上海版牛津英語(yǔ)Module 4 The Natural World教案

Module4TheNaturalWorld【章節(jié)分析（MODULEANALYSIS）】一、章節(jié)主題（MODULETHEME）本章節(jié)主題是自然世界(TheNaturalWorld)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物、以及在公園野餐三個(gè)不同的主題來(lái)認(rèn)識(shí)我們的周圍世界。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅豐富了關(guān)于這些領(lǐng)域的詞匯和句型，而且激發(fā)學(xué)生們感悟和思考人與動(dòng)物、生物的共生、共存關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的思想道德情感。二、教材地位（MODULEPOSITION）1、本章節(jié)有三個(gè)單元課題（Sub-topic）組成，它們分別是Animals(動(dòng)物),Insectsandplants(昆蟲(chóng)和植物)以及Thepark(公園)。三個(gè)單元課題（Sub-topic）的學(xué)習(xí)都是在學(xué)生一、二年級(jí)學(xué)習(xí)主體上的拓展和延伸?！馎nimals(動(dòng)物)的教學(xué)內(nèi)容與2BFarmanimals有關(guān)，繼續(xù)圍繞“農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物”展開(kāi)學(xué)習(xí)?！馡nsectsandplants(昆蟲(chóng)和植物)的教學(xué)內(nèi)容分別與1AMybody和1BSmallanimals有關(guān)。●Thepark(公園)主題中討論到的關(guān)于食物的單詞和句型也分別在一、二年級(jí)的課程單元中涉及到。因此，本單元的學(xué)習(xí)與學(xué)生原有的知識(shí)水平緊密結(jié)合，教材提供了一定的知識(shí)復(fù)現(xiàn)率，易于學(xué)生們的理解、掌握和運(yùn)用。2、一、二年級(jí)，學(xué)生已會(huì)用口語(yǔ)表達(dá)I’vegot…，Iseea…以及Itisa…等句型，本單元在鞏固這些句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)新的句型What’sthis/that?,Whatarethey?使語(yǔ)義表達(dá)更流利和適切。3、在本冊(cè)教材中，學(xué)生將在掌握26個(gè)字母發(fā)音的基礎(chǔ)上，掌握元音字母o和u在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音。4、學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的兒歌和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。三、教學(xué)目標(biāo)（MODULETARGETS）1、知識(shí)與技能1)知識(shí)：●學(xué)習(xí)pig,bird,ladybird,Coke等關(guān)于動(dòng)物、植物和野餐方面的詞匯，分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并了解這些可數(shù)名詞正確的復(fù)數(shù)形式?！駥W(xué)會(huì)使用指示代詞this/that,會(huì)用What’sthis/that?Whatarethey?提問(wèn)?！駥W(xué)習(xí)’tohave’句型?！駥W(xué)習(xí)字母o和u在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音。2)技能：●能聽(tīng)懂表示數(shù)字、動(dòng)物、食品、植物、野餐的單詞和相關(guān)的指令?！衲芸陬^表述有關(guān)數(shù)字、動(dòng)物、食品、植物、野餐的單詞，并掌握可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)的表達(dá)方式；●能正確運(yùn)用’tohave’句型描述動(dòng)物或植物的特征，運(yùn)用What’sthis/that?Whatarethey?來(lái)詢問(wèn)遠(yuǎn)近不同的事物?！衲苷_使用’Iamsorry.’‘Idon’tknow.’‘A…,please.’‘Here’s…’‘Hereare…’等句型在豐富學(xué)生語(yǔ)言的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌用語(yǔ)?！衲芰骼?、響亮地朗讀課文，表演兒歌，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢?！衲苡煤?jiǎn)單的語(yǔ)言描述一種動(dòng)物或植物?！衲芨鶕?jù)所給的提示（圖片、單詞）制作一張購(gòu)物單。2、過(guò)程能力與方法：●教師提供相關(guān)的實(shí)物或圖片幫助學(xué)生理解單詞的意思，并能根據(jù)實(shí)物或圖片認(rèn)讀有關(guān)數(shù)字、動(dòng)物、食品、植物、野餐的單詞?！褡寣W(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中理解’Iamsorry.’‘Idon’tknow.’‘A…,please.’‘Here’s…’‘Hereare…’等句型，完成其委婉的表達(dá)?！裢ㄟ^(guò)兒歌表演、對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)，在小組里進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和精神。●開(kāi)展制作購(gòu)物單，做昆蟲(chóng)和植物標(biāo)簽等活動(dòng)，不僅練習(xí)’tohave’，What’s●this/that?Whatarethey?等句型，而且提高學(xué)生們語(yǔ)言的運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！駥W(xué)生們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的真實(shí)自然的語(yǔ)言情景（去野餐）模仿教材中的句型進(jìn)行貼近生活的簡(jiǎn)短對(duì)話，表達(dá)自己的需求、要求，鍛煉和提高語(yǔ)言交際能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本章節(jié)自然世界(TheNaturalWorld)的主題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的思想道德情感。【單元分析（UNITANALYSIS）】Unit1Animals一、單元目標(biāo)（UNITTARGETS）（一）“任務(wù)”目標(biāo)（MAINTASKS）1、學(xué)生能辨認(rèn)并且學(xué)會(huì)表示動(dòng)物的詞匯，例如cat,dog,hen…2、使學(xué)生能夠有感情地表演兒歌‘Afarmerandtenchicks’3、幫助學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)，來(lái)完成相關(guān)的調(diào)查表格。（二）語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)（LANGUAGELEARNINGOBJECTIVES）1、掌握動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式。2、能用Whatarethey?Howmany…?來(lái)詢問(wèn)相關(guān)的信息3、能用數(shù)字1-10來(lái)數(shù)數(shù)。4、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)I’msorry.Idon’tknow.（三）教材地位（UNITPOSITION）1、本單元中有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯和兒歌中的數(shù)字分別在2BFarmanimals和本冊(cè)Module1(Unit2)中學(xué)習(xí)過(guò)，但是兩年級(jí)的詞匯要求只停留在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上。因此，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些詞匯的學(xué)習(xí)，除了復(fù)習(xí)和鞏固其讀音和語(yǔ)義，更要掌握其拼寫形式。另外，通過(guò)與句型Whatarethey？的配合，要求學(xué)生理解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的含義，并能夠準(zhǔn)確地在句子中使用。2、在一、二年級(jí)中，學(xué)生已會(huì)用口語(yǔ)表達(dá)I’vegot…Iseea…Itisa…以及Howm