二年級下學期教學工作總結(jié)6篇

第第頁二年級下學期教學工作總結(jié)6篇

二班級下學期教學工作總結(jié)篇1

光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、抓基礎知識和學習習慣

由于我班同學較其它三個班的同學基礎較差，為此，從我四班級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同學是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào);測試或練習冊中的基礎錯題要求同學摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導同學端正學習立場;指導同學如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓舞同學動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生班級最多，這些同學大都基礎不扎實，家長對其學習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括班級僅有的兩位不及格生。針對此狀況，我繼續(xù)采納“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學習“師徒”關系，幫扶提高。剩下二十四位同學，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組“學習對手”。為防止同學的積極性漸消涌現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結(jié)束都進行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴厲對待此事，同學自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣揚思想工作肯定要做好，使同學樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識當然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五班級，同學的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給同學拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，同學得到的也更多。課下，與同學談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而爭論時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應當有老師用語言的魅力影響同學。

四、存在問題與不足

1、同學的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌控不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、部分同學不愛讀書，課外閱讀少，表達技能差，寫作水平較低。

五、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)同學學習語文的愛好。

俗話說“愛好是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強他們的自信心和責任感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。

假如這樣堅持下去，孩子的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了加強，在接下來的學習中會更有利于老師同同學共同提高。

二班級下學期教學工作總結(jié)篇2

又一個學期接近尾聲，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有成果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

一、提高自己的教學水平

我力求在工作上嚴格要求自己，堅持仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學質(zhì)量，仔細鉆研教材，吃透教材，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，知道同學應補充哪些知識。由于本學期不僅要學習新知識，也是知識系統(tǒng)復習的關鍵時期，所以，我努力提高自己的教學水平，力求在有限的時間里，達到更高的效率。

二、提高同學的各方面技能

同學不僅要有最基本的學習知識的技能，還應當有獨立自主學習、復習、系統(tǒng)鞏固的技能，尤其是新課進行完之后，更要有一個清晰的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視技能的培育，學習立場的引導等等。

針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。假如說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關注這些同學。由于這些同學并不是不聰慧，而是缺少良好的學習習慣和方法的指導，在教學工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進生，我一貫采用“一對一”援助法，一個優(yōu)生負責一個后進生，共同學習，共同提高。

三、做好復習工作

復習教學是一個繁復的教學過程，對學校生來說，不免有些枯燥。我們班級組制定出一系列的復習計劃和復習內(nèi)容的劃分，我們力爭復習到每個知識點，這無疑又增加了學習壓力。因此，在復習的這段時間里，我領著孩子們復習字詞、句的、段篇章的等等，好的同學引領后進生，老師把握復習的方向和進度，適時點撥引導，出一些復習練習，援助同學更好的記憶消化。

如今，在陪著他們學習成長的歷程上，我也在不斷的思索著，努力著，成長著，雖然有許多不足之處，但我相信，我會和我的這些可愛的孩子們在知識的海洋里一起歡樂成長。

二班級下學期教學工作總結(jié)篇3

本學期我擔負二班級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學主動探究，自主獵取知識，提高同學的技能。此外，著重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

二、通過多途徑培育同學各種技能與習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，同學已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

〔二〕通過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作技能。二班級是同學寫作的開始階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大增加，對寫作技能的提高有肯定的促進作用。

〔三〕加強寫字指導，提高同學的寫字技能。二班級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿足。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上有所進展，我抓兩頭、扶中間，著重培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、積極參與學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與各教研活動。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

二班級下學期教學工作總結(jié)篇4

真是光陰似箭，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。由于我的同學在本學期無論是閱讀技能，還是寫作技能都上了一個臺階，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學的時效性

1、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置同學進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的同學來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進行檢測，使得很多同學鉆了空子。本學期我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時，我重在檢測同學的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批判，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測同學對多音字、近反義詞的記憶狀況，及對課文內(nèi)容的了解狀況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學溝通完組詞狀況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓同學快速記憶字形，然后立刻聽寫，同學挺喜愛這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，同學就可以做一些鞏固性練習。檢查讀書狀況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓練點，培育同學的閱讀技能和表達技能。

在備課時，我都反復研讀教材，查找閱讀訓練點和寫話訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練同學仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求同學背下來，還要求同學仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，同學寫起來感到簡單多了，也很有愛好。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構的段落，我就引導同學仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導同學仿寫句子。如學《春雨的色調(diào)》一課，我指導同學通過想象仿寫了兩個句子，同學的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示，讓同學自己去審題，自己去完成，以訓練同學的閱讀技能?？傊?，在第二課時的教學中，我努力做到同學自己能讀懂的就不講，同學讀不懂的引導同學去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

二、加大寫話訓練量，并保證質(zhì)量，使同學寫作技能又上一個新臺階

我一貫比較重視訓練同學的寫作技能，我所帶班級從一班級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二班級，大部分同學都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比方或擬人的修辭手法。本學期我所帶班級同學每周至少練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時續(xù)寫課文，有時是給他們幾個詞語，讓他們連詞寫話，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都上心去指導，在同學寫好后，我又仔細去批改。在批改當中，對于同學

用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對同學有很大的激勵作用，每次發(fā)下寫話本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，表揚寫得好的同學，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來，裝訂成冊，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿足的一篇作文是寫自己熟識的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓同學觀測，最末才讓同學動筆去寫。我給了同學一周的時間去預備，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜……習作完成后，我最大的感受就是孩子們寫得特別真實，沒有抄襲的或者胡亂編造的。雖然本學期為了提高同學的寫作技能，我無形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好，對寫作不再有恐驚心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。

三、扎扎實實做好期末復習工作

由于本學期我著重提高課堂教學的時效性，因此新課結(jié)束較早，能有充裕的時間復習，在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓同學回家復習，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都實時批改出來，讓同學訂正。另一條線是讓同學也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下同學的審題技能，分析技能。在復習的第二周，我仍舊是兩條線同時走，一條線是重點復習語文書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分類復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習題。

四、做好培優(yōu)補差工作

二班級第一學期期中考試過后,我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃,有記錄,有輔導,有鼓舞,努力提高同學的整體水平。我常常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二三班無差生”,撒下什么樣的種子,就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,許多孩子都有了進步。在本次期末考試中，除一人不及格，其他孩子的分數(shù)都在80分以上。超過90分的有53人，像張文軒、周治江、李振宇、黃瀚敏等以前基礎較差的孩子考試都達到了90分，以前常常不及格的尹江可也考了89分。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的技能有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成

作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、在培育同學獨立閱讀技能這一塊還做得不夠

一學期下來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二班級下學期教學工作總結(jié)篇5

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充盈自己，仔細拜讀了《給新老師的三十條建議》并寫出心得體會；另一方面，我努力提高自己的教學水平。堅持聽課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務技能進一步提高。

一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的性格，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓同學學到更全面的知識。

我努力的用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確把握初一同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。

對于二班級的同學來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學為了應付，隨意寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育同學的愛好和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加同學的閱讀。

3、寫話從最簡約入手

〔1〕從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用書包造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎上引導同學：我有一個什么樣的書包。

〔2〕堅持寫日記。我要求同學把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

123

〔3〕同學在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答下列問題的形式寫話〔什么時間，有哪些人，在什么地方做什么〕；春天你有什么發(fā)覺〔你發(fā)覺天氣有什么改變，動植物有什么改變，人們的穿著〕。

4、培育同學寫話愛好

愛好是最好的老師，是學習的動力，是勝利的秘訣。對同學寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以贊頌的眼光來看同學的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。為了鼓舞同學，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行嘉獎，調(diào)動同學的積極性。當然對同學的寫話訓練方法多樣，依據(jù)實際狀況采用相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探究和吸取好的。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

下學期我將教育同學積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,同學能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及超卓表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達技能強，也與平常的積累有著緊密的關系。在寫作上，我要堅持讓同學寫日記，用筆記錄自己的真實感受。

二班級下學期教學工作總結(jié)篇6

隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二班級下學期也即將結(jié)束。在這一學期里，我們班的小小書法