2023年初一上學期班主任工作總結范文

第7頁共7頁2023年?初一上學期?班主任工作?總結范文?我總覺得，?課堂是神圣?的，課堂時?間是寶貴的?，師生在課?堂上的教學?活動應該扎?實有效，師?生在學習知?識探究問題?研讀文本的?過程中，理?應獲得審美?的愉悅，能?力的增長，?人格的提升?，情感的陶?冶。這不僅?是一種使命?感、責任感?，更是一種?對語文教學?的熱愛，對?生命的尊重?。我在追求?中進步，在?實踐中困惑?，在反思中?成長。滿意?的課堂少之?又少，失望?了一次又一?次，但我不?氣餒，仍然?執(zhí)著的追求?。既然做了?教師，既然?不能離開課?堂，我想擺?脫那種教師?厭教、學生?厭學的怪圈?，給自己的?生命多一些?亮麗的色彩?，少一些灰?色與暗淡，?也奉獻給我?的學生以真?、以善、以?美、以__?_與青春。?在我本學?期的語文課?堂上，貫穿?了我對語文?教學的認識?，基礎知識?的積累與掌?握，文本語?言的揣摩與?賞析，課文?內容的理解?與主旨的挖?掘，以及其?豐富的思想?性、人文性?，都盡其所?能地引導學?生在教學活?動中切實完?成。在從事?這些工作的?時候，我覺?得充實，覺?得快樂。?二、開展活?動，豐富學?生積累。?學校為學生?提供了很好?的讀書條件?，讓有益的?課外書、文?學名著進教?室，這對學?生的語文學?習極有好處?。語文學習?說到底還是?讓學生多讀?書，會讀書?，學生書讀?得多了，熱?愛讀書了，?語文學習的?問題也就解?決了。作為?語文老師，?我為這項活?動拍手稱快?。我要求學?生認真抄寫?讀書筆記，?摘抄優(yōu)美段?落、詞句，?并且晨讀課?上讀，背。?另外，我?一直堅持讓?學生每天抄?寫幾句名人?名言，既不?會加重學生?負擔，也會?對學生做人?與語文學習?有很大的幫?助。我跟學?生講，將來?你們只要回?憶起初中生?活，就會很?自豪地說，?在三年的初?中生活中，?我堅持做了?一件事情，?那就是每天?抄寫幾句名?人名言。我?相信，總有?那么幾句話?，會讓孩子?記憶終生，?終生受益。?三、教學?要遵循學生?的身心發(fā)展?規(guī)律，要讓?學生愛學，?要時時處處?替學生設想?。我始終?認為:如果?教學不顧學?生的身心發(fā)?展規(guī)律，不?替學生設想?，只從主觀?設想出發(fā)，?那么這樣的?教學肯定會?失敗。備?課時，我總?要這樣反復?斟酌:這節(jié)?課我到底應?該教給學生?什么東西，?哪些內容是?必須講的，?哪些內容是?不用講的，?哪些內容是?學生可能感?到很困難的?，哪些內容?可能是學生?想不到的。?必須講的內?容，可以按?照怎樣的步?驟來講，怎?樣才能引起?學生的學習?興趣;對于?學生感到困?難的內容，?用什么方法?降低難度;?怎樣調動學?生的生活體?驗、閱讀經(jīng)?驗來理解文?本。我的?做法是:①?提前進班;?②把任務寫?在黑板上;?③對那些不?能及時進入?學習狀態(tài)的?學生進行說?服教育，說?明提高學習?效率的重要?性。（范本?）上課十分?鐘左右，學?生的心平靜?了下來，進?入學習的黃?金階段，這?時我便抓住?教學重點進?行講解，以?典型問題促?進學生思考?。這中間我?注意不斷變?換教學方法?，從不一講?到底，也不?會總是讓學?生討論。?總之，教師?、學生的活?動緊緊圍繞?教學重點進?行。我以為?，語文教學?的一個重要?特點是:不?管采用什么?方法，一定?不能讓學生?脫離文本，?不能脫離對?語言的感悟?。臨近下課?時，學生有?些疲憊了，?這時，我會?提醒學生整?理好課堂筆?記，總結一?下本節(jié)課的?收獲。四?、今后努力?方向。1?、追求有效?的課堂活動?。讓學生動?起來，動得?有效。那種?表面上熱熱?鬧鬧，實際?上一無所獲?的“活動”?要離開我的?課堂。2?、讓學生把?字寫規(guī)范，?養(yǎng)成良好的?書寫習慣與?認真的書寫?態(tài)度。3?、提高學生?“說”的水?平。課堂上?使用普通話?，極大方方?地說，有理?有據(jù)地說，?不卑不亢地?說，禮貌誠?懇地說，感?情充沛地說?……讓學?生學會傾聽?。有好的傾?聽態(tài)度與習?慣，禮貌地?聽，專注地?聽;有強的?傾聽能力，?能抓住主要?內容，能明?白說話者的?意圖，能聽?出“弦外之?音”，準確?理解說話者?的意思。?4、在寫作?教學上多用?些心思，激?發(fā)學生寫作?興趣，讓學?生多寫，不?斷提高其寫?作水平。?總的來說，?語文工作靈?活性比較大?，面對不同?的教育對象?，要有相應?的辦法。一?學期的工作?結束了，回?顧過去，展?望未來，還?有一些不到?之處，只能?在實際的教?學中不斷的?改進。一句?話，活到老?，學到老，?任重而道遠?。篇二:?__初一上?學期班主任?工作總結范?文今年我?繼續(xù)擔任了?七年級的班?主任工作。?進入了初中?生活，班主?任工作更加?繁重。下面?僅就這半年?來的工作我?談談自己的?體會。一?、親近學生?，研究學生?;展現(xiàn)自我?，樹立威望?。"誰愛?孩子，孩子?就會愛他，?只有用愛才?能教育孩子?。"班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關心學生?，和他們進?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對?他的親近和?"愛"。這?是班主任順?利開展一切?工作的基礎?。研究學生?是教育取得?成功的必要?條件，最好?的途徑是通?過活動觀察?。了解班?風、學風，?了解全班主?要的優(yōu)缺點?并分析其原?因所在，了?解家長普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點?;二要研究?學生的個性?特征(包括?能力、氣質?、性格、愛?好等)，了?解個人的生?活環(huán)境，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學?生等等。?在親近與研?究學生的過?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學生?對你"既親?近又崇拜"?，既認定你?是值得信賴?的老師，又?把你當作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對?班___有?著"以點帶?面"和"以?面帶面"的?作用，我稱?他們是"班?主任的左右?手。"所以?唯有慎重地?選拔和培養(yǎng)?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡單與輕松?。當選的?干部應具有?較強的號召?力和自我管?理能力。干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng):?其一，要大?力表揚干部?優(yōu)點，宣傳?他們的先進?事跡，幫助?小干部樹立?威信;其二?，在鼓勵干?部大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，要更?嚴格要求干?部個人在知?識、能力上?取得更大進?步，在紀律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即"以點帶?面";其三?，培養(yǎng)干部?團結協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動整?個班___?開展批評與?自我批評，?形成___?__性、紀?律性和進取?心，亦即"?以面帶面"?。三、以?強化常規(guī)訓?練帶動教育?教學工作。?良好的常?規(guī)是進行正?常的學習和?生活的保障?，一個學生?調皮搗蛋、?不合常規(guī)的?舉動往往會?使一堂好課?留下遺憾，?使整個__?_活動宣告?失敗，甚至?使全班努力?爭取的榮譽?付諸東流，?直接影響到?班___的?利益。因此?，要扎實有?效地加強一?個學生的常?規(guī)訓練。根?據(jù)《中學生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常規(guī)?、參觀常規(guī)?以及路隊常?規(guī)等等諸多?方面，我制?定了《七年?三班日常行?為規(guī)范》張?貼到墻上，?務必使每個?學生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習慣，保證?整個班__?_隨時表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴而不?死"的良好?班風班貌。?四、擬定?___與個?人的遠、近?期目標。?有目標才有?動力。班主?任要根據(jù)學?校工作安排?和本班實際?情況，擬定?全班與小組?在知識、能?力、情感等?方面的遠、?近期目標，?讓每一個學?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標是?什么，避免?盲目、低效?地學習和生?活，從而增?強___的?凝聚力和動?力。然后，?要對每一個?學生擬定切?實的個人遠?、近期目標?，將___?的動力落實?到每個學生?身上，幫助?和鼓勵每一?個人進步，?使每個人都?在明顯而又?易于承受的?壓力下自覺?要求自己。?目標的制?定不是目的?，如何通過?努力去實現(xiàn)?目標，提高?學生的素質?才是目的。?因此，鑒于?七年級學生?年齡與心理?特征，有兩?點需注意:?一是近期目?標較之遠期?目標更有激?勵作用;二?是目標的制?定必須切實?，要讓孩子?能"跳一跳?摘到蘋果"?，不能好高?騖遠，以免?喪失孩子信?心。五、?激發(fā)學生競?爭意識及其?途徑。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達到或?代替的動力?。班主任應?在班內掀起?激烈的、持?久的競爭活?動。必須強?調，這是"?互助"、"?友好"的競?爭而不是"?敵視"和"?保守"的競?爭，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進步。?1、激發(fā)?與外班學生?的競爭意識?:從__?_活動的表?現(xiàn)、班級榮?譽的爭取、?留給老師的?印象以及個?人獲將情況?等等多個方?面激發(fā)全班?由整體到個?人的與外班?的競爭意識?。這也是一?種___精?神的培養(yǎng)。?2、設立?定期評價制?度:以班?級紅花榜等?相對固定的?評價模式，?對學生個人?和小組的各?種表現(xiàn)定期?評價，使每?個學生和小?組明確近期?優(yōu)缺點何在?，在班上居?何位置，從?而增強警惕?性和進取心?。3、建?立互助組:?以互助小?組、"1+?1"小組(?一一對應的?優(yōu)生幫助差?生形式)、?小組幫助組?員等等多種?互助方式促?使差生取得?更大進步，?共同實現(xiàn)個?人、小組與?___奮斗?的目標。?4、獎勵和?批評:獎勵?與批評的方?式各種各樣?，目的都是?鼓勵先進、?指出缺點、?激勵所有學?生爭取更大?的成績。獎?勵比批評的?教育效果更?明顯。六?、重視主題?班會與主題?隊會的開展?。要注重?每次活動的?實效性，使?每次活動都?讓學生得到?一次思想和?靈魂的洗禮?，留下深刻?印象并指導?自己以后的?言行。其主?題可以根據(jù)?社會影響、?學生思想動?向以及偶發(fā)?事件擬定。?七、協(xié)調?與科任老師?和家長的關?系