2023年高中數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高中數(shù)學(xué)老?師學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)【?三】回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作，在?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，在高二?數(shù)學(xué)組全體?教師的團(tuán)結(jié)?協(xié)作和奮力?拼搏下，圓?滿完成了各?項(xiàng)任務(wù)，達(dá)?到了預(yù)期的?目的.有成?功的喜悅，?也有不足的?遺憾。下面?就本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)___?備課，優(yōu)化?課堂教學(xué)?新的課改形?勢(shì)下，高二?數(shù)學(xué)怎么去?教，學(xué)生怎?么去學(xué)？無(wú)?論是教師還?是學(xué)生都感?到壓力很大?，針對(duì)這一?問(wèn)題備課組?制定了嚴(yán)密?的教學(xué)計(jì)劃?，提出了優(yōu)?化課堂教學(xué)?，強(qiáng)化__?_備課，培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?的具體要求?。即優(yōu)化課?堂教學(xué)目標(biāo)?，規(guī)范教學(xué)?程序，提高?課堂效率，?全面發(fā)展、?培養(yǎng)學(xué)生的?能力，為其?自身的進(jìn)一?步發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。在___?備課中，注?重充分發(fā)揮?各位教師的?長(zhǎng)處，__?_備課把握?住了正確的?方向和統(tǒng)一?了教學(xué)進(jìn)度?，對(duì)于各位?教師來(lái)講，?又能發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)，?因材施教。?二、立足?課本，夯實(shí)?基礎(chǔ)教學(xué)?過(guò)程中，不?僅要展現(xiàn)教?師的分析思?維，還要充?分展現(xiàn)學(xué)生?的思考思維?，把教學(xué)活?動(dòng)體現(xiàn)為思?維活動(dòng)；同?時(shí)還適當(dāng)增?加難度，教?學(xué)起點(diǎn)總體?要高，注重?提優(yōu)補(bǔ)差，?新課改將更?加注重對(duì)學(xué)?生能力的考?查，適當(dāng)增?加教學(xué)的難?度，為更多?優(yōu)秀的學(xué)生?脫穎而出提?供了更多的?機(jī)會(huì)和空間?，有利于優(yōu)?秀的學(xué)生限?度發(fā)揮自己?的潛能，取?得更好的成?績(jī)；對(duì)于基?礎(chǔ)差的學(xué)生?充分利用輔?導(dǎo)課的時(shí)間?幫助他們分?析學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題，?解決他們學(xué)?習(xí)上的困難?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，激勵(lì)?他們勇于迎?接挑戰(zhàn)，不?斷挖掘潛力?，限度提高?他們的數(shù)學(xué)?成績(jī)。三?、因材施教?，全面提高?由于學(xué)生?的整體情況?不一樣，同?一班級(jí)的學(xué)?生，層次差?別也較大，?給教學(xué)帶來(lái)?很大的難度?，這就要求?自己要從整?體上把握教?學(xué)目標(biāo)，又?要根據(jù)各班?實(shí)際情況制?定出具體要?求，對(duì)不同?層次的學(xué)生?，應(yīng)區(qū)別對(duì)?待，這樣，?對(duì)課前預(yù)習(xí)?、課堂訓(xùn)練?、課后作業(yè)?的布置和課?后的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也就因?人而異，對(duì)?不同班級(jí)、?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求。?在課堂提問(wèn)?上也要分層?次，基礎(chǔ)題?一般由學(xué)生?來(lái)做，以增?強(qiáng)他們的信?心，提高學(xué)?習(xí)的興趣，?對(duì)能力較強(qiáng)?的學(xué)生要把?知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展?開來(lái)，充分?挖掘他們的?潛力，提高?他們邏輯思?維能力和分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力。課后作?業(yè)的布置，?既有全體學(xué)?生的必做題?也有針對(duì)較?強(qiáng)能力的學(xué)?生的思考題?，課后對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也因人?而異，讓所?有的學(xué)生都?能有所收獲?，使不同層?次的學(xué)生的?能力都能得?到提高。?四、優(yōu)化練?習(xí)，提高練?習(xí)的有效性?知識(shí)的鞏?固，技能的?熟練，能力?的提高都需?要通過(guò)適當(dāng)?而有效的練?習(xí)才能實(shí)現(xiàn)?；首先，練?習(xí)題要精選?，題量要適?度，注意題?目的典型性?和層次性，?以適應(yīng)不同?層次的學(xué)生?；對(duì)練習(xí)要?全批全改，?做好學(xué)生的?錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，?對(duì)于錯(cuò)的較?多的題目，?找出錯(cuò)的原?因。練習(xí)的?講評(píng)是高二?數(shù)學(xué)教學(xué)的?一個(gè)重要的?環(huán)節(jié)，為了?限度地發(fā)揮?課堂教學(xué)的?效益，課堂?的講評(píng)要科?學(xué)化，要注?重教學(xué)的效?果，不該講?的就不講，?該點(diǎn)撥的要?點(diǎn)撥，該講?的內(nèi)容一定?要講透；對(duì)?于典型問(wèn)題?，要讓學(xué)生?板演，充分?暴露學(xué)生的?思維過(guò)程，?加強(qiáng)教學(xué)的?針對(duì)性。多?做練習(xí)，有?效的提高了?學(xué)生的應(yīng)試?能力。五?、加強(qiáng)考法?、心理等方?面的指導(dǎo)，?培養(yǎng)非智力?因素充分?利用每一次?練習(xí)、測(cè)試?的機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?試技巧，提?高學(xué)生的得?分能力，如?對(duì)選擇題、?填空題，要?注意尋求合?理、簡(jiǎn)潔的?解題途經(jīng)，?要力爭(zhēng)“保?準(zhǔn)求快”，?對(duì)解答題要?規(guī)范做答，?努力作到“?會(huì)而對(duì)，對(duì)?而全”，減?少無(wú)謂失分?，指導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)?？偨Y(jié)審?題答題順序?、技巧，力?爭(zhēng)找到適合?自己的心理?調(diào)節(jié)方式和?臨場(chǎng)審題、?答題的具體?方法，逐步?提高自己的?應(yīng)試能力；?幫助學(xué)生樹?立信心、糾?正不良的答?題習(xí)慣、