2023年化學(xué)教師工作總結(jié)(二)

第27頁共27頁2023年?化學(xué)教師工?作總結(jié)(二?)本學(xué)年?我擔(dān)任高三?理科___?班化學(xué)教學(xué)?工作，高三?（1）班班?主任工作，?高三化學(xué)備?課組工作。?高三化學(xué)總?復(fù)習(xí)是中學(xué)?化學(xué)學(xué)習(xí)非?常重要的時?期，也是鞏?固基儲優(yōu)化?思維、提高?能力的重要?階段，高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效果將直?接影響高考?成績。為了?今后更好的?工作我把本?學(xué)年的教學(xué)?工作總結(jié)如?下。一、?研究信息，?看準(zhǔn)方向?怎樣著手進(jìn)?行化學(xué)總復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)的?目的和任務(wù)?是什么?這?是剛剛進(jìn)入?高三的同學(xué)?所面臨的第?一個問題，?也是教師在?高三化學(xué)教?學(xué)過程中所?面臨的第一?個問題。要?解決好這個?問題，就必?須對一些信?息進(jìn)行研究?，從中領(lǐng)會?出潛在的導(dǎo)?向作用，看?準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向?，為完成復(fù)?習(xí)任務(wù)奠定?基矗1.?研究高考化?學(xué)試題?？v?觀每年的高?考化學(xué)試題?，可以發(fā)現(xiàn)?其突出的特?點之一是它?的連續(xù)性和?穩(wěn)定性，始?終保持穩(wěn)中?有變的原則?。因此我與?其他高三化?學(xué)教師仔細(xì)?分析了近幾?年來課改區(qū)?的高考試題?，結(jié)合歷年?來新課標(biāo)高?考化學(xué)試題?的特點，如?對比試卷的?結(jié)構(gòu)、試題?類型、考查?的方式和能?力要求等，?從而理清復(fù)?習(xí)的思路，?制定相應(yīng)的?復(fù)習(xí)計劃。?因此在我校?暑期舉行教?師業(yè)務(wù)考試?當(dāng)中我與其?他同備課組?的化學(xué)老師?全部獲得優(yōu)?異成績。?___新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?。熟悉新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?，將有利于?把握復(fù)習(xí)的?方向和深難?度，有利于?增強(qiáng)復(fù)習(xí)的?目的性。?3.熟悉考?試大綱?？?綱是高考的?依據(jù)，是化?學(xué)復(fù)習(xí)的“?總綱”，不?僅要讀，而?且要深入研?究，以便明?確高考的命?題指導(dǎo)思想?、考查內(nèi)容?、試題類型?、深難度和?比例以及考?查能力的層?次要求等。?因此在__?月我省考試?大綱公布之?后，我與備?課組老師仔?細(xì)研究，并?準(zhǔn)備在今后?教學(xué)中不斷?閱讀，進(jìn)一?步增強(qiáng)目的?性，隨時調(diào)?整復(fù)習(xí)的方?向。二、?抓綱務(wù)本，?擺正關(guān)系?進(jìn)入高三化?學(xué)教學(xué)，很?容易走進(jìn)總?復(fù)習(xí)的怪圈?：“迷戀”?復(fù)習(xí)資料，?陷入“題海?”。雖然投?入了大量的?時間和精力?，但收效甚?微，效果不?佳。對此，?高三化學(xué)教?學(xué)過程中必?須保持清醒?的頭腦，努?力處理好下?面幾種關(guān)系?。1.教?材和復(fù)習(xí)資?料的關(guān)系。?教材是化學(xué)?總復(fù)習(xí)的根?本，它的作?用是任何資?料都無法替?代的。在化?學(xué)總復(fù)習(xí)中?的抓綱務(wù)本?就是指復(fù)習(xí)?以考試說明?作指導(dǎo)，以?教材為主體?，通過復(fù)習(xí)?，使中學(xué)化?學(xué)知識系統(tǒng)?化、結(jié)構(gòu)化?、網(wǎng)絡(luò)化，?并在教材基?礎(chǔ)上進(jìn)行拓?寬和加深，?而復(fù)習(xí)資料?的作用則是?為這種目的?服務(wù)，決不?能本末倒置?，以復(fù)習(xí)資?料代替教材?。通常的做?法是精選一?套復(fù)習(xí)資料?(我校以《?優(yōu)化探究》?)作為主要?參考書，供?整理知識、?練習(xí)使用，?在復(fù)習(xí)的過?程中應(yīng)隨時?回歸教材，?找到知識在?教材中的落?腳點和延伸?點，不斷完?善和深化中?學(xué)化學(xué)知識?。2.重?視基礎(chǔ)和培?養(yǎng)能力的關(guān)?系?；A(chǔ)和?能力是相輔?相成的，沒?有基礎(chǔ)，能?力就缺少了?扎根的土壤?。通常中學(xué)?化學(xué)知識和?技能分成五?大塊：化學(xué)?基本概念和?基本理論、?元素及其化?合物、有機(jī)?化學(xué)、化學(xué)?實驗和化學(xué)?計算。如對?化學(xué)概念、?理論的復(fù)習(xí)?，要弄清實?質(zhì)和應(yīng)用范?圍，對重點?知識如物質(zhì)?的組成、結(jié)?構(gòu)、性質(zhì)、?變化等要反?復(fù)記憶不斷?深化，對元?素及其化合?物等規(guī)律性?較強(qiáng)的知識?，則應(yīng)在化?學(xué)理論的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?總結(jié)、歸納?，使中學(xué)化?學(xué)知識和技?能結(jié)構(gòu)化、?規(guī)律化，從?而做到在需?要時易于聯(lián)?系和提取應(yīng)?用。同時注?意規(guī)范化學(xué)?用語的使用?(如化學(xué)反?應(yīng)方程式、?離子方程式?、電極反應(yīng)?式、電離方?程式以及化?學(xué)式、結(jié)構(gòu)?式、電子式?等)，規(guī)范?語言文字的?表達(dá)能力，?力爭使基礎(chǔ)?知識和技能?一一過手。?3.練習(xí)?量和復(fù)習(xí)效?率的關(guān)系。?練習(xí)是化學(xué)?總復(fù)習(xí)的重?要組成部分?，是運(yùn)用知?識解決問題?的再學(xué)習(xí)、?再認(rèn)識過程?，也是促進(jìn)?知識遷移、?訓(xùn)練思維、?提高分析問?題和解決問?題能力的重?要途徑，但?練習(xí)量必須?合理，以保?證質(zhì)量為前?提，避免簡?單的機(jī)械重?復(fù)和陷入“?題?！?。因?此我與同備?課組老師基?本每周都精?心準(zhǔn)備了一?張周練卷;?每單元準(zhǔn)備?了單元過關(guān)?測試卷。?三、多思善?想，提高能?力化學(xué)總?復(fù)習(xí)的范圍?是有限的，?要想在有限?的時間里達(dá)?到復(fù)習(xí)效果?，只能采用?科學(xué)的方法?，在教師的?教學(xué)中、學(xué)?生的學(xué)習(xí)過?程中都必須?開動腦筋，?多思善想。?1.精讀?教材，字斟?句酌。系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，自?始至終都應(yīng)?以教材為本?，注意知識?的全面性、?重點性、精?確性、聯(lián)系?性和應(yīng)用性?。對中學(xué)(?初、高中)?化學(xué)知識和?技能都要一?一復(fù)習(xí)到位?;對教材中?的關(guān)鍵__?_(我們常?說的考點)?，進(jìn)行反復(fù)?閱讀、深刻?理解，以點?帶面形成知?識結(jié)構(gòu);對?化學(xué)知識的?理解、使用?和描述要科?學(xué)、準(zhǔn)確和?全面，如規(guī)?范地使用化?學(xué)用語，正?確、全面地?表達(dá)實驗現(xiàn)?象和操作要?點等(尤其?適合中等以?下的學(xué)生)?;對知識點?之間的相互?關(guān)系及其前?因后果。如?與離子反應(yīng)?有關(guān)的知識?有離子反應(yīng)?方程式的書?寫和正誤判?斷、離子共?存問題、離?子濃度大小?比較、離子?的檢驗和推?斷、溶液的?導(dǎo)電性變化?等。應(yīng)用性?是指通過復(fù)?習(xí)要學(xué)會運(yùn)?用知識解決?實際問題的?方法，如元?素周期律、?周期表涵蓋?的內(nèi)容相當(dāng)?豐富，可以?進(jìn)行元素位?、構(gòu)、性相?互推斷，預(yù)?測未知元素?的性質(zhì)，比?較各種性質(zhì)?的強(qiáng)弱等。?2.學(xué)會?反思，提高?能力。能?力的培養(yǎng)是?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的另一個重?要任務(wù)，它?通常包括觀?察能力、思?維能力、實?驗?zāi)芰陀?算能力，其?中思維能力?是能力的核?心。要善于?從學(xué)生的實?際出發(fā)，有?針對性地進(jìn)?行知識復(fù)習(xí)?和解題訓(xùn)練?，而不是做?完練習(xí)題簡?單地對對答?案就萬事大?吉了，而是?進(jìn)一步思考?：該題考查?了什么內(nèi)容?，其本質(zhì)特?征是什么，?還有其他更?好的解法嗎??對典型習(xí)?題、代表性?習(xí)題更要多?下功夫，不?僅一題一得?，更要一題?多得，既能?促使知識得?到不斷地彌?補(bǔ)、完善，?又能舉一反?三，從方法?上領(lǐng)會解題?過程中的審?題、破題、?答題的方式?和奧秘等，?以此培養(yǎng)良?好的思維品?質(zhì)。四、?積極溝通，?因材施教?本期我所教?班級中學(xué)生?情況參次不?齊，因此在?化學(xué)教學(xué)過?程中采用分?層教學(xué)，有?平時的正常?面上的教學(xué)?，有優(yōu)秀生?的提高，和?學(xué)習(xí)有困難?學(xué)生的加強(qiáng)?基礎(chǔ)等不同?的形式。?1、在備課?中我不但按?常規(guī)做好課?前、課中、?課后的各項?工作，更是?認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生?，積極在課?前、課后了?解學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)，個?性發(fā)展及思?想情緒，盡?可能的在課?堂教學(xué)真正?體現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體”?的教學(xué)思想?，注意創(chuàng)設(shè)?不同的情境?，誘發(fā)不同?層次學(xué)生的?認(rèn)知需求和?創(chuàng)新欲望，?使不同層次?的學(xué)生都能?從情感、思?維和行為上?主動參與學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?都能學(xué)有所?得，不斷提?高。2、?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度，對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__與方法?的輔導(dǎo)，通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情，?而是充滿樂?趣的，從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。?五、存在的?不足和問題?對教材的?把握和知識?內(nèi)容體系的?“度”的控?制，以及教?學(xué)進(jìn)度的掌?握均存在一?定的缺憾。?練習(xí)的訓(xùn)練?量還是多了?些，由于招?生的原因，?基礎(chǔ)差的學(xué)?生多，教學(xué)?進(jìn)度總是滯?后，要做到?段段清，節(jié)?節(jié)過關(guān)就顯?得前寬后緊?的局面。?總之，化學(xué)?總復(fù)習(xí)要為?高考做好知?識準(zhǔn)備和精?神準(zhǔn)備，要?有目標(biāo)、有?計劃、講究?方法、注重?落實，千方?百計地提高?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效益。?__年化學(xué)?教師工作總?結(jié)模板篇二?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的各項?工作已接近?尾聲，為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗?、吸取教訓(xùn)?，我從以下?四方面將本?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、品德?修養(yǎng)方面：?一學(xué)期來?，本人熱愛?黨，熱愛人?民,堅持黨?的教育方針?，忠誠黨的?教育事業(yè)。?思想端正，?作風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排，?積極參加各?種會議，辦?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。熱愛教育?事業(yè)，把自?己的精力、?能力全部用?于學(xué)校的教?學(xué)過程中，?并能自覺遵?守職業(yè)道德?，在學(xué)生中?樹立了良好?教師形象。?能夠主動與?同事研究業(yè)?務(wù)，互相學(xué)?習(xí)，配合默?契，教學(xué)水?平共同提高?，能夠顧全?大局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，順利?完成了各項?任務(wù)。關(guān)?心國內(nèi)外大?事，堅持向?先進(jìn)人物學(xué)?習(xí)。政治學(xué)?習(xí)中我能認(rèn)?真做筆記，?積極參與討?論，說出自?己的觀點和?想法;在平?日的工作中?，用實際行?動支持學(xué)校?的工作，能?團(tuán)結(jié)同事，?自覺遵守各?項規(guī)章制度?，正確的進(jìn)?行批評和自?我批評;本?人能認(rèn)真學(xué)?___的路?線、方針和?政策，時刻?與___保?持一致。熱?愛黨的教育?事業(yè)，熱愛?本職工作，?加強(qiáng)自我修?養(yǎng)，做到學(xué)?高為師、身?正為范，熱?愛學(xué)生，真?誠對待學(xué)生?，受到學(xué)生?的好評。特?別是在此期?間，我努力?地學(xué)習(xí)政治?理論，積極?參加學(xué)校_?__的一系?列政治學(xué)習(xí)?活動，如師?德的學(xué)習(xí)活?動。二、?教育教學(xué)方?面：本學(xué)?年度我擔(dān)任?初三兩個班?的化學(xué)課教?學(xué)，我努力?學(xué)習(xí)有關(guān)知?識，按照學(xué)?校的要求，?做好教學(xué)工?作。以提高?學(xué)生分析問?題和解決問?題能力為目?標(biāo)，切實落?實培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思維?和創(chuàng)造能力?，并且能利?用課堂時間?不斷地以新?型熱點材料?為背景創(chuàng)設(shè)?提問角度，?幫助學(xué)生拓?展思路，對?基礎(chǔ)知識能?靈活運(yùn)用，?從而使同學(xué)?們分析、解?決問題的能?力不斷提高?。在教學(xué)?中充分開發(fā)?和發(fā)揮化學(xué)?實驗的作用?，初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性更多地依?賴于興趣，?形象識記能?力超過抽象?識記能力，?在教學(xué)中我?常借助圖片?、模型等手?段進(jìn)行直觀?教學(xué)，在課?堂教學(xué)中，?我認(rèn)真__?_好實驗教?學(xué)，在演示?實驗中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?觀察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會在?實驗中觀察?和思考，引?導(dǎo)學(xué)生了解?現(xiàn)象與物質(zhì)?的本質(zhì)及其?變化的規(guī)律?;結(jié)合教材?內(nèi)容，__?_學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實驗?探究，例如?，本學(xué)期我?開的組內(nèi)公?開課“探究?氧氣的制取?方法、氧氣?的化學(xué)性質(zhì)?”學(xué)生動?腦、動手，?氣氛嚴(yán)肅活?潑，取得較?好的效果;?平時鼓勵學(xué)?生利用生活?中能得到的?各種材料進(jìn)?行小實驗。?三、出勤?方面：本?學(xué)期，每周?8課時，都?能上好每一?節(jié)課，準(zhǔn)時?到校上班，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項規(guī)?章制度。積?極參加各種?會議，認(rèn)真?聽課。作為?一名普通教?師，我能認(rèn)?真參加每一?次的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研學(xué)?習(xí)，并做詳?盡的記錄;?平時參考成?功教案結(jié)合?本班特點創(chuàng)?造性的備課?，認(rèn)真開展?教育活動;?積極參加校?內(nèi)外活動。?幾年來，本?人在工作中?勤勤懇懇，?任勞任怨，?從沒有因為?個人的原因?而耽誤工作?。四、成?績與不足：?由于本人?的不懈努力?，取得了一?定的成績，?在今后的工?作中，本人?將會更加努?力，爭取做?得更好。當(dāng)?然，還存在?這樣和那樣?的不足，主?要表現(xiàn)在以?下兩點：?1、在教學(xué)?工作中對學(xué)?生的要求不?夠嚴(yán)厲，對?學(xué)生在掌握?知識上有要?求但沒有很?有效的落實?方法，致使?不自覺的學(xué)?生出現(xiàn)脫節(jié)?狀況，對學(xué)?習(xí)不能及時?學(xué)有所得，?就會逐漸(?___)出?現(xiàn)成績滑落?的現(xiàn)象。由?于一些實際?上的原因，?與學(xué)生的接?觸時間相對?較少，與學(xué)?生進(jìn)行交流?的時間和渠?道相對較少?。今后的教?學(xué)中，對學(xué)?生要從頭到?尾都充滿信?心和信任，?對學(xué)生要既?要鼓勵也要?鞭策。2?、課堂語言?、氣氛的創(chuàng)?設(shè)還有待進(jìn)?一步提高，?有時會情緒?化，受學(xué)生?情緒影響，?使課堂氣氛?低落，在教?育方法、方?式上還要繼?續(xù)努力，力?爭提高。?__年化學(xué)?教師工作總?結(jié)模板篇三?本學(xué)期已?結(jié)束，回首?本學(xué)期的工?作、學(xué)習(xí)、?生活的方方?面面，頗多?感慨。本?學(xué)期本人擔(dān)?任九年級化?學(xué)任課教師?。教務(wù)處工?作，課程繁?重，工作壓?力大，但我?克服了種種?困難，順利?完成了各項?任務(wù)。在?思想上，熱?愛教育事業(yè)?，熱愛學(xué)生?，堅持參加?政治學(xué)習(xí)，?堅持做好記?錄，努力提?高自身的思?想覺悟，勇?于同不良傾?向作斗爭，?不參加“f?lg”“l(fā)?hc”等違?法___活?動，雖然家?在荊門，但?能按時到校?，不缺課，?不曠工，盡?職盡責(zé)作好?本職工作。?在教學(xué)上?，本人勤于?鉆研教材，?不懂就問有?經(jīng)驗的老教?師，有時為?了一點小小?的問題，積?極查閱資料?，甚至上網(wǎng)?查詢，直到?弄懂為止，?在科研上，?積極加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，撰?寫論文，堅?持寫心得小?結(jié)，多與學(xué)?生交流談心?，在中考中?取得了較為?理想的成績?。在競賽?上，加強(qiáng)輔?導(dǎo)，利用休?息時間，不?計報酬，所?帶學(xué)生的化?學(xué)成績有了?很大的進(jìn)步?。在本學(xué)?期，本人也?存在一些不?足例如，在?論文撰寫上?鉆研力度不?夠，不原動?腦筋，得過?且過，這是?一種思想上?的惰性。?總之，在以?后的工作中?，我要不斷?總結(jié)、認(rèn)識?不足。知恥?而后行，努?力做一名合?格的人民教?師。__?年化學(xué)教師?工作總結(jié)模?板篇四這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任九年級?三個班的化?學(xué)教學(xué)工作?,化學(xué)是初?三新開的自?然學(xué)科,是?學(xué)生跨入化?學(xué)科學(xué)殿堂?的啟蒙階段?,又是中考?的必考學(xué)科?,短短一年?的教學(xué)不僅?要求學(xué)生掌?握有關(guān)的化?學(xué)基礎(chǔ)知識?和基本技能?,還要引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識化?學(xué)、技術(shù)、?社會、環(huán)境?的相互關(guān)系?,以提高學(xué)?生的素養(yǎng)。?因此學(xué)好化?學(xué),掌握基?本知識和基?本技能,對?學(xué)生以后的?學(xué)習(xí)和生活?具有重要意?義。由于學(xué)?生的社會、?家庭、自身?因素等背景?不同,我們?的教學(xué)任務(wù)?也相當(dāng)艱巨?,為了更好?的完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù),提高中?考成績。本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課,?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè),做好課?后輔導(dǎo)工作?,形成比較?完整的知識?結(jié)構(gòu),同時?尊重學(xué)生,?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主,使學(xué)生?學(xué)有所得,?學(xué)有所用,?不斷提高。?一、教育?觀念方面。?本人在思?想上嚴(yán)于律?己,熱愛黨?的教育事業(yè)?。對自己要?求更為嚴(yán)格?,力爭在思?想上、工作?上與時代步?伐相一致。?在當(dāng)今素質(zhì)?教育浪潮席?卷下,我不?斷學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?論和課程標(biāo)?準(zhǔn),并且多?次參加教師?繼續(xù)教育培?訓(xùn),都取得?很好的成績?。教師既要?教書又要育?人,除對自?已嚴(yán)格要求?外,還要利?用一切可利?用的的場所?,對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?,以此來培?養(yǎng)班級的團(tuán)?結(jié)互助、合?作學(xué)習(xí)的氛?圍。二、?教育教學(xué)方?面。1、?要提高教學(xué)?質(zhì)量,關(guān)鍵?是要向__?_分鐘要質(zhì)?量。為了上?好課,我從?以下幾點進(jìn)?行準(zhǔn)備:?⑴課前精心?備課。①認(rèn)?真鉆研教材?,對教材的?基本思想和?理念、基本?概念,每個?實驗現(xiàn)象和?原理都弄清?楚,了解教?材的結(jié)構(gòu),?把握重點與?難點,全面?掌握教材,?知___材?中哪些內(nèi)容?要增加,哪?些內(nèi)容要設(shè)?置懸念,前?后知識在什?么地方、如?何銜接等。?都要清楚明?白。②了解?學(xué)生原有的?知識結(jié)構(gòu)和?基本技能,?了解他們在?學(xué)習(xí)新知識?的過程中可?能會有哪些?困難,我們?教師要采取?什么樣的預(yù)?防措施,才?能避免這種?學(xué)習(xí)困難的?出現(xiàn)。③考?慮教法,解?決如何把已?掌握的化學(xué)?基本知識和?基本技能傳?授給學(xué)生,?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的實驗?活動等。讓?學(xué)生在"學(xué)?中樂,樂中?學(xué)"。⑵?課堂上精心?___。_?__好課堂?教學(xué),__?_全體學(xué)生?,不讓每個?學(xué)生掉隊,?是我一直追?求的信念。?為此我就特?別注意學(xué)生?的信息反饋?,及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動態(tài)（范本?）,并及時?與其進(jìn)行溝?通和輔導(dǎo),?使其保持相?對穩(wěn)定性。?同時,教師?還要善于激?發(fā)學(xué)生的情?感,使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境,創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛,這樣?不但能調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,還能?提高課堂效?率,真正做?到向___?分鐘要質(zhì)量?。2、夯?實基礎(chǔ),穩(wěn)?打穩(wěn)扎,不?趕進(jìn)度。?學(xué)生的作業(yè)?和測試卷中?存在的問題?或出現(xiàn)的錯?誤,與他們?平時沒有準(zhǔn)?確地理解和?掌握化學(xué)的?基礎(chǔ)知識和?技能有很大?的關(guān)系,因?此重視和加?強(qiáng)平時課堂?學(xué)習(xí)、夯實?基礎(chǔ)是很重?要的。抓基?礎(chǔ)知識,就?是要抓文本?知識,我在?平時教學(xué)中?要求學(xué)生每?章節(jié)過關(guān)。?由于學(xué)生之?間存在著個?性差異,學(xué)?生對化學(xué)的?知識的掌握?也就有好有?壞,教師應(yīng)?針對學(xué)生實?際情況因材?施教,盡量?降低落后面?。而那種為?了留更多的?復(fù)習(xí)時間而?在平時教學(xué)?中拼命趕進(jìn)?度的做法,?必然給學(xué)生?帶來知識的?"消化不良?",甚至要?學(xué)的情緒。?抓基本技能?,就要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實驗技能。?在平時的實?驗教學(xué)中,?要讓學(xué)生真?正了解每個?實驗涉及的?反應(yīng)原理、?裝置、步驟?、現(xiàn)象和注?意事項,要?多給學(xué)生親?自動手做實?驗的機(jī)會,?讓學(xué)生從實?驗中提高學(xué)?生的實際操?作能力和樂?趣樂趣。?3、重視小?組合作探究?,培養(yǎng)學(xué)生?分析問題的?能力。要?提高學(xué)生的?能力,就是?培養(yǎng)學(xué)生的?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題和?解決問題的?能力。無論?是在平時教?學(xué)還是在復(fù)?習(xí)中,都不?能"重結(jié)論?,輕過程,?重簡單應(yīng)用?的機(jī)械操練?、輕問題情?景和解答思?路分析"。?而要___?學(xué)生進(jìn)行小?組合作,探?究出問題的?原因和過程?。讓學(xué)生掌?握其基本原?理。例如?,針對這幾?年化學(xué)試題?中出現(xiàn)的科?學(xué)探究題,?我就___?學(xué)生進(jìn)行小?組合作和探?究,分析其?原理,掌握?其過程和解?題思路。讓?學(xué)生親身經(jīng)?歷和體驗科?學(xué)探究活動?,進(jìn)行主動?學(xué)習(xí),逐步?形成科學(xué)探?究能力。?4、重視聯(lián)?系生活實際?,注重知識?的應(yīng)用。?在針對安徽?中考試題中?的實驗探究?題,我主要?從以下兩點?做起:1?、分析題目?、聯(lián)系實際?,找到問題?的突破口。?2、觀察?現(xiàn)象從多角?度思考問題?。例如,在?中和反應(yīng)的?實驗探究中?,滴加無色?酚酞試液的?氫氧化鈉溶?液又變成無?色了。對此?時溶液中溶?質(zhì)的成份進(jìn)?行探究。我?曾為此做過?試驗,讓學(xué)?生明白溶液?中是否只有?氯化鈉一種?溶質(zhì)。因為?有很多學(xué)生?在這個時候?,忘記無色?酚酞試液在?酸性溶液中?的變化規(guī)律?了。在我的?指導(dǎo)下,很?多學(xué)生都如?夢初醒:僅?僅認(rèn)為溶液?中只有氯化?鈉一種溶質(zhì)?是不科學(xué)的?。只有讓學(xué)?生聯(lián)系實際?,才能更好?地___。?5、轉(zhuǎn)變?課堂教學(xué)模?式,潛心鉆?研化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)。在?當(dāng)今社會,?現(xiàn)代化的教?學(xué)手段十分?發(fā)達(dá),傳統(tǒng)?的教學(xué)手段?既不能調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性,也?不能大面積?地提高學(xué)生?的成績,更?不能適應(yīng)素?質(zhì)教育的發(fā)?展。因為傳?統(tǒng)"填鴨式?"教學(xué),不?能適應(yīng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?不能充分發(fā)?揮學(xué)生主體?性作用,學(xué)?生完全處在?一種被動的?學(xué)習(xí)狀態(tài)。?為此,學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn),?結(jié)合多媒體?、實驗等現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段,往往?能起到事半?功倍的效果?。6、重?視實驗教學(xué)?,直擊中考?試題。在安?徽中考試卷?中,實驗題?所占的比例?越來越大,?這引起了老?師們的高度?重視。在平?時教學(xué)及復(fù)?習(xí)中,我都?加大了這一?部分的力度?。尤其是安?徽中考理化?實驗操作,?我更是精心?準(zhǔn)備、全力?以赴。三?、成績和不?足。1.?通過一年的?努力,大多?數(shù)學(xué)生對化?學(xué)都有很高?的興趣,基?本上全體學(xué)?生都在原有?的基礎(chǔ)上有?了很大的提?高,當(dāng)然中?考成績的好?壞還將拭目?以待。2?.不足:①?對于優(yōu)等生?過于相信,?檢查的力度?不夠。對于?后進(jìn)生由于?面過大,提?高的力度不?夠。②教學(xué)?方法花樣太?多,學(xué)生有?點不專心。?總之:在?以后的教學(xué)?中,我將克?服不足,發(fā)?揚(yáng)有點,力?爭取得更好?的成績。?__年化學(xué)?教師工作總?結(jié)模板篇五?篇一：?本學(xué)期的化?學(xué)教學(xué)按計?劃順利完成?，以實際出?發(fā)，注重全?體學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上向?前提高及格?率，為了能?進(jìn)一步的提?高教學(xué)質(zhì)量?，取得更好?的教學(xué)效果?，總結(jié)了幾?條經(jīng)驗：?1、扎扎實?實打好基礎(chǔ)?，拼命趕進(jìn)?度不可取。?中考最關(guān)?鍵的要準(zhǔn)確?地理解和掌?握初中化學(xué)?的基礎(chǔ)知識?和技能有很?大的關(guān)系，?而重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識?和基本技能?的學(xué)習(xí)仍然?是首要的。?抓基礎(chǔ)知?識，就是要?把化學(xué)課本?知識，教學(xué)?中力求每章?過關(guān)。由于?各學(xué)生之間?的智力差異?和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)生?對化學(xué)的知?識掌握能力?不同，教師?應(yīng)針對學(xué)生?實際情況因?材施教盡量?降低落后面?，那種為了?留更多的復(fù)?習(xí)進(jìn)間而在?平時教學(xué)中?拼命趕進(jìn)度?的做法，必?然造成學(xué)生?對知識的消?化不良，甚?至使部分學(xué)?習(xí)跟不上的?學(xué)生對化學(xué)?失去興趣。?抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實驗基本技?能。平時的?實驗教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個實驗涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機(jī)會讓學(xué)生?動手做實驗?，體驗通過?實驗進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?，切實提高?學(xué)生的實驗?能力。2?、重視獲取?知識的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?。要提高?學(xué)生的能力?，就要在教?學(xué)中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?，發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時教學(xué)?與復(fù)習(xí)，都?不能重結(jié)論?，輕過程，?重簡單應(yīng)用?的機(jī)械操練?，輕問題情?景和解答思?路分析。而?應(yīng)該重視獲?取知識的過?程，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)化?學(xué)的基本學(xué)?科思維方法?。我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握課?程改革方向?，以課本知?識為基本探?究內(nèi)容，以?周圍環(huán)境為?參照對象，?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷和體驗?科學(xué)探究活?動，主動學(xué)?習(xí)，逐步形?成科學(xué)探究?能力。3?、密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應(yīng)用。?要求化學(xué)?教學(xué)要突破?單純灌輸課?本知識限制?，減少機(jī)械?操練耗費的?時間和精力?，讓學(xué)生有?時間閱讀課?外科技知識?，盡可能多?地接觸和認(rèn)?識社會，用?化學(xué)視角去?觀察問題和?分析問題，?___。?4、深化課?堂教學(xué)改革?，鉆研教學(xué)?大綱?；?礎(chǔ)教育課程?改革是教育?戰(zhàn)線一件非?常重要的工?作，我們學(xué)?校雖然還沒?有實驗化學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，但老師們?都已開始研?究新課程的?特點，因此?，除了要用?新的教學(xué)理?念武裝自外?，要提前在?初三化學(xué)的?教學(xué)中參考?和滲透新課?標(biāo)的要求。?5、強(qiáng)化?教學(xué)過程的?相互學(xué)習(xí)、?研討，聽完?課后能與上?課老師及時?進(jìn)行交流，?提出不足之?處，以求達(dá)?到要好的課?堂效果。?6、加強(qiáng)實?驗教學(xué)，中?考試題中，?實驗探究題?所占的比例?越來越大，?引起了我們?老師的高度?重視。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)中?加強(qiáng)這部分?的力度。?7、抓好學(xué)?有余力，有?特長的學(xué)生?，給有特長?的學(xué)生創(chuàng)造?發(fā)展個性的?氛圍、鼓勵?他們冒尖，?脫穎而出，?為將來培養(yǎng)?專門人才打?下良好基礎(chǔ)?。8、從?實際出發(fā)，?總結(jié)經(jīng)驗，?收取教訓(xùn)。?全面實施?素質(zhì)教育，?面向全體學(xué)?生，___?每一個學(xué)生?的進(jìn)步與成?長。首先扎?扎實實抓各?學(xué)段的合格?率，這樣才?能提高初中?畢業(yè)合格率?，最后取得?高的升學(xué)率?。篇二：?本學(xué)期我?擔(dān)任九年級?四個班的化?學(xué)教學(xué)工作?。通過一學(xué)?期來的踏踏?實實、認(rèn)認(rèn)?真真的教育?教學(xué)，在教?學(xué)中注意激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積極?性，注重夯?實學(xué)生的基?礎(chǔ)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績，收到了?較好的教學(xué)?效果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、重視雙基?教學(xué)，夯實?學(xué)生基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生的?化學(xué)素質(zhì)。?重視雙基?教學(xué)，夯實?學(xué)生基礎(chǔ)，?讓學(xué)生從基?礎(chǔ)著手，一?步一個腳印?，一步一個?臺階地提高?學(xué)生分析問?題和解決問?題的能力。?通過本學(xué)期?的化學(xué)課教?學(xué)，使學(xué)生?能掌握本學(xué)?期化學(xué)課本?的知識內(nèi)容?，并能運(yùn)用?所學(xué)知識，?解決具體的?實際問題，?使知識轉(zhuǎn)化?為技能技巧?，以提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?的能力。與?此同時，在?教學(xué)過程中?還注意培養(yǎng)?學(xué)生的化學(xué)?素質(zhì)?；瘜W(xué)?知識靠日積?月累，化學(xué)?素質(zhì)的提高?，也不是一?朝一夕之功?，也要靠不?斷的滲透與?熏陶。在教?學(xué)過程中，?教師要不斷?地、經(jīng)常地?灌輸化學(xué)的?學(xué)習(xí)方法、?分析方法、?滲透化學(xué)知?識、化學(xué)技?能和技巧。?化學(xué)教學(xué)中?，要與日常?生活和社會?熱點問題聯(lián)?系起來，以?增強(qiáng)學(xué)生的?社會責(zé)任感?和使命感。?在不斷進(jìn)行?的教育教學(xué)?中，學(xué)生在?不知不覺地?自覺運(yùn)用化?學(xué)知識和化?學(xué)學(xué)習(xí)和分?析方法，去?理解知識，?分析許多實?際問題。如?有關(guān)環(huán)保問?題、生態(tài)問?題、資源的?開發(fā)利用等?等，同學(xué)們?都能運(yùn)用所?學(xué)的化學(xué)知?識進(jìn)行分析?和理解。?二、激發(fā)興?趣，樹立信?心九年級?化學(xué)是啟蒙?課程，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣和信心?的培養(yǎng)尤為?重要，在第?一節(jié)課，我?首先出示一?塊手帕，讓?大家猜想：?用火點燃后?會是什么樣?子?同學(xué)們?毫不猶豫地?回答說燒壞?了，我微笑?著沒有說話?，把一塊手?帕在酒精燈?上點燃，熊?熊大火持續(xù)?了___分?鐘左右，火?滅了，手帕?完好無損，?同學(xué)們驚呆?了。緊接著?，我又變了?幾個小魔術(shù)?：魔棒點燈?、藏貓咪、?清水變牛奶?等，同學(xué)們?強(qiáng)烈感受到?化學(xué)的__?_力，帶著?強(qiáng)烈的好奇?心和求知_?_，我將他?們帶入化學(xué)?的王國。接?下來，我就?說，同學(xué)們?我從不打聽?大家以前的?學(xué)習(xí)成績，?化學(xué)是一門?新課程，不?存在什么基?礎(chǔ)，在我的?化學(xué)課堂不?存在什么差?生?；瘜W(xué)是?理科，但比?數(shù)學(xué)、物理?要好學(xué)的多?，是理科中?的文科，讓?學(xué)生消除恐?懼心理，只?要想學(xué)好化?學(xué)，從這堂?課開始，你?就能學(xué)好，?大家有信心?么?同學(xué)們?就舉起有力?的拳頭，高?喊有;就在?這一聲響亮?的回答中，?我和這些同?學(xué)的合作就?建立起來了?，我們的命?運(yùn)就緊緊的?聯(lián)系在了一?起。三、?精心準(zhǔn)備好?每一堂課，?提高教育教?學(xué)水平。?以認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任心?、使命感和?敬業(yè)精神，?精心準(zhǔn)備好?每一堂課，?在課前認(rèn)真?鉆研教材和?教法，根據(jù)?學(xué)生的實際?情況，精心?選題，上課?時注意突出?重點、突破?難點，使知?識條理化、?系統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化，使學(xué)?生能通過化?學(xué)課的學(xué)習(xí)?，不僅能系?統(tǒng)全面地掌?握知識點，?更能運(yùn)用知?識解決學(xué)習(xí)?、生活和生?產(chǎn)中遇到的?實際問題，?提高技能、?技巧，提高?分析、歸納?及綜合運(yùn)用?能力。這樣?使教學(xué)相長?，不但提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平，而?且提高了教?師的教學(xué)法?水平和能力?。四、幫?助學(xué)生改善?學(xué)習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)效率，提?高學(xué)習(xí)成績??；瘜W(xué)課?的學(xué)習(xí)具有?與其它學(xué)科?的不同之處?，在于它雖?然是理科學(xué)?科，在某種?程度上卻具?有文科學(xué)科?的一些特點?，比如，許?多的化學(xué)知?識點需要機(jī)?械性記憶和?理解記憶;?同時化學(xué)又?是一門以實?驗為基礎(chǔ)的?自然科學(xué)，?一定要以科?學(xué)的態(tài)度來?認(rèn)真做好化?學(xué)實驗，以?培養(yǎng)學(xué)生的?動手能力和?實驗操作的?技能、技巧?。在教學(xué)過?程中，注意?向?qū)W生傳授?學(xué)習(xí)方法，?幫助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)效率，?以提高學(xué)習(xí)?成績，收到?了很好的教?學(xué)效果。?另外，重視?作業(yè)的布置?、檢查、批?改和講評，?注意學(xué)生的?學(xué)情和信息?反饋，及時?講評，以增?強(qiáng)作業(yè)效果?。同時，對?學(xué)生多鼓勵?、少批評;?多耐心、少?埋怨，放下?教師架子，?與學(xué)生共同?商討學(xué)習(xí)化?學(xué)的好方法?、好點子、?好主意、好?想法，再把?它們推薦介?紹給學(xué)生?回顧我的教?學(xué)工作，我?一直以來都?能全身心地?付出，雖然?伴隨著很多?挫折和無奈?，但更多的?是成功的喜?悅和滿足。?從中我深深?的體會教學(xué)?是一門藝術(shù)?，藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)新?，學(xué)海無涯?，藝海無邊?。今后，我?要進(jìn)一步加?強(qiáng)自己的修?養(yǎng)，不斷提?高自己的教?學(xué)水平，做?一個教育事?業(yè)這塊沃土?上勤耕不輟?的孺子牛。?篇三：?轉(zhuǎn)眼，一個?學(xué)期又過去?了，本學(xué)期?我擔(dān)任了化?學(xué)教學(xué)工作?。九年級的?學(xué)生剛接觸?化學(xué)這門課?程，大部分?的學(xué)生沒有?找到學(xué)習(xí)化?學(xué)知識的方?法，多部分?學(xué)生基礎(chǔ)差?，接受能力?也比較差，?老師布置的?作業(yè)不能按?時完成作業(yè)?，有的學(xué)生?還抄襲作業(yè)?，上課有時?不能專心聽?課，學(xué)校施?行的階段性?考試，多學(xué)?生被歸為三?類。針對這?種問題，我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?這類的學(xué)生?我做到從友?善開始，從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和學(xué)生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。這樣?，學(xué)生對我?也就慢慢的?喜歡和尊重?，也開始喜?歡學(xué)習(xí)化學(xué)?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下一、?上學(xué)期工作?回顧1、?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課。不但?備教法、備?教材更應(yīng)備?學(xué)生。本屆?學(xué)生，學(xué)生?沒有以前那?么整齊，所?以我盡量根?據(jù)教材內(nèi)容?，設(shè)計課的?類型，備課?前盡量做到?自己先完成?每節(jié)課的作?業(yè)以及課外?練習(xí)，從中?選取適合本?班學(xué)生實際?的題目。認(rèn)?真寫好教案?，做到每節(jié)?課都"有備?而來"。每?節(jié)課都在課?前作好充分?的準(zhǔn)備，并?利用各種教?學(xué)手段吸引?學(xué)生的注意?力。在課后?認(rèn)真作好總?結(jié)，及時從?課堂教法和?學(xué)生的反映?情況總結(jié)出?每節(jié)課的得?與失，從而?提高自己的?教學(xué)水平。?2、虛心?請教其他教?師。在教學(xué)?上，能和其?他老師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，有問?題及時向他?們請教。在?每個章節(jié)知?識的處理上?，通過每次?的備課組活?動積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?。同時，多?聽其他老師?的課，學(xué)習(xí)?他們的優(yōu)點?以彌補(bǔ)自己?教法上存在?的不足。?3、認(rèn)真批?改作業(yè)。布?置作業(yè)也有?針對性。為?此，我常常?到網(wǎng)上搜資?料，對資料?進(jìn)行篩選，?力求每次作?業(yè)都能起到?的效果。對?學(xué)生的每次?作業(yè)都能作?到認(rèn)真批改?，通過作業(yè)?及時發(fā)現(xiàn)自?己在課堂教?學(xué)上及講解?時出現(xiàn)的問?題，并及時?分析原因并?總結(jié)，進(jìn)行?透徹的評析?，俗話說"?亡羊補(bǔ)牢，?未為晚矣"?一學(xué)期來，?本人認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。__?_、___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?。二、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念現(xiàn)?在是生命科?學(xué)的世紀(jì)，?化學(xué)的知識?日新月異，?發(fā)展很快。?本學(xué)期在學(xué)?校的工作中?，我經(jīng)常去?聽學(xué)校各科?組的公開課?，虛心向教?師們學(xué)習(xí)更?新的教學(xué)方?法，取別人?之長、補(bǔ)自?己之短。并?注意創(chuàng)新，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格和?特色。三?、成績與反?思班上大?部分的學(xué)生?學(xué)習(xí)欠積極?，在考試中?成績不理想?，雖然也掌?握了一些化?學(xué)知識和化?學(xué)實驗技能?。但是，有?個別同學(xué)上?課不正常，?三天打魚兩?天曬網(wǎng)。還?有些同學(xué)考?試不認(rèn)真，?成績很差也?沒有羞恥感?。由此，導(dǎo)?致部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績很?差。所以也?是我最覺得?頭痛的地方?四、下學(xué)?期教學(xué)工作?打算1、?扎扎實實打?好基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度不?可取。學(xué)?生答題中存?在的問題，?與他們平時?沒有準(zhǔn)確地?理解和掌握?初中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識和?技能有很大?的關(guān)系，因?而重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識?和基本技能?的學(xué)習(xí)仍然?是首要的。?抓基礎(chǔ)知識?，就是要抓?化學(xué)課本知?識，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過關(guān)。由于?各學(xué)生之間?的智力差異?和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)生?對化學(xué)的知?識的掌握能?力不同，教?師應(yīng)針對學(xué)?生實際情況?因材施教，?盡量降低落?后面。抓基?本技能，要?抓好化學(xué)用?語的使用技?能和實驗基?本技能。平?時的實驗教?學(xué)中，要讓?學(xué)生真正了?解每個實驗?涉及的化學(xué)?反應(yīng)原理、?裝置原理和?操作原理，?多給機(jī)會讓?學(xué)生動手做?實驗，體驗?通過實驗進(jìn)?行觀察和研?究的過程和?樂趣，切實?提高學(xué)生的?實驗?zāi)芰Α?2、重視?獲取知識的?過程和科學(xué)?探究能力的?培養(yǎng)。要提?高學(xué)生的能?力，就要在?教學(xué)中加強(qiáng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題能力的培?養(yǎng)。平時教?學(xué)與復(fù)習(xí)，?都不能“重?結(jié)論，輕過?程，重簡單?應(yīng)用的機(jī)械?操練、輕問?題情景和解?答思路分析?”。而應(yīng)該?重視獲取知?識的過程，?讓學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)科?思維方法”?。化學(xué)試題?中出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容，?對初中化學(xué)?教學(xué)提出了?更高的要求?。我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握課?程改革方向?，以課本知?識為基本探?究內(nèi)容，以?周圍環(huán)境為?參照對象，?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷和體驗?科學(xué)探究活?動，主動學(xué)?習(xí)，逐步形?成科學(xué)探究?能力。3?、密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應(yīng)用。?中考試題涉?及環(huán)保等社?會熱點內(nèi)容?，從多角度?對學(xué)生的知?識與能力進(jìn)?行考查。這?類試題的考?查力度近年?來逐步加強(qiáng)?。這就要求?化學(xué)教學(xué)要?突破單純灌?輸課本知識?的限制，減?少機(jī)械操練?耗費的時間?和精力，讓?學(xué)生有時間?閱讀課外科?技知識，盡?可能多地接?觸和認(rèn)識社?會，用化學(xué)?視角去觀察?問題和分析?問題，__?_。__?年化學(xué)教師?工作總結(jié)模?板篇六學(xué)?年度第一學(xué)?期就將結(jié)束?了，本學(xué)期?按照教學(xué)計?劃，以及新?的教學(xué)大綱?，已經(jīng)如期?地完成了教?學(xué)任務(wù)。本?學(xué)期已完成?了第一章至?第六章以及?實驗部分的?內(nèi)容，期末?復(fù)習(xí)工作也?順利進(jìn)行。?做到有__?_、有計劃?、有步驟地?引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，并?做好補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作。無?論是教師的?編寫提綱，?還是課堂上?的精講多煉?，處處都體?現(xiàn)了師生的?默契配合。?一個學(xué)期來?，我在教學(xué)?方面注意了?以下幾個問?題，現(xiàn)作工?作總結(jié)如下?：一、重?視基本概念?的教學(xué)化?學(xué)基本概念?的教學(xué)對于?學(xué)生學(xué)好化?學(xué)是很重要?的，在教學(xué)?中，我既注?意了概念的?科學(xué)性，又?注意概念形?成的階段性?。由于概念?是逐步發(fā)展?的，因此，?要特別注意?循循善誘，?由淺入深的?原則。對于?某些概念不?能一次就透?徹揭示其涵?義，也不應(yīng)?把一些初步?的概念絕對?化了。并在?教學(xué)中盡可?能通俗易懂?，通過對實?驗現(xiàn)象事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學(xué)?生形成要領(lǐng)?并注意引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活和勞?動中應(yīng)用學(xué)?過的概念，?以便不斷加?深對概念的?理解和提高?運(yùn)用化學(xué)知?識的能力。?二、加強(qiáng)?化學(xué)用語的?教學(xué)元素?符號、化學(xué)?式、化學(xué)方?程式等是用?來表示物質(zhì)?的組成及變?化的化學(xué)用?語，是學(xué)習(xí)?化學(xué)的重點?工具。在教?學(xué)中，我讓?學(xué)生結(jié)合實?物和化學(xué)反?應(yīng)，學(xué)習(xí)相?應(yīng)的化學(xué)用?語，結(jié)合化?學(xué)用語聯(lián)想?相應(yīng)的實物?和化學(xué)實驗?。這樣有利?于學(xué)生的記?憶，又有利?于加深他們?對化學(xué)用語?涵義的理解?。還應(yīng)注意?對化學(xué)用語?進(jìn)行分散教?學(xué)，通過生?動有趣的學(xué)?習(xí)活動和有?計劃的練習(xí)?，使學(xué)生逐?步掌握這些?學(xué)習(xí)化學(xué)的?重要性。（?范本）三?、重視元素?化合物知識?的教學(xué)元?素化合物知?識對于學(xué)生?打好化學(xué)學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)十?分重要。為?了使學(xué)生學(xué)?好元素化合?物知識，在?教學(xué)中要注?意緊密聯(lián)系?實際，加強(qiáng)?直觀教學(xué)、?實驗教學(xué)，?讓學(xué)生多接?觸實物，多?做這些實驗?，以增加感?___。要?采取各種方?式，幫助他?們在理解的?基礎(chǔ)上記憶?重要的元素?化合物知識?。在學(xué)生逐?步掌握了一?定的元素知?識以后，教?師要重視引?導(dǎo)學(xué)生理解?元素化合物?知識之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?讓學(xué)生理解?元素化合物?的性質(zhì)、制?法和用途等?之間的關(guān)系?，并注意加?強(qiáng)化學(xué)基本?概念和基本?原理對元素?化合物知識?學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?作用。四?、加強(qiáng)實驗?教學(xué)化學(xué)?是一門以實?驗為基礎(chǔ)的?學(xué)科。實驗?教學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，幫助學(xué)生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴(yán)?肅認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。因此，?加強(qiáng)實驗教?學(xué)是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的重要一環(huán)?。在教學(xué)中?盡量上好每?一節(jié)化學(xué)實?驗課。本人?教學(xué)中，課?前準(zhǔn)備十分?周密，演示?實驗現(xiàn)象十?分明顯，效?果良好，使?全班學(xué)生都?能看得清楚?;教師應(yīng)從?科學(xué)態(tài)度、?規(guī)范操作，?給學(xué)生示范?，并啟發(fā)引?導(dǎo)學(xué)生從生?動的感__?_上升到抽?象的思維。?根據(jù)本校?的實驗設(shè)備?條件，我把?一些演示實?驗改為邊講?邊做的實驗?，或調(diào)換一?些實驗，或?適當(dāng)做一些?選做實驗。?同時鼓勵并?指導(dǎo)學(xué)生自?己動手做一?些家庭小實?驗，以進(jìn)一?步激勵他們?學(xué)習(xí)化學(xué)的?積極性和探?究精神。我?還嚴(yán)格要求?學(xué)生，具體?指導(dǎo)他們逐?步達(dá)到能正?確地進(jìn)行實?驗操作，并?得出正確的?結(jié)論。_?_年化學(xué)教?師工作總結(jié)?模板篇七?__學(xué)年，?我們學(xué)校初?三化學(xué)學(xué)科?在中考中取?得了區(qū)里第?六名的優(yōu)秀?成績，這與?學(xué)生的努力?以及教師的?辛勞是分不?開的。以學(xué)?校實際出發(fā)?，注重全體?學(xué)生在原有?的基礎(chǔ)上向?前提高，努?力提高合格?率，爭取較?高優(yōu)秀率。?為了能進(jìn)一?步的提高教?學(xué)質(zhì)量，取?得更好的教?學(xué)效果，我?們總結(jié)了幾?條經(jīng)驗：?①.扎扎實?實打好基礎(chǔ)?，拼命趕進(jìn)?度不可取。?考生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準(zhǔn)?確地理解和?掌握初中化?學(xué)的基礎(chǔ)知?識和技能有?很大的關(guān)系?，因而重視?和加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識和基本?技能的學(xué)習(xí)?仍然是首要?的。抓基?礎(chǔ)知識，就?是要抓化學(xué)?課本知識，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?。由于各學(xué)?生之間的智?力差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對化?學(xué)的知識的?掌握能力不?同，教師應(yīng)?針對學(xué)生實?際情況因材?施教，盡量?降低落后面?。那種為了?留更多的復(fù)?習(xí)時間而在?平時教學(xué)中?拼命趕進(jìn)度?的做法，必?然造成學(xué)生?對知識的“?消化不良”?，甚至使部?分學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生對?化學(xué)失去興?趣。抓基?本技能，要?抓好化學(xué)用?語的使用技?能和實驗基?本技能。平?時的實驗教?學(xué)中，要讓?學(xué)生真正了?解每個實驗?涉及的化學(xué)?反應(yīng)原理、?裝置原理和?操作原理，?多給機(jī)會讓?學(xué)生動手做?實驗，體驗?通過實驗進(jìn)?行觀察和?研究的過程?和樂趣，切?實提高學(xué)生?的實驗?zāi)芰?。②.重?視獲取知識?的過程和科?學(xué)探究能力?的培養(yǎng)。?要提高學(xué)生?的能力，就?要在教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題和解?決問題能力?的培養(yǎng)。平?時教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不能?“重結(jié)論，?輕過程，重?簡單應(yīng)用的?機(jī)械操練、?輕問題情景?和解答思路?分析”。而?應(yīng)該重視獲?取知識的過?程，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)化?學(xué)的“基本?學(xué)科思維方?法”。今?年化學(xué)試題?中出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容，?對初中化學(xué)?教學(xué)提出了?更高的要求?。我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握課?程改革方向?，以課本知?識為基本探?究內(nèi)容，以?周圍環(huán)境為?參照對象，?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷和體驗?科學(xué)探究活?動，主動學(xué)?習(xí)，逐步形?成科學(xué)探究?能力。③?.密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應(yīng)用。?今年試題?涉及環(huán)保等?社會熱點內(nèi)?容，從多角?度對學(xué)生的?知識與能力?進(jìn)行考查。?這類試題的?考查力度近?年逐步加強(qiáng)?。這就要求?化學(xué)教學(xué)要?突破單純灌?輸課本知識?的限制，減?少機(jī)械操練?耗費的時間?和精力，讓?學(xué)生有時間?閱讀課外科?技知識，盡?可能多地接?觸和認(rèn)識社?會，用化學(xué)?視角去觀察?問題和分析?問題，__?_。④.?深化課堂教?學(xué)改革，鉆?研教學(xué)大綱?(化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn))。?基礎(chǔ)教育課?程改革是教?育戰(zhàn)線一件?非常重要的?工作，我們?學(xué)校雖然還?么有實施化?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，但老師?們都已開始?研究新課程?的特點，因?此，除了要?用新的教學(xué)?理念武裝自?己以外，要?提前在初三?化學(xué)的教學(xué)?中參考和滲?透“新課標(biāo)?”的要求。?⑤.強(qiáng)化?教學(xué)過程的?相互學(xué)習(xí)、?研討。聽完?課后能與上?課老師及時?進(jìn)行交流，?提出不足之?處，以求達(dá)?到更好的課?堂效果。?⑥.加強(qiáng)實?驗教學(xué)，中?考試題中，?實驗題所占?的比例越來?越大，引起?了我們老師?的高度重視?。在教學(xué)及?復(fù)習(xí)中加強(qiáng)?了這一部分?的力度，因?而這一部分?相對得分較?高。⑦.?理直氣壯抓?好學(xué)有余力?、有特長的?學(xué)生參加學(xué)?科競賽活動?，給有特長?的學(xué)生創(chuàng)造?發(fā)展個性的?氛圍，鼓勵?他們冒尖，?脫穎而出，?為將來培養(yǎng)?專門人才打?下良好的基?礎(chǔ)。⑧.?從實際出發(fā)?，總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教訓(xùn)?。全面實?施素質(zhì)教育?，面向全體?學(xué)生，__?_每一個學(xué)?生的進(jìn)步與?成長。首?先要扎扎實?實抓各學(xué)段?的合格率，?這樣才能提?高初中畢業(yè)?合格率，最?后取得高的?升學(xué)率及較?好的優(yōu)秀率?。通過大?家共同努力?，__學(xué)年?初三化學(xué)取?得了這么優(yōu)?秀的成績，?今年我們將?繼續(xù)保持，?并爭取更大?的進(jìn)步_?_年化學(xué)教?師工作總結(jié)?模板篇八?現(xiàn)就一學(xué)期?來的主要工?作做以下總?結(jié)：高中?化學(xué)課程目?標(biāo)是：提高?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，尊重?和促進(jìn)學(xué)生?的個性發(fā)展?;幫助學(xué)生?獲得未來發(fā)?展所必需的?化學(xué)知識、?技能和方法?，提高學(xué)生?的科學(xué)探究?能力;在實?踐中增強(qiáng)學(xué)?生的社會責(zé)?任感，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國、熱愛生?活、熱愛_?__的情操?;引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識化學(xué)對?促進(jìn)社會進(jìn)?步和提高人?類生活質(zhì)量?方面的重要?影響，理解?科學(xué)、技術(shù)?與社會的相?互作用，形?成科學(xué)的價?值觀和實事?求是的科學(xué)?態(tài)度;培養(yǎng)?學(xué)生的合作?精神，激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?潛能，提高?學(xué)生的實踐?能力。對于?目前高二學(xué)?生的教學(xué)策?略來講，我