音樂。下邊就從兩段樂曲中詳盡感覺非洲音樂的特點吧。（二）賞識《激勵》和《男孩之舞》（片斷）。1、師：簡介兩曲的內(nèi)容，發(fā)問：A；兩曲主要運用了什么了樂器表現(xiàn)了什么情緒B：除了鼓聲外，還聽到了些什么聲音C；兩曲有何差別（生）答：A主要樂器為鼓，情緒熱情激動，震驚人心。B還聽見了歌唱聲、叫喚聲等。C后曲比前曲鼓點更多線條，多層次和多聲部。（師）大家回答很正確，鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器都沒法比較的。（展現(xiàn)幻燈片）它有數(shù)百種鼓型，大的如水缸，小則如茶杯，持鼓方式可夾于兩腿間、腋下或掛于頸上等。除此以外，馬林巴也是非洲代表性樂器之一。2、（師）問：哪一個音樂因素在發(fā)揮主要作用呢（生）節(jié)奏。（師）對非洲音樂中節(jié)奏特別突出鼓是非洲人親近的伙伴，他們常用豐富多變的鼓聲表達各種不同樣的感情?？鞓?、激動或傷心等，下面就請同學們運用非洲常用節(jié)奏型來作以下練習：（展現(xiàn)幻燈片）（1）2××｜××××｜××·××·‖4（2）2×××｜××××××××｜××·××·‖4（3）2×××｜××××××｜××××·‖4（4）2×××××｜××××××｜×·××·×‖4要求：①速度要一致，整齊熱情的。②練習方式：A：逐人連續(xù)練習（一人演奏一條后，另一個人不中止地接著演奏另一條）。B:幾人重疊練習（二、三個人同時演奏不同樣節(jié)奏，形成多聲部節(jié)奏）。（生）分組練習（師）請幾位代表用鼓演奏一次。3、師：對學生練習狀況作出評論：一定長處，指出不足。4、師生共同總結(jié)非洲歌舞音樂的風格特點。（展現(xiàn)幻燈片）（三）學習模擬非洲人的舞蹈。（師）樂曲總是和歌舞親密聯(lián)系在一起，做完了節(jié)奏練習，我們再賞識模擬下極具特點的非洲舞蹈，融入非洲大地去盡興狂歡吧！1、師先教些基本舞步，讓學生模擬。2、賞識非洲舞蹈片斷，