六年級上冊語文教案-1、草原（第1課時(shí)）-人教（部編版）

《草原》課題草原課型新授課學(xué)前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備具有濃郁的蒙古族特色歌曲《美麗的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（最好蒙語演唱）。2.草原風(fēng)光和民族風(fēng)情的圖片。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“丘”、“渲”等7個(gè)生字，會寫“毯”、“陳”等9個(gè)生字。會寫“草原、線條、柔美”等22個(gè)詞語。2．理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。3.體會漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容，體會蒙漢人民的深情厚誼。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)識字，朗讀課文。（用時(shí)：6分鐘）1.【出示課件2】教師播放騰格爾的歌曲《天堂》，請同學(xué)們欣賞。2.播放完畢后談話導(dǎo)入：這首歌唱出了什么地方的美麗景色？對，是草原。你們一定知道咱們今天要上哪一課了。（板書課題：草原）學(xué)生齊讀課題“草原”。今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古，走進(jìn)那遼闊的大草原。1、同學(xué)們欣賞歌曲2、思考這首歌唱的是哪個(gè)地方的景色3、同學(xué)們分組分享了解的關(guān)于草原的資料思考這首歌唱的是哪個(gè)地方二、品讀課文，讀中感悟。（用時(shí)：10分鐘）1.學(xué)生自讀課文2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件4、5】（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。（1）翠色欲流：欲流，快要流出來。形容（）（2）渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂染畫面，使它分出層次，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。比喻（）（3）灑脫：（）（4）迂回：（）（5）襟飄帶舞：（）（6）鄂溫克：（）（7）羞澀：（）（8）天涯：（）（9）勾勒：（）三、再讀課文，加強(qiáng)訓(xùn)練。（用時(shí)：11分鐘）1.讓學(xué)生大聲朗讀課文2.讓學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲3.教師總結(jié)。（板書：初見草原--迎客--待客--話別）1.學(xué)生大聲朗讀課文2.小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。作者是從哪些方面來介紹草原的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼模磕男┑胤浇o你留下了深刻的印象？四、細(xì)讀課文，品味美景（用時(shí)：7分鐘）1.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是從哪些語句中感受到的。畫出有關(guān)句子，并想一想這些語句帶給你怎樣的感受。2.教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句交流自己的感受。3.教師根據(jù)交流結(jié)果歸納：1.同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是從哪些語句中感受到的2.學(xué)生作批注，自我品讀探究。3.學(xué)生小組交流自學(xué)結(jié)果1.老舍先生筆下的草原到底是什么樣的呢？2.作者又是怎樣抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？五、圖片展示，欣賞美景（用時(shí)：6分鐘）【出示課件6】多媒體出示“草原風(fēng)景圖片”，用草原歌曲《請到草原來》或《我和草原有個(gè)約定》《遼闊的草原》等配樂，學(xué)生用感官來感受草原的美景。學(xué)生用感官來感受草原的美景。

六、課堂總結(jié)，布置背誦1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨老舍先生一道欣賞了草原上的美麗風(fēng)景，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動，就是想馬上到大草原去看一看，去呼吸清新的空氣，去仰望蔚藍(lán)的天空。讓我