六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.1 登月之旅｜蘇教

《探月之旅》一、教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒、軟尺等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：（3′）1、談話：首先讓我們一起欣賞一組圖片，發(fā)現(xiàn)圖片上都出現(xiàn)了什么？2、你對(duì)月球有哪些了解？（環(huán)形山、月海、月球上晝夜溫差很大……）4、你們的課外知識(shí)還是比較豐富的，可是在古代的勞動(dòng)人民由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，并不能清楚的知道月亮上有些什么，所以人們只是憑感覺想象創(chuàng)作了許許多多關(guān)于月球的神話故事，你們能說出一兩個(gè)來嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）（二）初識(shí)月球，了解環(huán)形山。（5′）1、不錯(cuò)，這些都是我們耳熟能詳?shù)纳裨捁适?，現(xiàn)在科技的發(fā)展可以讓我們近距離去觀察月球，進(jìn)行我們的《探月之旅》，揭開月球的神秘面紗，瞧，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（大大小小的坑）2、這大大小小的坑是什么呢？（環(huán)形山）你對(duì)環(huán)形山知道多少呢？（指名說）(課件出示環(huán)形山文字，分幾名學(xué)生讀內(nèi)容。)296公里是什么概念——差不多等于南京到上海的距離了3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道什么是環(huán)形山了，那么環(huán)形山是怎么形成的呢（書42頁）？（三）質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)。1、看著這些環(huán)形山,同學(xué)們的腦海里一定會(huì)產(chǎn)生很多疑問，說一說你想到了什么問題?預(yù)設(shè)：怎樣撞擊？隕石為什么會(huì)撞擊月球?撞擊的隕石哪去了?為什么這些環(huán)形山會(huì)有大有小,有深有淺？（板書）2、同學(xué)們探究的欲望真濃，這些問題,也是科學(xué)家們一直在研究的問題,今天我們就著重來研究環(huán)形山為什么會(huì)有大有小、有深有淺這個(gè)問題。3、同學(xué)們，你認(rèn)為環(huán)形山的大小可能會(huì)跟什么因素有關(guān)？（與隕石的大小有關(guān)、與隕石的下落的高度有關(guān)、與撞擊的速度有關(guān)、與方向有關(guān)……）（板書）4、我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們來做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。5、大家想一想，我們可用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？你怎么會(huì)想到要用沙子的呢？我們來看看關(guān)于月壤的介紹。（課件出示：覆蓋整個(gè)月球表面的月壤,由巖石碎屑、礦物顆粒、隕石碎片等組成的松散堆積物。）（3′）6、怎樣做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我們先來設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案（一）問題環(huán)形山的大小與什么有關(guān)?假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改變的因素：不變的因素：實(shí)驗(yàn)結(jié)論7、如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來做？預(yù)設(shè)：將大小不同的石子從同一高度丟下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。（課件出示）師：怎么樣才會(huì)使石子是在同一高度落下呢？生：雙手平舉、用直尺來固定高度、兩個(gè)人舉到同一高度……小結(jié)：我們要驗(yàn)證環(huán)形山的大小是否與隕石的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。（課件出示）8、那如果我們的假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石下落的高度有關(guān)，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？預(yù)設(shè)：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。（課件出示）如果用同一個(gè)石子，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（取石子時(shí)一定要小心，不要把形成的沙坑破壞了。）（課件出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）8、同學(xué)們考慮得真細(xì)致，在實(shí)驗(yàn)時(shí)還有什么要注意的地方嗎？（課件：丟石子時(shí)力度要均勻；重復(fù)做時(shí)，要把沙盤重新抹平；最后形成的沙坑要放在那兒，不要抹掉；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄……）（四）模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)。（5′）1、同學(xué)們需要的材料，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了，請(qǐng)大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長(zhǎng)的組織下做一做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，提醒一下，剛才我們所討論的注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。3、交流：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？（利用視頻展示臺(tái)上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)）還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。（請(qǐng)2-3組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）（五）日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。（5′）過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有沒有其他的因素呢？同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究?，F(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會(huì)看得更加具有立體感、更清晰呢？1、請(qǐng)同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會(huì)看得更加具有立體感、更清晰呢？（小組選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浵聛恚?、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：好，同學(xué)們都做得很認(rèn)真，下面我們來交流一下各組的發(fā)現(xiàn)。生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會(huì)形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。3、我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？（我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初七、初八和22、23左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天效果好）（六）飛天登月，再識(shí)月球。（3′）1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！睆墓艜r(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識(shí)月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？2、下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號(hào)”飛船來一次登月之旅吧！（板書課題：登月之旅）（課件播放“阿波羅號(hào)”登月視頻）（1分15秒）3、親歷了月球之旅，人們對(duì)月球又有了更多的了解，還有哪些發(fā)現(xiàn)？見書P44頁（七）拓展延伸，升華情感。（5′）1、今天我們是隨著美國的“阿波羅號(hào)”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？2、（有?。┛磥砦覀兊耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都充滿了信心呀。雖然美國早在1969年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令世人矚目的成就。2007年10月14日，嫦娥一號(hào)載著中國人祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去。（課件播放“嫦娥一號(hào)升空視頻）（2分21秒）3、中國探月工程二期“落”月的最關(guān)鍵一步嫦娥三號(hào)發(fā)射任務(wù)定于2013年下半年進(jìn)行，中國將實(shí)現(xiàn)對(duì)地外天體的首次軟著陸探測(cè)。探月工程僅僅是我國探索月球的起點(diǎn)，到我們能真正登上月球，甚至建立