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精選公文范文北師大版《三角形內角和》數(shù)學教學反思各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝三角形內角和”是北師大版數(shù)學四年級下冊第二單元認識圖形的一節(jié)探索與發(fā)現(xiàn)課，使學生在學習了三角形的特征、高以及三角形分類的基礎上，進一步研究二角形二個角的關系。根據教學目標和學生掌握知識的情況，課堂上我圍繞以下幾點去完成教學目標：―、創(chuàng)設情境，營造研究氛圍。怎樣提供一個良好的研究平臺，使學生有興趣去研究三角形內角的和呢？為此我拋出大、小兩個三角形爭吵的情境，讓學生評判誰說的對？為什么爭吵？導入課引出研究問題。三角形的內角指的是什么？”二角形的內角和是多少？”激發(fā)學生求知的欲望，引起探究活動。我在導入研究三角形內角和”寸，沒有按課前設計的進行，學生直接說出-精選公文范文-1-精選公文范文“三角形的內角和是180?！薄６冶旧韰s沒有順勢進行引導，直接拋出“研究三角形內角和”這一任務，更巧妙的是借此機會鼓勵學生，以“驗證三角形內角和是不是1800”入手。這一處成為本節(jié)課最大的失誤。二、小組合作，自主探究?！笆欠袢魏稳切蝺冉呛投际?80?！保绾悟炞C，這正是小組合作的契機。通過小組內交流，使學生認識到可以通過多種途徑來驗證，可以量一量、拼一拼、折一折，讓學生在小組內完成從特殊到一般的研究過程。然后再小組匯報研究結果以及存在問題。例如，有些小組的學生量出內角和的度數(shù)要高于180°或低于180°，先讓學生說一下有哪些因素會影響到研究結果的準確性。三、練習設計，由易到難。研究是為了應用，在應用“三角形內角和是180?！边@一結論時，第一層練習是已知三角形兩個內角的度數(shù)，求另一個角。第二層練習是判斷題，讓學生應用精選公文范文2精選公文范文精選公文范文3精選公文范文結論檢驗語言的嚴密性。第三層練習是讓學生用學過的知識解決四邊形、五邊形、六邊形的內角和。練習設計提問體現(xiàn)開放性，“你還知道了什么”，讓學生根據計算結果運用已有經驗去判斷思索。四、教學中存在不足。在教學中，由于我對學生了解的不夠充分，沒有很好的電動學生發(fā)言的積極性，另外的原因是教師本身語言枯燥,過渡語設計的不夠精彩，也影響了學生的學習興趣，以后應引起重視。在

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