找媽媽人教版美術(shù)教案

找媽媽（人教版）美術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容找媽媽教師姓名王紅爽教學(xué)目標(biāo)1、用基本形概括形象是造型訓(xùn)練的基本方法找媽媽2、通過教學(xué)體驗(yàn)“母愛”博大，懂得有愛的世界是幸福的找媽媽3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義合作精神和創(chuàng)新精神。找媽媽重點(diǎn)概括表現(xiàn)基本形，體會(huì)母子之間的愛。教具課件、范畫…難點(diǎn)用基本形表現(xiàn)小雞/母雞形象并合理組織畫面學(xué)具水彩筆…課型繪畫課授課日期教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、新課導(dǎo)入1、問：你們喜歡聽歌嗎？（喜歡）今天老師請(qǐng)大家聽一首歌，這是什么歌？表達(dá)了什么意思？2、放音樂《世上只有媽媽好》3、學(xué)生回答4、小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，這個(gè)世界因?yàn)橛辛藧鄄攀刮覀兏腋?。我們喜歡的小動(dòng)物，有沒有媽媽？他們走丟了會(huì)怎么樣？（找媽媽）板書：找媽媽三、利用課件講解1、放導(dǎo)入：一只小雞出殼，三只小雞出殼找媽媽2、討論：這幾只小雞找不到媽媽時(shí)心情怎樣？動(dòng)作怎樣？找到媽媽時(shí)心情怎樣？動(dòng)作怎樣？表情如何？（和好朋友討論一下）匯報(bào)結(jié)果并表演體驗(yàn)在找媽媽的過程中遇到了什么事？（小組討論）（聯(lián)想一下困難、如何克服的？）設(shè)計(jì)意圖穩(wěn)定課堂情緒通過聽、感受初步理解母愛進(jìn)入情境引導(dǎo)小朋友體驗(yàn)小動(dòng)物找不到媽媽的心情，認(rèn)識(shí)感受媽媽的愛。3、匯報(bào)結(jié)果：（體驗(yàn)找不到媽媽的感受）4、觀察概括基本形：過渡語：你們想把小雞找媽媽的情景畫下來嗎？放課件“概括”看母雞的身子什么形狀？頭、尾巴什么形狀？小雞的身子、頭、嘴什么形狀？5、基本形組合（小組同學(xué)擺一擺）6、親自板書示范：畫大雞小雞（基本形、構(gòu)圖）7、出示掛圖與板書對(duì)比著色方法、添加背景四、欣賞課件中的作品明確要求：用基本形概括畫出小雞找媽媽的情景，要求情節(jié)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷，組織畫面合理。五、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)8：25左右輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面組織；概括基本形。六、展評(píng)作品：1、小組為單位互相交流，說說別人的優(yōu)點(diǎn)（教師在一旁贊美）2、將作品展示在黑板上，輪流講述3、教師評(píng)價(jià)看誰的作品生動(dòng)有趣、色彩鮮艷、基本行概括準(zhǔn)確。七、課后小結(jié)：今天我們體會(huì)了小雞找媽媽的心情，回家后對(duì)我們的媽媽要怎樣？除了愛媽媽，還要愛什么？（同學(xué)、老師、祖國、集體、小動(dòng)物、大自然、班級(jí)體）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)基本形組合表現(xiàn)小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。以表揚(yáng)為主，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)尊重不同心智的發(fā)展，不要因教師的評(píng)價(jià)傷害到小朋友。培養(yǎng)學(xué)