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①我家書桌的面兒，是一塊樹的囫囹的橫截扳，什么也沒有染，只刷了一層亮亮的清漆，原木本色的。

②在這張書桌上，我伏案了十年，讀了好多文章，又寫了好多文章。閑著無事了，就端坐看看起桌面，心里便也感到沉靜。由于桌面上是有了一幅畫的。

③畫兒就是木的年輪。一個橢圓形，中間是黑黑的一點，然后就一圈白，接著從那白圈的邊沿，開頭了黑線的纏繞。當然很不規(guī)矩，線的黑一會兒寬了，一會兒窄了，一會兒又直，一會兒卻彎起來；幾乎往往就斷，又往往派生出新線，但纏繞的局面是一向在形成，結(jié)果便嚢括了整個桌面，像是一泓悄悄的泉，一個午時的或者深夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。

④有書這么說：樹木，四季之記載也。日月交替一年，樹就長出一圈。生命從一點起源，沿一冬線的路旋繞運動，多數(shù)個圈完成了主命的終止，留下來的便是有用之材。

⑤我很佩服這種解釋，于是也就興趣起這條運動的線了。我細細看看，用米尺度量著一個圈和一個圈之間的距離。這種工作，所得的結(jié)果使我驚詫：這生命的線，當它沿著它的方向舉行的時候，它是這么的不成自由！日月的陰晴圓缺，四季的寒暑旱澇，順遂時它舉行得是那么豁達奔放，困難時進取又是如此艱辛，它從地下長出來，第一是解脫本身殼的桎梏，其次是沖破地層的束縛，再就是在空間努力，空間彌漫著看不見摸不著的空氣原來是這么堅實嚴密，樹木的生長，心須靠看自己向外擴張才能有自己的存在的立體??！

⑥我為它們做看記載：哪一年是風調(diào)雨飯？哪一年是早澇交迫？我算出這是一棵三百年的老樹。三百年，這老樹在風雨的世界里，悄悄地在走它的生命之路，逢著美好年景，加緊自己的節(jié)奏，遇著惡劣的歲月，提防翼翼的，一邊走著，一邊蓄積看氣力，這是多么可憐的生命，又是多么不屈不撓可親可敬的生命！

⑦我離開了面，望見室外的一切。室外是剛剛雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一層積水，風在刮看，奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕紋，那積水也是一圈圈的漣漪。莫非這天這地也是一統(tǒng)的整體，它們將兩個截面上下顯示著，說明自己的歷史和內(nèi)容嗎？我真是有些惶恐：萬事萬物在茫茫宇宙間或許是有著各自的生命線路，這浩瀚宇宙也或許同樣有著自己的生命線路。那我呢？

⑧重折走近桌面，對著那木的年輪，開頭順著一條邊圈往里追溯，這貌似是一種高級數(shù)學，往往陷入莫測，猶如一個兒童在做進迷宮的嬉戲，整整一個下午，才好輕易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那個黑點。啊，那是樹的童年。哪是我的童年？樹是從那一點啟程，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年來，這路線也是這么一圈圈走過來的嗎？我想起了我的每一年。

⑨這些簡直是驚人的察覺！

⑩從那以后，每每當我為告成得意的時候，一面對著這桌面，我就冷靜了；每每當我挫敗愁悶的時候，一面對著這桌面，我就沖動了。我自我感覺，我是一每日豁達，成熟，固執(zhí)起來，我喜歡起我的生命了，喜歡起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成著一個我。?我在感恩著這個桌面，我想我永遠不會離開它的。有刪改

1．圍繞__________線索有好多的斟酌，并有了驚人的察覺。第⑨段中驚人的察覺指什么？4分

2．第⑤段他是這么的不成自由！的理由是_________________________（用自己的話概括），它指的是_________________。（3分）

3．根據(jù)文章第①段內(nèi)容，將以下句子補充完整。3分

帶年輪的桌面是一幅畫，畫出了樹的生命線路；___________是一幅畫，畫出了了的生命線路；_________是一幅畫，畫出了地的生命線路。

4．細讀第⑥段，說說對老樹有著怎樣的感情。2分

5．賞析文中第③段畫線的句子。4分

像是一泓悄悄的泉，一個午時的或者深夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。

6．第①段寫道：我在感恩著這個桌面，我想我永遠不會離開它的。綜觀全文，說說感恩的理由。3分

1．共4分桌面1分。樹有著自己的生命線路1分；天地、萬事萬物、浩瀚宇宙有著自己的生命線路1分；我有著自己的生命線路1分。樹、天地、萬事萬物、浩瀚宇宙和我都有著自己的生命線路

2．共3分理由是日月的陰晴圓缺、四季的寒暑旱澇等外在因素的影響2分。只答日月的陰晴圓缺、四季的寒暑早澇給1分生命的線1分

3．共3分帶痕紋的云彩天帶漣漪的積水每空1分

4．共2分對老樹在生長過程中遇著惡劣歲月的可憐憐惜1分；對老樹面對窘境，照舊蓄積氣力、不屈不撓精神的贊美敬仰1分。

5．共4分運用比喻的修辭手法，把年輪桌面比作泉1分，寫出了桌面的沉靜1分；把纏繞的黑線比作漣漪1