復(fù)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系

復(fù)習(xí)第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一、生物圈的概念（課本12頁）

地球上所有的生物與其環(huán)境的總和例如：1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是：A草原生態(tài)系統(tǒng)B海洋生態(tài)系統(tǒng)C森林生態(tài)系統(tǒng)林D生物圈2、生物圈指A地球上所有生物的總稱B地球上層大氣圈中分布有生物的范圍C地球上生物生存的地點(diǎn)D由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的一薄層二、生物的生活環(huán)境（課本12頁)例如：魚（影響魚的生活）1、需要一個(gè)池塘2、水質(zhì)的好外、水溫的高低、食物的多少。生物的生活環(huán)境是指：不僅是指生物的生存空間還包過存在于它周圍的各種影響因素三、生態(tài)因素（課本12頁）

環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素

生態(tài)因素{非生物因素：光、溫度、水

生物因素：影響某種生物生活的其它生物小麥田（課本13頁）非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤、濕度等生物因素：小麥、雜草、螞蟻、蚜蟲、七星瓢蟲、蛇、老鼠、細(xì)菌、蚯蚓例如：小麥和雜草之間是竟?fàn)庩P(guān)系“草盛豆苗稀”，草是影響豆苗生長的：A生物因素B非生物因素C爭奪者D寄生者四、非生物對(duì)生物的影響（課本13頁)例如：小麥的生活受到陽光、溫度、水等的影響1、在干旱地區(qū)，生物的種類和數(shù)量一般比溫暖潮濕的地區(qū)少。影響這一現(xiàn)象的主要因素是

A陽光B植物

C土壤和空氣D水和溫度2、“人間四月芳菲盡、山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是：A光B水C溫度D濕度3、影響山區(qū)植物垂直分布的主要因素是

A水分B溫度C陽光D大氣五、生物因素對(duì)生物的影響（課本16頁）常見的是捕食關(guān)系：例如：七星瓢蟲捕食蚜蟲、競爭關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系六、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（17頁）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變環(huán)境例如：1、《晏子使楚》中有這樣一句活：“桔生淮南謂桔，生淮北則為枳”，這說明A生物適應(yīng)環(huán)境B生物影響環(huán)境C環(huán)境影響生物C環(huán)境適應(yīng)生物2、駱駝、駱駝刺、海豹的脂肪、旗形樹的樹冠等，它們的和與它們的生活環(huán)境，生物的是普遍存在的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式相適應(yīng)適應(yīng)性6.表達(dá)和交流七、科學(xué)探究的一般過程（課本14頁）1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，列出所需材料用具、實(shí)驗(yàn)裝置、方法步驟。

按照實(shí)驗(yàn)方案嚴(yán)格操作、認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果、處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

撰寫探究報(bào)告，交流探究過程和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則（1）單一變量原則：（2）對(duì)照原則：（3）等量原則：（4）多個(gè)參與原則：

（5）重復(fù)性原則：通常實(shí)驗(yàn)分兩組:接受變量處理一組為實(shí)驗(yàn)組，不接受變量處理一組為對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要求只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。不同的條件稱為變量。每次實(shí)驗(yàn)所加試劑的量要相等。采取多個(gè)個(gè)體參與實(shí)驗(yàn)，避免偶然因素的發(fā)生。重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高結(jié)論可信度。典型示例

某生物興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取同種同齡，同體重的成年雌鳥分成數(shù)量相等的甲、乙兩組，甲組喂以正常的食物（不含DDT),乙組喂以同種但（含DDT）的食物，然后比較兩組雌鳥的蛋殼，發(fā)現(xiàn)甲組的蛋殼比乙組的蛋殼要厚些。（1）提出的問題是：___________。

（2）可作出的假設(shè)為：______________。

（3）其中實(shí)驗(yàn)組是___組，對(duì)照組是___組。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_____。DDT能影響蛋殼的厚度嗎？DDT能影響蛋殼的厚度乙甲DDT

時(shí)間環(huán)境123456789明亮鼠婦數(shù)量1074110000陰暗鼠婦數(shù)量0369910101010依據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，回答下列1、你們小組是在花盆下、石塊下場所中采集到鼠婦的。2、下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄（時(shí)間：min）⑴通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦生活在潮濕陰暗的環(huán)境。⑵這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，所控制實(shí)驗(yàn)變量是光⑶如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出干燥和潮濕的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度⑷實(shí)驗(yàn)中，要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值是為了減少誤差⑸實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量是10只而不是1只，原因是減少誤差⑹實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦放回適合它們的生存的自然環(huán)境中第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（課本19頁）一、生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體二、生態(tài)系統(tǒng)的組成下列是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖

鷹兔草狐狐

鼠鷹蛇鷹1、該食物網(wǎng)中有5

條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰菔笊啁棥?、在此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草，它通過光合作用的途徑獲得生物所需的有機(jī)物和能量3、從生物因素