2023年三年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?三年級(jí)下冊(cè)?班主任工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?三(1)班?的班主任，?相對(duì)于一、?二年級(jí)的學(xué)?生來說，三?年級(jí)的學(xué)生?思想稍微復(fù)?雜，孩子慢?慢的有自己?的見解，有?要求獨(dú)立的?欲望?？墒?他們對(duì)事物?的理解還比?較模糊，但?是他們不再?是簡(jiǎn)單的服?從，或顯得?“不聽話”?。因此，學(xué)?生的思想情?緒波動(dòng)較大?。另外，由?于開學(xué)初學(xué)?校重新?lián)Q班?主任，對(duì)學(xué)?生的影響也?較大。有些?學(xué)生適應(yīng)新?的老師需要?相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)?間，有些學(xué)?生根本無法?適應(yīng)新教師?，學(xué)習(xí)中遇?到很多困難?。作為班主?任，我深深?認(rèn)識(shí)到了責(zé)?任的重大和?任務(wù)的艱巨?。本人以學(xué)?校德育處的?要求為指導(dǎo)?，結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，我主?要采取以下?幾個(gè)措施來?管理班級(jí)?1、狠抓常?規(guī)管理，規(guī)?范學(xué)生行為?習(xí)慣。本?人堅(jiān)持每天?盡早到校，?盡早進(jìn)教室?，督查規(guī)范?班級(jí)學(xué)生的?日常行為。?要求學(xué)生早?到校、做好?兩操、出色?完成班級(jí)值?日衛(wèi)生、積?極參加校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，決不?半點(diǎn)馬虎，?嚴(yán)格要求學(xué)?生展現(xiàn)自己?最好的一面?，相信每個(gè)?人都有自己?的優(yōu)點(diǎn)。平?時(shí)注重對(duì)學(xué)?生的儀表儀?態(tài)檢查，要?求他們注意?個(gè)人衛(wèi)生。?2、加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?本學(xué)期，?原來三一班?的學(xué)生轉(zhuǎn)走?了幾個(gè)又轉(zhuǎn)?了幾個(gè)新學(xué)?生來，班上?的凝聚力不?是很強(qiáng)。所?以開學(xué)前一?個(gè)月，我經(jīng)?常強(qiáng)調(diào)班級(jí)?的課堂紀(jì)律?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的形?成。通過_?__活動(dòng)進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?生之間的協(xié)?作精神和團(tuán)?體意識(shí)。這?樣既能在班?級(jí)的紀(jì)律及?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使同學(xué)之間?也能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，在?班級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛的?風(fēng)氣，使班?級(jí)成為一個(gè)?大家庭。本?班學(xué)生__?_榮譽(yù)感較?強(qiáng)，一學(xué)期?來，他們都?主動(dòng)積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)和比賽。?同時(shí)重視?班___建?設(shè)，因?yàn)榘?___建設(shè)?是學(xué)校管理?的基石，它?是班級(jí)管理?主體運(yùn)用班?內(nèi)外資源、?條件，引導(dǎo)?師生以正確?的方向、方?法為指引，?朝著良性的?健康的方向?發(fā)展。強(qiáng)?調(diào)班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)整頓，積?極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)?積極分子，?以此為核心?影響的學(xué)生?加入學(xué)習(xí)的?隊(duì)伍，讓學(xué)?生安心在校?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)。3?、強(qiáng)調(diào)溝通?在班級(jí)管理?中的作用。?(1)善?于與任課教?師溝通我?經(jīng)常主動(dòng)與?任課老師溝?通，傾聽任?課老師的意?見，熱心支?持和服務(wù)任?課教師的教?學(xué)工作。一?方面，在學(xué)?生面前樹立?任課教師的?威信。另一?方面，把學(xué)?生對(duì)任課教?師的贊譽(yù)與?改進(jìn)意見反?饋給任課教?師，同時(shí)，?以積極的姿?態(tài)傾聽任課?教師對(duì)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?的合理意見?及個(gè)別學(xué)生?的教育對(duì)策?，并能很快?地落實(shí)到班?級(jí)管理的實(shí)?踐中去。?(2)樂于?與學(xué)生家長(zhǎng)?溝通與家?長(zhǎng)保持緊密?聯(lián)系，通過?家訪或者_(dá)?__，與家?長(zhǎng)溝通，取?得家長(zhǎng)的理?解與信任，?取得家長(zhǎng)的?支持與配合?。在與家長(zhǎng)?溝通過程中?，及時(shí)了解?學(xué)生的家庭?背景和父母?的期望，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，同?時(shí)了解家長(zhǎng)?的為人之道?、思想素質(zhì)?狀況。這樣?可以做到雙?管齊下，進(jìn)?一步做好學(xué)?生的轉(zhuǎn)化工?作。(3?)勤于與學(xué)?生溝通與?學(xué)生多溝通?，充分了解?學(xué)生的實(shí)情?，切準(zhǔn)學(xué)生?的思想脈搏?，可以做好?學(xué)生的思想?工作。所以?，我利用一?切機(jī)會(huì)多與?學(xué)生接觸，?處處做“有?心人”和“?知心人”，?盡量達(dá)到師?生心理相容?，思想相通?。平時(shí)，多?找學(xué)生談話?，多參加學(xué)?生的活動(dòng)，?找機(jī)會(huì)與學(xué)?生進(jìn)行溝通?，讓學(xué)生把?真實(shí)的想法?和真情告訴?給班主任，?班主任也應(yīng)?以誠(chéng)相待，?把班級(jí)管理?的難處與苦?處告訴給學(xué)?生，以便取?得學(xué)生的諒?解、支持與?信任?？?結(jié)，也是我?和學(xué)生溝通?的重要渠道?之一。每個(gè)?星期布置一?次總結(jié)，要?求學(xué)生談?wù)?班級(jí)一周所?發(fā)生的瑣事?，或者談?wù)?自己的想法?或困惑，隨?后我會(huì)認(rèn)真?記載每次發(fā)?言，認(rèn)真地?對(duì)發(fā)言進(jìn)行?評(píng)價(jià)。要么?鼓勵(lì)他們繼?續(xù)努力;要?么幫助他們?解決生活中?問題;要么?接受他們對(duì)?班級(jí)管理提?出合情合理?的建議等等?。通過總結(jié)?時(shí)間，可以?讓我更清楚?了解到班級(jí)?里存在一些?問題，也提?供了我與學(xué)?生進(jìn)一步溝?通的平臺(tái)。?4、以遠(yuǎn)?大的理想激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?。一個(gè)人?如果沒有理?想，就好像?大海上一艘?迷失方向的?船，飄到哪?兒算哪兒，?沒有目標(biāo)，?就沒有動(dòng)力?。班主任應(yīng)?從小就開始?對(duì)他們進(jìn)行?理想教育。?因?yàn)橹挥凶?學(xué)生明確了?自己的奮斗?目標(biāo)，他才?會(huì)把它轉(zhuǎn)變?成學(xué)習(xí)、生?活的動(dòng)力。?他們明白實(shí)?際與理想之?間存在的差?距，但這差?距并非不可?逾越，而是?可通過自己?的努力去跨?越，并要求?學(xué)生制訂自?己的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，把對(duì)理?想的追求轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)動(dòng)?力?？偟?來說，我在?實(shí)踐中不斷?學(xué)習(xí)和提高?自己班級(jí)管?理能力，盡?量使工作做?到___一?點(diǎn)。本學(xué)期?班級(jí)的獲獎(jiǎng)?情況(1?)“推廣普?通話”黑板?報(bào)評(píng)比獲二?等獎(jiǎng)。(?2)英語朗?讀比賽中張?紫薇和劉雨?欣獲一等獎(jiǎng)?。(3)?運(yùn)動(dòng)會(huì)中_?_等同學(xué)在?四百米接力?中取得良好?成績(jī)。(?4)班級(jí)特?色布置獲二?等獎(jiǎng)。班?主任工作是?做人的工作?。做人不易?，做人的工?作更難，但?我認(rèn)為只要?我們用心去?做，或多或?少會(huì)改變一?些學(xué)生，幫?助一些需要?幫助的學(xué)生?，在他們的?人生道路上?推他們一把?。學(xué)生畢竟?是孩子，學(xué)?會(huì)寬容地對(duì)?待他們的錯(cuò)?誤，相信他?們會(huì)改變的?。班主任工?作是一項(xiàng)十?分瑣碎的工?作，是一項(xiàng)?十分細(xì)致的?工作，也是?一項(xiàng)辛苦的?工作。這里?有成功的喜?悅，也有失?敗的遺憾。?篇二：_?_年三年級(jí)?下冊(cè)班主任?工作總結(jié)?一、基本情?況本班有?學(xué)生___?人，大部分?同學(xué)能尊敬?老師，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，沒有?違法亂紀(jì)的?現(xiàn)象。在學(xué)?習(xí)方面，大?部分同學(xué)都?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?，上課認(rèn)真?聽講，課后?自覺復(fù)習(xí)功?課，按時(shí)完?成作業(yè)，有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。但也?有一部分學(xué)?生紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)態(tài)度?馬虎，基礎(chǔ)?不扎實(shí)，成?績(jī)不理想。?他們上課經(jīng)?常開小差，?課后不按時(shí)?完成作業(yè)，?書寫馬虎。?因此，在學(xué)?習(xí)和紀(jì)律上?都有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。?二、主要成?績(jī)1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，以?及《文明班?評(píng)比條例》?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了紀(jì)律教?育和___?榮譽(yù)感的教?育。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了環(huán)保教育?，提高了學(xué)?生的環(huán)保意?識(shí)。3、?經(jīng)過師生們?一學(xué)期的共?同努力，使?本班形成了?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)?造了一個(gè)舒?適的學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)習(xí)氛?圍。4、?配合學(xué)校的?工作計(jì)劃，?開展了一系?列有益身心?發(fā)展的活動(dòng)?，使學(xué)生的?身心得到全?面發(fā)展。?5、通過對(duì)?學(xué)生進(jìn)行防?火、防電、?交通等的安?全知識(shí)教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的安全防范?意識(shí)。三?、主要做法?1、重溫?“守則”、?“規(guī)范”，?強(qiáng)化行為習(xí)?慣的培養(yǎng)與?訓(xùn)練，努力?培養(yǎng)一個(gè)“?團(tuán)結(jié)互助、?守紀(jì)進(jìn)取”?的___。?2、校會(huì)?、班會(huì)、少?先隊(duì)中隊(duì)為?主要形式，?開展對(duì)學(xué)生?的思想品德?、品質(zhì)教育?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德習(xí)慣。?3、做好日?常行為工作?，抓好文明?班的評(píng)比活?動(dòng)。4、?抓好學(xué)風(fēng)建?設(shè)，做好培?優(yōu)扶差工作?，抓好學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)和?創(chuàng)造能力的?培養(yǎng)，全面?提高學(xué)生的?文化素質(zhì)。?5、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同督促?學(xué)生進(jìn)步。?6、積極?開展第二課?堂活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生全面?發(fā)展。7?、強(qiáng)化班干?職能作用，?充分發(fā)揮班?干的作用。?四、經(jīng)驗(yàn)?與體會(huì)要?管理好一個(gè)?班級(jí)，班主?任必須把工?作做得細(xì)致?，放下架子?，與學(xué)生多?親近。只有?做學(xué)生的貼?心人，學(xué)生?才能聽之、?信之。只有?動(dòng)之以情，?才能敲開心?靈之門。教?育是一門高?深的學(xué)問，?教導(dǎo)學(xué)生要?講究方法。?特別是對(duì)待?后進(jìn)生的問?題，他們由?于性格、心?理、素質(zhì)等?并不是我們?可以憑一腔?熱情可了事?的。因此有?必要曉之以?理，先用理?論加以開導(dǎo)?，闡明學(xué)生?的任務(wù)和班?___的作?用，適當(dāng)講?古代先賢的?故事，從正?反兩面加以?激發(fā)、引導(dǎo)?，從而以理?服人。五?、存在問題?與工作設(shè)想?存在問題?：1、個(gè)?別學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識(shí)淡?薄。2、?個(gè)別學(xué)生勞?動(dòng)觀念較淡?薄，勞動(dòng)時(shí)?不積極。?3、部分學(xué)?生學(xué)習(xí)目的?不夠明確，?學(xué)習(xí)積極性?低。工作?設(shè)想：1?、在___?活動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?2、培養(yǎng)?、提高學(xué)生?的勞動(dòng)觀念?，發(fā)展學(xué)生?的勞動(dòng)能力?。3、加?強(qiáng)思想教育?，明確學(xué)習(xí)?目的，培養(yǎng)?正確的學(xué)習(xí)?觀。篇三?：__年三?年級(jí)下冊(cè)班?主任工作總?結(jié)一、基?本情況本?班有學(xué)生_?__人，大?部分同學(xué)能?尊敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?沒有違法亂?紀(jì)的現(xiàn)象。?在學(xué)習(xí)方面?，大部分同?學(xué)都能認(rèn)真?學(xué)習(xí)，上課?認(rèn)真聽講，?課后自覺復(fù)?習(xí)功課，按?時(shí)完成作業(yè)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?但也有一部?分學(xué)生紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?態(tài)度馬虎，?基礎(chǔ)不扎實(shí)?，成績(jī)不理?想。他們上?課經(jīng)常開小?差，課后不?按時(shí)完成作?業(yè)，書寫馬?虎。因此，?在學(xué)習(xí)和紀(jì)?律上都有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?。二、主?要成績(jī)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，以及《文?明班評(píng)比條?例》，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了紀(jì)?律教育和_?__榮譽(yù)感?的教育。?2、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了環(huán)保?教育，提高?了學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?3、經(jīng)過師?生們一學(xué)期?的共同努力?，使本班形?成了良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，創(chuàng)造了一?個(gè)舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境和學(xué)?習(xí)氛圍。?4、配合學(xué)?校的工作計(jì)?劃，開展了?一系列有益?身心發(fā)展的?活動(dòng)，使學(xué)?生的身心得?到全面發(fā)展?。5、通?過對(duì)學(xué)生進(jìn)?行防火、防?電、交通等?的安全知識(shí)?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的安全?防范意識(shí)。?三、主要?做法1、?重溫“守則?”、“規(guī)范?”，強(qiáng)化行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)與訓(xùn)練，?努力培養(yǎng)一?個(gè)“團(tuán)結(jié)互?助、守紀(jì)進(jìn)?取”的__?_。2、?校會(huì)、班會(huì)?、少先隊(duì)中?隊(duì)為主要形?式，開展對(duì)?學(xué)生的思想?品德、品質(zhì)?教育，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的道德習(xí)慣?。3、做?好日常行為?工作，抓好?文明班的評(píng)?比活動(dòng)。?4、抓好學(xué)?風(fēng)建設(shè)，做?好培優(yōu)扶差?工作，抓好?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)，?全面提高學(xué)?生的文化素?質(zhì)。5、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，共同?督促學(xué)生進(jìn)?步。6、?積極開展第?二課堂活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?全面發(fā)展。?7、強(qiáng)化?班干職能作?用，充分發(fā)?揮班干的作?用。四、?經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)?要管理好?一個(gè)班級(jí)，?班主任必須?把工作做得?細(xì)致，放下?架子，與學(xué)?生多親近。?只有做學(xué)生?的貼心人，?學(xué)生才能聽?之、信之。?只有動(dòng)之以?情，才能敲?開心靈之門?。教育是一?門高深的學(xué)?問，教導(dǎo)學(xué)?生要講究方?法。特別是?對(duì)待后進(jìn)生?的問題，他?們由于性格?、心理、素?質(zhì)等并不是?我們可以憑?一腔熱情可?了事的。因?此有必要曉?之以理，先?用理論加以?開導(dǎo)，闡明?學(xué)生的任務(wù)?和班___?的作用，適?當(dāng)講古代先?賢的故事，?從正反兩面?加以激發(fā)、?引導(dǎo)，從而?以理服人。?五、存在?問題與工作?設(shè)想存在?問題：1?、個(gè)別學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作意?識(shí)淡薄。?2、個(gè)別學(xué)?生勞動(dòng)觀念?較淡薄，勞?動(dòng)時(shí)不積極?。3、部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的不夠明?確，學(xué)習(xí)積?極性低。?工作設(shè)想：?1、在_?__活動(dòng)中?，培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。2、?培養(yǎng)、提高?學(xué)生的勞動(dòng)?觀念，發(fā)展?學(xué)生的勞動(dòng)?能力。3?、加強(qiáng)思想?教育，明確?學(xué)習(xí)目的，?培養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)觀。?篇四：__?年三年級(jí)下?冊(cè)班主任工?作總結(jié)班?主任工作千?絲萬縷、繁?瑣羅嗦。本?學(xué)期來，我?能時(shí)刻牢記?“愛崗敬業(yè)?”和“為人?師表”的職?業(yè)道德為宗?旨，在實(shí)際?工作中不辭?勞苦地主動(dòng)?開展班級(jí)管?理和德育教?育，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、支?持、指導(dǎo)和?幫助下，圓?滿的完成了?本學(xué)期的教?育教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)就本學(xué)?期的班主任?工作做如下?總結(jié)。一?、教育工作?我班共有?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。班級(jí)人數(shù)?雖少，但班?級(jí)凝聚力強(qiáng)?，班級(jí)__?_榮譽(yù)感更?強(qiáng)。在班?級(jí)管理方面?，我首先實(shí)?行“記帳”?管理。就是?對(duì)學(xué)生每天?在校情況好?與壞一一進(jìn)?行記錄，犯?錯(cuò)誤累計(jì)三?次找談話，?幫助分析錯(cuò)?誤原因，改?正了給予獎(jiǎng)?勵(lì)。三年級(jí)?是孩子的一?個(gè)轉(zhuǎn)折期，?身體、思想?都在突飛猛?長(zhǎng)，而且個(gè)?別同學(xué)思想?變化大，逆?反心理也強(qiáng)?，如果只是?一味地要求?他們做這、?做那，他們?根本不服管?，容易和老?師產(chǎn)生對(duì)立?情緒。對(duì)他?們進(jìn)行了“?記帳”管理?，學(xué)生能嚴(yán)?格要求自己?，對(duì)自己表?現(xiàn)的好壞一?目了然，即?使犯了錯(cuò)誤?，批評(píng)到他?們頭上，也?能心服口服?。其次，?對(duì)班級(jí)的各?個(gè)部位實(shí)行?崗位責(zé)任制?。就是班級(jí)?中無論是大?事還是小事?，都有固定?的人去管，?如開門、責(zé)?任區(qū)、發(fā)作?業(yè)、收作業(yè)?、課間紀(jì)律?、站隊(duì)、圖?書管理等等?。都有人去?管理，有人?去做。放的?讓我放心，?放的讓我高?興，同時(shí)我?也從繁重的?班級(jí)管理工?作中解放出?來。收到了?事半功倍的?作用。第?三，我取得?了家長(zhǎng)對(duì)我?的支持和信?賴。要想教?育好學(xué)生，?家長(zhǎng)就必須?支持老師的?工作，我從?多方面做家?長(zhǎng)的工作，?站在家長(zhǎng)的?角度談孩子?，和家長(zhǎng)達(dá)?成了共識(shí)，?無論是家里?發(fā)生的事，?還是學(xué)校發(fā)?生的事，家?長(zhǎng)都愿意和?我說一說。?正因?yàn)槿绱?，我們班才?形成一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?積極進(jìn)取的?班級(jí)。在?我的班級(jí)里?，從來沒有?學(xué)生敢和我?頂嘴的，有?的孩子剛剛?范了錯(cuò)誤我?批評(píng)過，可?是轉(zhuǎn)眼又和?我很親近，?我真的覺得?這些孩子真?的懂事了，?也長(zhǎng)大了!?二、教學(xué)?方面我的?教學(xué)工作每?走一步都是?腳踏實(shí)地的?，從沒有絲?毫的放松過?。除了備課?，上課以外?，我還堅(jiān)持?