2023年小學(xué)五年級(jí)班主任期末總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)五年級(jí)?班主任期末?總結(jié)當(dāng)了?一年的五年?級(jí)班主任，?感受最深的?就是如何與?學(xué)生相處。?只有與學(xué)生?相處好了，?各項(xiàng)工作才?能順利落實(shí)?。在這一年?中，我兢兢?業(yè)業(yè)，熱愛?教育事業(yè)，?熱愛學(xué)生，?始終貫徹一?切從學(xué)生出?發(fā)以學(xué)生為?主體，教師?為引導(dǎo)的教?育原則，積?極提升教育?教學(xué)能力，?更新教育教?學(xué)觀念，重?視學(xué)生的德?育工作，堅(jiān)?持把德育滲?透入教育教?學(xué)的每一個(gè)?角落。下面?，我來簡(jiǎn)單?總結(jié)一下本?學(xué)期的班主?任工作。?一、親近學(xué)?生，關(guān)愛學(xué)?生，了解學(xué)?生，研究學(xué)?生。有人?說：孩子就?像一面鏡子?，誰愛孩子?，孩子就會(huì)?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。作?為一名教師?，愛學(xué)生是?一項(xiàng)基本要?求。作為一?名班主任，?更要懂得如?何去愛孩子?，愛孩子首?先就要了解?孩子。在平?時(shí)，我經(jīng)常?跟學(xué)生聊聊?天，不僅僅?是聊學(xué)習(xí)，?更聊生活，?甚至有時(shí)會(huì)?聊一本書、?一本漫畫，?發(fā)自內(nèi)心的?去體貼和關(guān)?心學(xué)生，讓?他們感受到?原來老師離?他這么近，?進(jìn)而感受到?老師對(duì)他的?愛。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。?在愛的基礎(chǔ)?上，班主任?不僅要了解?學(xué)生個(gè)性特?征及內(nèi)心想?法，更要了?解家長(zhǎng)，了?解學(xué)生所處?的環(huán)境，有?針對(duì)性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育教學(xué)。另?外，教師在?親近學(xué)生的?同時(shí)，要努?力展現(xiàn)自身?的獨(dú)特__?_力（包括?深廣的理論?文化知識(shí)和?高尚的道德?情操），樹?立起班主任?的威望，讓?學(xué)生對(duì)我們?即親近而又?崇拜，這對(duì)?我們的班主?任工作是很?有好處的。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?組建和培養(yǎng)?班干___?伍。一個(gè)?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小班干?部決定的。?小班干部對(duì)?班___有?著以點(diǎn)帶面?和以面帶面?的作用，是?我們工作的?左右手。因?此，深入研?究學(xué)生的性?格愛好，慎?重選拔和培?養(yǎng)班干__?_伍，創(chuàng)建?良好班風(fēng)。?在本學(xué)期?中，我從三?個(gè)方面進(jìn)行?班級(jí)管理：?、加大對(duì)?學(xué)生自理自?治能力的培?養(yǎng)，努力通?過各種方式?，指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?產(chǎn)生進(jìn)取心?，并逐漸養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。同時(shí)，?又注意指導(dǎo)?學(xué)生的自我?管理，碰到?事情，在一?定范圍內(nèi)，?放手讓學(xué)生?自己去處理?。、選用?和培養(yǎng)一批?優(yōu)秀的班干?部，不僅使?得這批學(xué)生?的自我管理?能力等得到?了極大的提?高，又帶動(dòng)?了全部同學(xué)?共同進(jìn)步。?___、?___后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化歷來是?班主任工作?的難點(diǎn)，但?是，我們要?充分認(rèn)識(shí)到?后進(jìn)生的受?教育權(quán)利。?因此，為了?更有效的對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?轉(zhuǎn)化工作，?我努力分析?后進(jìn)生產(chǎn)生?的原因，對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?歸類，如思?想上的后進(jìn)?生，學(xué)習(xí)上?的后進(jìn)生，?及思想、學(xué)?習(xí)上的后進(jìn)?生，針對(duì)不?同的后進(jìn)生?，制定合適?的輔導(dǎo)計(jì)劃?，先從他們?的內(nèi)心入手?，用真誠的?心去關(guān)心、?幫助他們，?進(jìn)而對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行轉(zhuǎn)化?，但是，我?也明白，后?進(jìn)生也不是?一天就練成?的，他們的?轉(zhuǎn)化工作也?不是短期就?可以見效的?，有的后進(jìn)?生會(huì)出現(xiàn)反?復(fù)的現(xiàn)象，?這都需要我?們班主任用?無比的耐心?和愛心去感?化他們，只?有這樣，后?進(jìn)生才能成?功轉(zhuǎn)化。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，帶動(dòng)教?育教學(xué)工作?。良好的?常規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)習(xí)?和生活的保?障，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗蛋?、不合常規(guī)?的舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂好?課留下遺憾?，使整個(gè)_?__活動(dòng)宣?告失敗，甚?至使全班努?力爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東流?，直接影響?到班___?的利益。因?此，要扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方面。?訓(xùn)練可以通?過___或?個(gè)人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全面?優(yōu)化相結(jié)合?的方式進(jìn)行?（根據(jù)具體?情況選擇）?，務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期以來，?我通過以上?幾方面的努?力，