2.1.2 植物細胞工程 導學案 ②探究案新教材20202021學年人教版（）高二生物選擇性必修三（解析）

Word文檔下載后可自行編輯5/52.1.2植物細胞工程導學案②探究案新教材20202021學年人教版（）高二生物選擇性必修三（解析）選擇性必修三第二章第1節(jié)

植物細胞工程導學案

【學習目標】

通過對植物細胞工程應用實例的分析，了解這些應用涉及的技術流程和應用的優(yōu)勢。

認同植物細胞工程，在生產(chǎn)實踐中具有重要的應用價值。

嘗試運用所學植物細胞工程的知識，解決生產(chǎn)生活中的問題。

【探究案】

【任務一】植物繁殖的新途徑

1．微型繁殖

(1)實質(zhì)：植物組織培養(yǎng)。

(2)原理：植物細胞的全能性。

(3)優(yōu)點

①能保持親本的一切優(yōu)良性狀，子代個體的遺傳物質(zhì)與親本相同。

②選材少，培養(yǎng)周期短，繁殖率高。

③不受自然生長季節(jié)的限制，便于自動化管理，有利于進行工廠化生產(chǎn)。

2．作物脫毒

(1)進行作物脫毒的原因

長期進行無性繁殖的作物(如馬鈴薯和草莓)，它們感染的病毒很容易傳給后代。病毒在作物體內(nèi)逐年積累，從而導致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差。

(2)材料的選取

在植物分生區(qū)附近(如莖尖和根尖)，由于代謝十分旺盛、細胞分裂速度快等因素，很少被病毒感染，甚至無病毒。因此，利用植物的分生組織進行組織培養(yǎng)，可以使新長成的植株不帶病毒，從而獲得脫毒苗。用脫毒苗進行繁殖，種植的作物就不會或極少感染病毒。

【合作探究】

(1)植物組織培養(yǎng)可以進行快速繁殖的原因是什么？

(2)作物培養(yǎng)過程中為什么要進行作物脫毒，如何進行作物脫毒？

【任務二】作物新品種的培養(yǎng)和細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

1．單倍體育種

(1)原理：整個單倍體育種過程的原理是染色體變異，其中花藥離體培養(yǎng)利用了植物細胞的全能性。

(2)過程：

(3)優(yōu)點：明顯縮短育種年限，后代不發(fā)生性狀分離。

2．突變體的利用

(1)原理：基因突變和植物細胞的全能性。

(2)過程：

誘變處理誘導分化

(3)優(yōu)點：提高愈傷組織的突變率，可以獲得高抗、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆的新品種，加快育種進程。

3．細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

(3)優(yōu)點：提高生產(chǎn)速度、便于操作管理。

【合作探究】

1.花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗如何誘導染色體加倍？原理是什么？

為什么用物理或化學因素處理愈傷組織更易誘發(fā)突變？產(chǎn)生的變異一定符合需要嗎？

【課堂小結(jié)】

知識網(wǎng)絡構(gòu)建

核心語句背誦

1.微型繁殖實際是一種無性繁殖，可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性。

2.植物頂端分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此采用莖尖組織培養(yǎng)能脫去病毒。

3.單倍體育種極大縮短了育種年限，節(jié)約了大量的人力和物力。

4.培養(yǎng)的細胞一直處于不斷增殖狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和誘變因素的影響而產(chǎn)生突變。

5.次生代謝物是植物代謝產(chǎn)生的一些一般認為不是植物