部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（上課課件）池上

新課導(dǎo)入

夏天的荷塘是那樣的美麗、迷人。碧綠的荷葉挨挨擠擠，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人?？吹竭@么美的荷塘，你們最想干什么或說(shuō)什么呢？白居易走近詩(shī)人白居易：字樂(lè)天，號(hào)香山居士。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)王”之稱。代表作品：《憶江南》《暮江吟》《賦得古原草送別》等。初讀古詩(shī)

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。會(huì)認(rèn)字首shǒu首次

蹤zōng跡jì浮fú萍píng蹤跡

足跡

浮現(xiàn)

浮萍

首首都首先蹤蹤影蹤跡跡字跡足跡浮浮萍浮現(xiàn)shǒuzōngjìfú萍píng綠萍浮萍熟字比較自首蘋萍你能說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別嗎？字理識(shí)字首shǒu甲骨文“首”最初并非僅指人頭，當(dāng)泛指一切動(dòng)物的頭。描繪出包括人在內(nèi)的動(dòng)物頭部最突出的眼睛、須發(fā)和面部側(cè)面輪廓。加一加足+宗=蹤辶+亦=跡藏捉迷藏寶藏cángzàng多音字會(huì)寫字shǒu造句天壇位于我國(guó)的首都——北京！結(jié)構(gòu)組詞首都首先昂首挺胸獨(dú)體字筆順cǎi結(jié)構(gòu)組詞開采風(fēng)采興高采烈上下結(jié)構(gòu)造句小紅和小麗興高采烈地在雪地里玩耍。筆順重難點(diǎn)字指導(dǎo)shǒu比一比，看誰(shuí)能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！整體感知池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////////根據(jù)停頓節(jié)奏讀。池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

結(jié)合古詩(shī)和配圖，你能看出這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)嗎？古詩(shī)解讀一邊讀古詩(shī)，一邊找一找詩(shī)中有哪些景物？池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。①圖上畫的有誰(shuí)？他在哪里干什么？②小船里面放著什么呢？猜一猜小孩剛才去干什么了。小娃撐小艇，偷采白蓮回。翻譯：一個(gè)小孩，撐著輕便的小船，偷偷地采了白蓮急著回來(lái)。采白蓮蓮蓬

白蓮

白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤(rùn)，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。知識(shí)錦囊討論交流小娃撐小艇，偷采白蓮回。這里的“偷采”與一般的“偷”表達(dá)的意思一樣嗎？

不一樣。一般的“偷”是可恥的，這里小娃是光明正大地采。這里用“偷采”，主要是為了體現(xiàn)小娃的天真調(diào)皮，表現(xiàn)他的純真和可愛(ài)。不解藏蹤跡，浮萍一道開。翻譯：卻不懂得藏好自己的蹤跡，船行水面，浮萍蕩開，留下一道清晰的水路痕跡。古詩(shī)解讀不解藏蹤跡不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小娃有純真的童心，不懂得藏匿行蹤，船沖開浮萍，池面上劃開一道水路，這是多美的一種情景啊！合作探究你覺(jué)得詩(shī)中的小娃是一個(gè)怎樣的孩子呢？偷采白蓮回不解藏蹤跡調(diào)皮純真小娃撐（），偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍（）開。小艇結(jié)合圖片填一填，填完就會(huì)背誦啦！池上[唐]白居易一道背誦指導(dǎo)感悟提升《池上》一詩(shī)中詩(shī)人用白描的手法勾勒出一個(gè)小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的調(diào)皮純真的形象，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)，對(duì)田園生活的向往之情。課堂練習(xí)一、連一連。蹤跡足跡漂浮浮萍piāofúzōngjìfúpíngzújì課堂練習(xí)二、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。首：（）（）（

）采：（）（）（）