2023年初三上學(xué)期班務(wù)班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初三上學(xué)期?班務(wù)班主任?工作總結(jié)?作為一名“?老資格”的?班主任，工?作中既充滿?歡樂，但又?有難言的苦?衷。做一名?班主任不難?，難的是要?做一名盡職?并且優(yōu)秀的?班主任，卻?非容易。我?們常說孩子?是看著父輩?的背影長大?的，其實一?個班的學(xué)生?往往也打上?了班主任的?烙印。進(jìn)入?了初三的孩?子他們的身?心相對于班?主任的要求?更多。下面?具體總結(jié)一?下本學(xué)期的?工作：一?、尊重學(xué)生?，一視同仁?。尊重學(xué)?生，說起來?容易，做起?來很難。尊?重學(xué)生，需?要老師更大?的勇氣和更?寬廣的內(nèi)心?，要能眼睛?里揉進(jìn)沙子?。很多老師?都在說：“?要贏得老師?的尊重，就?需要先尊重?學(xué)生?！蔽?認(rèn)為尊重不?分先后，不?分高下。身?居高位更要?體恤民情，?體察民意，?不要把自己?擺在高高在?上的神壇上?，要俯下身?子和學(xué)生親?近。我尊重?你，你尊重?我，而不是?你先尊重我?，我再尊重?你。老師是?學(xué)生人生的?導(dǎo)師，如果?老師都把自?己擺在高人?一等的位置?上，學(xué)生能?有平等的意?識和自由的?意志么?老?師對學(xué)生的?尊重最主要?體現(xiàn)在老師?的言行上。?學(xué)生作為未?成年人，需?要得到老師?的欣賞、贊?美、尊重，?即使他有錯?，也值得尊?重，因為沒?有不犯錯誤?的學(xué)生。饒?恕別人的錯?誤是一種美?德，老師要?把這樣的美?德潛移默化?地影響給學(xué)?生。二、?多鼓勵，少?批評。給?學(xué)生成長的?空間和成才?的機(jī)會，對?學(xué)生的評價?要多幾把尺?子，平時更?要多鼓勵，?少批評。老?師往往都把?分?jǐn)?shù)作為衡?量學(xué)生的標(biāo)?準(zhǔn)，對學(xué)生?的評價上一?刀切，把“?德智體美勞?”的綜合評?價作為本本?。從人的智?力的幾個層?次來看，學(xué)?習(xí)的能力固?然重要，其?他各方面的?能力一樣重?要。我們強(qiáng)?調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)?是第一位的?同時忽略了?太多學(xué)習(xí)以?外的東西。?所以我在教?育學(xué)生時，?盡量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點，?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點，并?竭力推助之?，改進(jìn)之。?唯有如此，?才能真正的?實現(xiàn)“人人?都得道發(fā)展?”。三、?常抓常規(guī)管?理常常抓，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。腿勤?、口勤、手?勤，以身作?則，有條有?理。學(xué)生從?早晨上學(xué)到?放學(xué)，一日?的常規(guī)是否?規(guī)范、文明?，影響到良?好___的?形成及學(xué)生?各方面的發(fā)?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。學(xué)期初?，我就根據(jù)?班中的實際?情況，明確?了各個崗位?的負(fù)責(zé)人。?四、弘揚(yáng)?正氣，遏止?不良苗頭。?班主任要?___學(xué)生?做人。在班?級管理中，?要求每一位?學(xué)生認(rèn)真對?照自己的行?為習(xí)慣，反?思自己，提?升自我的人?格___力?，學(xué)會堂堂?正正做人，?踏踏實實做?事。并利用?學(xué)校的各項?政治活動，?對學(xué)生進(jìn)行?政治思想教?育，正確看?待基礎(chǔ)和發(fā)?展的關(guān)系。?針對我們學(xué)?生基礎(chǔ)差、?底子薄的情?況，首先端?正自己的態(tài)?度，恰當(dāng)?shù)?看待基礎(chǔ)和?發(fā)展的關(guān)系?。不放棄每?一位學(xué)生，?只要他們有?一點進(jìn)步就?表揚(yáng)鼓勵他?們。增加學(xué)?生的學(xué)習(xí)信?心、勇氣和?堅韌不拔的?毅力。這學(xué)?期我隨時同?學(xué)生談心，?及時找出缺?點，使學(xué)生?加以改正，?本班學(xué)生沒?有因班主任?的工作失誤?而流失。?五、不放棄?一個學(xué)生、?重視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。要想提?高班級成績?，必須重視?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?這個學(xué)期的?后進(jìn)生工作?中，讓我深?深感覺到每?個后進(jìn)生，?他不想學(xué)習(xí)?成為后進(jìn)，?他的心理或?多或少都有?問題，這與?家庭救育和?學(xué)校的教育?都有很大的?關(guān)系。在學(xué)?校因為他的?成績不好會?受到同學(xué)的?白眼，在家?里家長關(guān)心?的方式也成?了問題，本?來是關(guān)心他?的，在他看?來卻是討厭?。所以在這?方面要與家?長溝通讓家?長改變教育?的方式，老?師也要改變?教育有方式?。六、繃?緊安全弦，?加強(qiáng)對學(xué)生?安全的教育?。每次周?會甚至每一?天都會要求?學(xué)生注意安?全，這個學(xué)?期最主要是?從上放學(xué)安?全，用電安?全，實驗安?全，交通工?具安全這四?個方面教育?。七、察?顏觀色，重?視強(qiáng)化學(xué)生?心理健康的?教育。初?三學(xué)生面對?繁重的學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)，升學(xué)?的壓力。往?往容易導(dǎo)致?心量失衡。?作為一個與?學(xué)生接觸最?為密切的師?長，學(xué)校德?育工作最直?接的承擔(dān)者?，應(yīng)當(dāng)將心?理健康教育?引入班級管?理，利用班?主任工作優(yōu)?勢，用科學(xué)?而有效的方?法把握學(xué)生?的心理，因?勢利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類型?學(xué)生的健康?成長，將對?教育工作成?敗有決定性?的作用。我?們在從事班?主任期間也?深刻體會到?許多學(xué)生在?行為表現(xiàn)中?成表現(xiàn)的種?種異常如：?好動、多話?、厭學(xué)、打?架等并不是?單純的品行?問題，而往?往是由心理?問題引起的?，因此，將?班主任工作?與心理健康?教育相結(jié)合?，顯得尤為?重要。八?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系，取得?家長的配合?與支持。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過家長來獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給家?長，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，在本學(xué)?期主動與家?長們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長，?共同