朝花夕拾600字讀書筆記初中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——朝花夕拾600字讀書筆記初中《朝花夕拾》以新穎、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時代的生活片斷，呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠憧憬，寄予了對現(xiàn)實的斟酌。下面我給大家?guī)黻P(guān)于朝花夕拾讀書筆記，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

朝花夕拾600字讀書筆記1

寒假中，我有幸讀了大文豪魯迅的著作—《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的敘事文集，共10篇，它真實地記錄了魯迅青少年時代的生活體驗和思想變化的進(jìn)展。

《朝花夕拾》這本書在選材上擅長以小見大，通過生活中的小事，呈現(xiàn)出宏大的社會風(fēng)貌，表達(dá)深刻的主題。既寫出了對童年生活的回憶，又寫出了對新文化運動和民主革命的支持;既寫出了對精神麻木的民眾的悲哀與憤怒，又寫出了對童年、對大自然的美好回憶敬仰以及對壓抑兒童天性的封建教導(dǎo)的不滿。

魯迅在《朝花夕拾》中告成地塑造了具有鮮明性格特點的人物。如勤勞樸實，喜歡生活的長媽媽。長媽媽是魯迅兒時的保姆，她常給“我”講故事，讓我覺得“她”有“宏偉的神力”。她知道“我”熱愛《山海經(jīng)》，不識字的她不辭勞累地幫我買了回來。還有嚴(yán)謹(jǐn)專心的藤野先生，藤野先生對工作及其專心，他把我的講義都用紅筆更正了，連講義上畫的血管移了一點也要指出。魯迅筆下的人物形象不僅具有鮮明的性格特點，還具有人性的繁雜性與沖突性。如長媽媽由于社會的影響，留存了好多迂腐的社會習(xí)俗。如在新年的早晨要吃福橘，熱愛切切察察，熱愛告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論等，這些描寫使魯迅筆下的人物更加生動，更加有血有肉。

在《朝花夕拾》中，我最熱愛的一篇文章是從《百草園到三

味書屋》。它描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，透露了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教導(dǎo)的尖銳沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童將康活潑成長的合理要求。

讀完了《朝花夕拾》，我不僅對魯迅的文采有了更多的了解，也獲得了一些對人生的思量。

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《朝花夕拾》讀后感即使人死了真有靈魂，由于最惡的心，理應(yīng)墮入地獄，也將決不悔悟?！薄抖男D》。

讀了魯迅先生的作品，讓人深有感想的。雖是白話文，但我也看得津津有味!

在初一時學(xué)了《百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章。那個本理應(yīng)是個喜悅的童年卻掩蓋在那封建社會里，時不時透出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個封建的社會。

再接觸《阿長與山海經(jīng)》一文，讓我感到魯迅先生寫作手法的高明。長媽媽這個角色，需要分一為二對付。由于當(dāng)時封建社會的影響，阿長留存了大量迂腐的習(xí)俗。像要在新年的早晨對她說恭喜，然后還要吃福橘;熱愛切切察察，熱愛告狀;還盲目的對“長毛”的故事亂加評論;甚至還踩死了“我”最愛好的隱鼠。因此，那時的魯迅對她懷恨在心。但這個粗俗、守舊的婦女卻做了些讓人對她要刮目相待的事——買《山海經(jīng)》。在長媽媽知道“我”熱愛《山海經(jīng)》后，跑了大量路，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認(rèn)為她“有宏偉的神力”。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對阿長的愛，他夢想憐恤的地母能讓阿長歇息。

在這，我不得不佩服魯迅先生的人格。對長媽媽，他說不出愛戴，也說不出仇恨?？赡苷f這是他良善，抑或說這是他惆悵。由于，文字的創(chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。外觀或許是你看到的樣子，內(nèi)在你卻是那么難琢磨到的。

放開心去想，去看，去體會魯迅先生的世界。

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每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。那么在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。在“朝花夕拾”中將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言復(fù)述出來。在他童年里過的不是很好。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。這使他感到很憂傷，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他那么是將這些長輩的不認(rèn)同改為動力，寫進(jìn)這部“朝花夕拾”里。在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇那么是《從百草園到三味書屋》，這篇記敘寫魯迅童年時期在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不道別百草園去三味書屋上學(xué)。前面寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，表達(dá)了魯迅對舊社會私塾的不滿。細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)肅教化，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣愛好，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到奇怪的親切，彌漫激情。童年已逐漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年頭的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年。

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細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我仿佛一下子又回到了天真爛漫的童年，一切皆是那么彌漫奇怪、彌漫想象、彌漫期盼……我流連其中、迷醉其中、喜悅其中，眼前不由浮現(xiàn)出一幅幅令人神往的畫面……

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，《朝花夕拾》讀后感500字。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有__，假若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”此情此景猶如是我童年的真實寫照?；羧婚g，年幼的“我”一下子鉆進(jìn)了百花園，不停地拔著何首烏，貌似在探索著些什么;我仿佛望見“我”為了要帶畫的《山海經(jīng)》，在不停地哭著鬧著;又仿佛望見“我”纏著長媽媽的衣角，聽她講赤煉蛇的故事……

我的童年，我的夢，我渴望童年生活。

“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了?!’……”讀著讀著，

我猛然覺得“我”一下子小了大量，貌似就是隔壁那個貪玩、獵奇、頑皮的小男孩，一切皆是那么無拘無束，一切皆是那么放松喜悅，一切皆是那么令人敬仰。

我的童年，我做主，我渴望自由。

讀《朝花夕拾》勾起了我對童年的回憶，引起了我心中的共鳴。撫今追昔，我倍感童年的貴重，倍感童年的親近，倍感童年的喜悅。我要帶著童年的夢、童年的激情，去奮斗、去遨游……

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讀完魯迅的《朝花夕拾》，不禁讓我撫書輕嘆，魯迅不愧為一代宏偉的`文學(xué)家、思想家、革命家，他筆鋒如刀，言語幽默而辛辣，分析精辟;一針見血，他對當(dāng)時社會不公現(xiàn)象的批判讓當(dāng)政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。

在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”、“正義”的旗子使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還是一味佩服稱贊它們。”結(jié)合現(xiàn)實世界，這段話莫非還不值得人們深思嗎?

彌漫童真又讓人身同感受的《五猖會》中，結(jié)果一句話，讓我尋思和玩味。書中寫到“我至今，還驚奇我的父親何以要在那時候叫我來背書”。

有學(xué)者說魯迅用結(jié)果一句話作為文章的畫龍點睛，表現(xiàn)出父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。但這種不合理，不是照舊發(fā)生在我們當(dāng)代學(xué)生身上嗎?那我們應(yīng)不理應(yīng)像魯迅那樣對這些不合理，發(fā)出我們內(nèi)心不滿的吶喊呢?

但我不會，這是得益于中華文化的博大精深，一句簡樸的“虎毒不吃兒”可證明一切?？赡芪覀儠耵斞敢粯訉Ω赣H的嚴(yán)肅和冷漠不理解，但幾千年以來“學(xué)而優(yōu)士”是中國的傳統(tǒng)思想。假設(shè)不是父親的嚴(yán)肅，可能魯迅不會成為一代文學(xué)家，可能只是一個不學(xué)無術(shù)的富