九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)走進(jìn)化學(xué)世界課題化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)

課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2.

對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究結(jié)束【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】對(duì)蠟燭及其燃燒的探究自主預(yù)習(xí)

1小組討論

2教師點(diǎn)撥

3跟蹤練習(xí)

4自主預(yù)習(xí)1.化學(xué)是一門(mén)以

為基礎(chǔ)的科學(xué)．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是

，通過(guò)對(duì)它的

、

、

等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)．2.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.點(diǎn)燃時(shí)，檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物的過(guò)程中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有黑色物質(zhì)，黑色的物質(zhì)是什么？2.點(diǎn)燃的蠟燭熄滅時(shí)，冒白煙，白煙是什么？小組討論

教師點(diǎn)撥煙是固體小顆粒,白煙是石蠟的固體小顆粒；霧是小液珠。跟蹤訓(xùn)練1.記蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，看誰(shuí)記得又快又好。在同學(xué)中樹(shù)立化學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。2.通過(guò)觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出的正確結(jié)論是（）A溫度最高處是內(nèi)焰B蠟燭燃燒只生成二氧化碳C燃燒能發(fā)光，不放熱D熄滅后的白煙是蠟燭的蒸汽冷凝而成的固體【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究自主預(yù)習(xí)

1小組討論

2跟蹤訓(xùn)練

4教師點(diǎn)撥

3自主預(yù)習(xí)1.閱讀教材第14-15頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，注意信息的提示。2.每小組同學(xué)取出實(shí)驗(yàn)儀器，按照書(shū)本的提示，小組同學(xué)相互配合完成實(shí)驗(yàn)。注意操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論的填寫(xiě)。（裝有空氣的是A，裝有呼出氣體的是B在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)問(wèn)題：步驟一⑴如何給裝滿水的瓶子蓋上玻璃片，不這樣會(huì)有什么后果？⑵集氣時(shí)，出現(xiàn)哪種現(xiàn)象表明已集滿？集滿后應(yīng)怎樣放置？步驟二中滴入澄清的石灰水后，為何要振蕩？步驟三中燃著的小木條是如何放置的？放在瓶口行不行？做完每個(gè)步驟后，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，各小組的同學(xué)要積極發(fā)言，使現(xiàn)象結(jié)論在語(yǔ)言表達(dá)方面更合理。小組討論

:玻璃片的粗糙面應(yīng)向下，現(xiàn)象是能用器官感知的，結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得到的教師點(diǎn)撥

:跟蹤練習(xí)1.各小組相互之間說(shuō)一說(shuō)如何收集一瓶教室氣體？2.每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組，相互之間說(shuō)一下吸入氣體和呼出氣體這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，現(xiàn)象和結(jié)論。直到熟練為止。3.蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，從外到內(nèi)依次是外焰、內(nèi)焰、焰心，同時(shí)生成了兩種物質(zhì)；而酒精燈的燃燒時(shí)同蠟燭非常相似，根據(jù)蠟燭的燃燒，試推測(cè)酒精燃燒生成的物質(zhì)應(yīng)該是（）A．二氧化碳B．水蒸氣C．二氧化碳與水蒸氣D．無(wú)法確定4．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，觀察到火柴梗（）A．均勻地被燒黑B、放置在外焰的部分被燒黑最重C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重D、放置在焰心的部分被燒黑最重5.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體（）①空氣②人體呼出的氣體③