九年級物理實(shí)驗(yàn)教案

下江中學(xué)試驗(yàn)教案試驗(yàn)課題用天平稱小石塊的質(zhì)量

教師：石開春 2023年8月31日教學(xué)目標(biāo)了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實(shí)際操作，會使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量教學(xué)重點(diǎn)會使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)托盤天平的使用方法教法 探究法 課型 分組試驗(yàn)試驗(yàn)儀器小石塊、天平、燒杯、水。導(dǎo)入 學(xué)生學(xué)習(xí)天平使用方法后，測量身邊物體，了解身邊物體的質(zhì)量過程 1.把天平放在水平臺上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處.調(diào)整橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡把被測物體放在左盤里用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)整游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.為了保持天平測量準(zhǔn)確,使用時要留意以下兩點(diǎn):不能超過稱量.每臺天平能夠稱的最大質(zhì)量叫做天平的稱量.用天平稱的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量.用鑷子往盤子里加減砝碼并調(diào)整游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.保持天平枯燥、清潔.不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里,不要用手直接拿砝碼,不要把砝碼弄濕弄臟,以免銹蝕.用天平測量固體和液體的質(zhì)量:把天平放在水平臺上,觀看天平的稱量及游碼標(biāo)尺上的分度值把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)整橫梁上的螺母,使橫梁平衡.用天平稱出被測固體的質(zhì)量.(左盤放物體,右盤放砝碼)用天平稱出燒杯中水的質(zhì)量(想一想應(yīng)當(dāng)怎樣稱)A燒杯的質(zhì)量mB燒杯和水的總質(zhì)量m C燒杯中水的質(zhì)量m= 1 2小結(jié) 學(xué)生談?wù)剬μ炱胶唾|(zhì)量的生疏作業(yè)板書設(shè)計略教學(xué)后記下江中學(xué)試驗(yàn)教案教師：石開春 2023年9月4日試驗(yàn)課題探究測量鹽水和不規(guī)章固體的密度教學(xué)目標(biāo)1、生疏量筒，會用量筒測液體〔如水〕體積和測小塊不規(guī)章固體〔如小石塊〕的體積。2、進(jìn)一步生疏天平的調(diào)整和使用，能較嫻熟的用天平、量筒測算出小塊不規(guī)章固體〔如不規(guī)章小石塊〕的密度。教學(xué)重點(diǎn)1．用量筒測固體、液體的體積．2．用天平和量筒測固體、液體的密度教學(xué)難點(diǎn)用天平和量筒測物質(zhì)的密度教法 探究法 課型 綜合解決課試驗(yàn)儀器量筒、水、鐵塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三角板．細(xì)鐵絲、鹽水、塑料塊導(dǎo)入 通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道密度是物質(zhì)的一種特性。在實(shí)際應(yīng)用中有重要的意義。過程 〔一〕、介紹量筒的使用：指出：量筒中液面呈凹形時，讀數(shù)時要以凹形的底部為準(zhǔn)，且視線要與液面相平，與刻度線垂直。〔二〕、探究物體體積的測量方法：外形規(guī)章的物體體積測量：公式法外形不規(guī)章的物體體積的測量：探究怎樣用量筒測量不規(guī)章外形物體的體積方法：1.先在量筒中裝入適量的水(強(qiáng)調(diào)：“適量”的含義V1；(強(qiáng)調(diào)：“適量”的含義〕〔1〕能漂移小石塊〔2〕水面上升不能超過量程將外形不規(guī)章物體浸入量筒中，讀出此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2。V2V1的體積。、探究怎樣用量筒測量密度小于水的不規(guī)章物體的體積。壓入〔或外力關(guān)心〕法：用一根細(xì)而長的鐵絲將塑料塊壓入水中。蠟塊投進(jìn)量筒和壓入水中后量筒中水面所對的刻度的差值就是烹塊的體積。沉錘〔或墜沉〕法：用細(xì)線將一個鉤碼系在塑料塊下面，用細(xì)線吊著塑料塊和鉤碼放入量筒，鉤碼先浸沒在水中，登記此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V1，然后鉤碼和塑料塊一起浸入水中，登記此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2，V2與V1的差值就是塑料塊的體積。〔三〕、測量外形不規(guī)章的塑料塊和鹽水的密度1、學(xué)生分組設(shè)計試驗(yàn)方案、設(shè)計試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。2進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整。3、各小組匯報試驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)展?fàn)幷?；引?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān)，它與物質(zhì)種類有關(guān)，同一種物質(zhì)密度一樣。小結(jié) ρ=m/V作業(yè)板書設(shè)計第四節(jié) 測量物質(zhì)的密度一、原理：ρ=m/V二、體積的測量：1. 外形規(guī)章的物體體積的測量：2. 外形不規(guī)章的物體體積的測量三、測量外形不規(guī)章的塑料塊和鹽水的密度教學(xué)后記進(jìn)展試驗(yàn)溝通反響：以小組為單位溝通試驗(yàn)中的得與失。然后請一組同學(xué)呈現(xiàn)溝通結(jié)果，全班同學(xué)爭論補(bǔ)充。下江中學(xué)試驗(yàn)教案教師：石開春 2023年9月24日試驗(yàn)課題試驗(yàn)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法試驗(yàn)儀器導(dǎo)入探究阻力對物體運(yùn)動的影響知道牛頓第確定律的內(nèi)容。用試驗(yàn)探究物體不受力時怎樣運(yùn)動牛頓第確定律探究法、把握變量法運(yùn)動和力試驗(yàn)器、米尺課型分組試驗(yàn)教師舉例〔播放課件〕關(guān)閉發(fā)動機(jī)的列車會停下來；自由搖擺的秋千會停下來；草地上滾動的球會停下來等，引導(dǎo)學(xué)生對以上現(xiàn)象中力和運(yùn)動的關(guān)系提出自己的看法。過程學(xué)生分組試驗(yàn)毛巾外表棉布外表木板外表小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記師生分析：試驗(yàn)中的一樣條件是什么？試驗(yàn)中的不同條件是什么？我們可以得到的初步結(jié)論是什么？假設(shè)受到的阻力消逝了小車將怎么運(yùn)動？2、牛頓第確定律：內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。牛頓第確定律略略下江中學(xué)試驗(yàn)教案教師：石開春 2023年10月10日試驗(yàn)課題試驗(yàn)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法試驗(yàn)儀器導(dǎo)入過程探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)知道影響滑動摩擦力大小的因素探究滑動摩擦力與什么有關(guān)，猜測過程與設(shè)計方案過程把握把握變量的方法；摩擦力的測量試驗(yàn)探究，爭論匯報課型分組試驗(yàn)、彈簧測力計、運(yùn)動和力試驗(yàn)器小結(jié)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)各種猜測：制定打算與試驗(yàn)表格：數(shù)據(jù)分析：接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大．壓力越大，滑動摩擦力越大作業(yè)板書設(shè)計略教學(xué)后記略下江中學(xué)試驗(yàn)教案教師：石開春 2023年 月 日試驗(yàn)課題探究杠桿的平衡條件試驗(yàn)課題探究杠桿的平衡條件等學(xué)習(xí)活動，感性生疏物體受非平衡力作用時運(yùn)動狀的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法試驗(yàn)儀器導(dǎo)入過程試驗(yàn)探究法課型分組試驗(yàn)鉤碼、探究杠桿平衡條件的試驗(yàn)裝置通過設(shè)置疑問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣試驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件1、提出問題：杠桿到底在什么條件下平衡？2、思考影響杠桿平衡的因素有哪些？〔動力F、阻力F、動力臂L、阻1 2 1力臂L〕觀看杠桿支架，說出它的構(gòu)造?！哺軛U，上邊有刻度，兩端有平2衡螺母〕設(shè)計意圖：初步生疏杠桿，為選擇適宜的杠桿和設(shè)計試驗(yàn)表格打下根底3、設(shè)計試驗(yàn)：思考杠桿平衡時的狀態(tài)，哪個更便利爭論？〔靜止時，便利把握〕分析杠桿在傾斜方向和水平方向平衡時，哪個更便利爭論？〔課件演示：傾斜方向和水平方向兩種狀況下力臂的做法，得出在水平方向上，更小結(jié)小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記便于測量力臂的大小〕觀看杠桿在不受外力時，是否水平平衡？假設(shè)不平衡，怎樣調(diào)整？〔調(diào)整杠桿兩端的平衡螺母〕假設(shè)只在杠桿的一側(cè)施力，杠桿還平衡嗎？〔不平衡〕如在距支點(diǎn)4cm350gF1×L1＝F2×L2略略下江中學(xué)試驗(yàn)教案教師：石開春 2023年 月 試驗(yàn) 探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素課題教學(xué) 1、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。目標(biāo) 2、了解液體的壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。教學(xué) 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué) 用液體壓強(qiáng)學(xué)問解釋實(shí)際的現(xiàn)象難點(diǎn)教法 探究法 課型 分組試驗(yàn)試驗(yàn) 玻璃圓筒、側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計、刻度尺、連通器、儀器 水、鹽水等導(dǎo)入 首先觀看潛水艇的圖片，為什么潛水艇的材料必需用抗壓性能強(qiáng)的厚鋼板做成？其次觀看生活在深海中的帶魚，為什么我們在超市里買不到活的帶魚？過程 試驗(yàn)探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)提出問題：那么液體內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)呢？液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？猜測與假設(shè)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與在液體中的方向有關(guān)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與在液體深度有關(guān)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)制定打算、設(shè)計試驗(yàn)將微小壓強(qiáng)計的探頭放入盛有水中的燒杯中同一深度，轉(zhuǎn)動探頭，使之朝上，朝下，向左，向右．并觀看U形管中高度差的變化將微小壓強(qiáng)計的探頭漸漸放入水中更深處，觀看U形管中高度差的變化將微小壓強(qiáng)計的探頭分別放入到酒精和鹽水中同一深度，觀看U形管中高度差的變化．試驗(yàn)數(shù)據(jù)H〔CM〕

探頭的方向向上

U形玻璃管兩端的高度差h〔CM〕水中 酒精中5 向下向左10 向下試驗(yàn)說明：1、液體內(nèi)部向各個方向 (都有/都沒有)壓強(qiáng)2、在液體內(nèi)同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小 3、液體內(nèi)部的壓強(qiáng),隨深度的增加而 4液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小還與液體的 有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng) .結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和液體的密度有關(guān)。小結(jié) 1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)2、液體壓強(qiáng)公