2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)格式

第22頁(yè)共22頁(yè)2023年?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?格式一年?級(jí)下學(xué)期工?作接近尾聲?了，回顧班?級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，所付?出的辛苦沒(méi)?有白費(fèi)。孩?子們已經(jīng)是?真正的小學(xué)?生了。一年?級(jí)是校園生?活中的一個(gè)?起步階段，?很多的習(xí)慣?都在將來(lái)的?學(xué)習(xí)生活中?起到舉足輕?重的作用。?回首一學(xué)期?的工作，有?成績(jī)亦有不?足。就本學(xué)?期工作的開(kāi)?展談一談：?一、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，一年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最初?時(shí)期。我覺(jué)?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識(shí)，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級(jí)形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會(huì)?在各方面得?到提升。對(duì)?于這一點(diǎn)，?我一直在努?力中。因?yàn)?我覺(jué)得孩子?們要做到這?點(diǎn)，真的很?難。多數(shù)小?孩都有這樣?或那樣的問(wèn)?題。我根據(jù)?一年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，采?用各種比賽?來(lái)鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。我們班的?很多同學(xué)進(jìn)?步是巨大的?，一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，一下?子長(zhǎng)大了很?多，懂事了?很多，現(xiàn)在?都是老師的?好幫手。你?瞧文斌上課?總是坐的那?么端正，再?也不像上學(xué)?期那樣上課?就會(huì)隨便站?起了走動(dòng)了?。你看小宇?的字寫(xiě)的多?么認(rèn)真了，?再也不像上?學(xué)期那樣草?上飛了。?二、關(guān)心孩?子我們班?的學(xué)生有大?部分都是留?守兒童，常?年見(jiàn)不到自?己的爸爸媽?媽是很正常?的。我作為?班主任就像?他們的父母?一樣，愛(ài)著?這群孩子。?愛(ài)是無(wú)聲的?語(yǔ)言，是教?師溝通學(xué)生?思想和感情?最有效的手?段，想要管?理好班級(jí)，?必須關(guān)心、?了解每一位?學(xué)生。低年?級(jí)的孩子會(huì)?經(jīng)常圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?借機(jī)把孩子?叫到身邊，?和他們聊聊?天：告訴他?們這幾天天?氣冷，要多?穿衣服，防?止感冒；學(xué)?習(xí)用品夠不?夠用；有什?么開(kāi)心與不?開(kāi)心和老師?___等等?；還告訴他?們這幾天進(jìn)?步了！今天?和同學(xué)吵架?是不應(yīng)該的?……在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好時(shí)機(jī)的?，自然而然?地提出對(duì)他?們的一些要?求，感覺(jué)這?樣的效果還?不錯(cuò)。三?、表?yè)P(yáng)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子來(lái)?說(shuō)，表?yè)P(yáng)的?效果是非常?好的。平時(shí)?，我會(huì)在跟?他們聊天的?時(shí)候告訴他?們：“你又?進(jìn)步了”，?“你的字越?寫(xiě)越漂亮了?”；課堂上?經(jīng)常對(duì)他們?說(shuō)：“你真?棒”！“你?學(xué)得真快”?！“你說(shuō)的?真好”！…?…當(dāng)我和家?長(zhǎng)交流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)他們?說(shuō)起，孩子?們回家說(shuō)老?師又表?yè)P(yáng)他?什么了，又?受到獎(jiǎng)勵(lì)了?，一臉興奮?，然后那幾?天表現(xiàn)就會(huì)?特別好。小?杰和文政就?是這樣的孩?子，特別好?的時(shí)候一定?是老師表?yè)P(yáng)?多的時(shí)候，?只要老師說(shuō)?你有進(jìn)步了?，他就表現(xiàn)?得比誰(shuí)都好?，上進(jìn)心也?很強(qiáng)。四?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的交流?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣需要?和家庭教育?結(jié)合起來(lái)，?我常常是通?過(guò)打電話(huà)與?家長(zhǎng)們交流?，遇到節(jié)假?日，我還會(huì)?發(fā)短信祝福?他們，跟家?長(zhǎng)就向朋友?一樣，做起?工作來(lái)也方?便很多。?通過(guò)一個(gè)學(xué)?年的班__?_建設(shè)，我?們一年級(jí)一?班已經(jīng)成為?一個(gè)健康、?活潑、樂(lè)學(xué)?、奮發(fā)的班?___，當(dāng)?然也存在著?不足，如在?差生的轉(zhuǎn)化?上還不夠細(xì)?致；班級(jí)常?規(guī)管理上還?不夠健全；?學(xué)生的安全?意識(shí)還很薄?弱。以后我?將全力以赴?繼續(xù)努力，?讓每一位學(xué)?生生活在團(tuán)?結(jié)的___?中，在__?_中健康全?面的發(fā)展，?把各項(xiàng)工作?做得有聲有?色。__?年一年級(jí)班?主任工作總?結(jié)篇二一?年級(jí)下學(xué)期?工作在不知?不覺(jué)中過(guò)去?了，一個(gè)學(xué)?年也許只是?微不足道的?一小段，然?而對(duì)于一年?級(jí)的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，無(wú)論是?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成還是學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，都具有?無(wú)足輕重的?收獲。回首?一學(xué)期的工?作，有成績(jī)?亦有不足,?是一種說(shuō)不?出的滋味，?酸、甜、苦?、辣，雜味?齊全。在這?個(gè)學(xué)期里我?從以下幾方?面做了：?一、思想教?育工作對(duì)?于一年級(jí)的?小學(xué)生來(lái)說(shuō)?，雖然接受?了半年的各?科教育，但?在___紀(jì)?律方面還需?要進(jìn)一步的?加強(qiáng)。因此?，我在這學(xué)?期對(duì)他們?nèi)?然進(jìn)行了紀(jì)?律上的嚴(yán)格?要求，并在?開(kāi)學(xué)初__?_學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生行為規(guī)范?》，學(xué)期到?頭，學(xué)生不?但在衛(wèi)生禮?貌方面有了?進(jìn)一步提高?，而且在拾?金不昧方面?也極大發(fā)揚(yáng)?起來(lái)了，班?上的“小雷?鋒”也多了?，學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得更?濃了。二?、時(shí)刻關(guān)心?孩子愛(ài)是?無(wú)聲的語(yǔ)言?，是教師溝?通學(xué)生思想?和感情最有?效的手段，?要想管理好?班級(jí)，必須?關(guān)心、了解?每一位學(xué)生?的性格特點(diǎn)?。低年級(jí)的?孩子對(duì)老師?特別熱情，?經(jīng)常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)。我?也會(huì)把孩子?叫到身邊，?和他們聊聊?天：?jiǎn)枂?wèn)他?們周末去哪?玩了;這漂?亮衣服是誰(shuí)?買(mǎi)的等等;?還告訴他們?這幾天都誰(shuí)?進(jìn)步了!在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好時(shí)?機(jī)，順其自?然的給孩子?們提出一些?要求，再鼓?勵(lì)鼓勵(lì)他們?的學(xué)習(xí)情況?，會(huì)收到意?想不到的效?果。三、?及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)孩子對(duì)?于一年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的效果?是非常好的?。平時(shí)，我?會(huì)在跟他們?聊天的時(shí)候?告訴他們：?“你又進(jìn)步?了”，“你?的字越寫(xiě)越?漂亮了”;?課堂上經(jīng)常?對(duì)他們說(shuō)：?“你真棒”?!“你學(xué)得?真快”!“?你說(shuō)的真好?”!……當(dāng)?我和家長(zhǎng)交?流時(shí)，經(jīng)常?聽(tīng)他們說(shuō)起?，孩子們回?家說(shuō)老師又?表?yè)P(yáng)他什么?了，又獎(jiǎng)勵(lì)?了他幾顆小?紅花，一臉?興奮，然后?那幾天在學(xué)?校表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?四、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?一年級(jí)則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初時(shí)?期。我覺(jué)得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識(shí)?，使他們做?到老師在與?不在一個(gè)樣?。如果一個(gè)?班級(jí)形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)在?各方面得到?提升。對(duì)于?這一點(diǎn)，我?正在努力中?。如根據(jù)一?年級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采用?各種比賽來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?如：寫(xiě)字比?賽、比一比?誰(shuí)的衣服最?干凈、下課?看誰(shuí)的小手?小臉最干凈?、看看誰(shuí)的?位置周?chē)?干凈等等。?五、面向?全體與因材?施教結(jié)合。?面對(duì)這群?調(diào)皮目中無(wú)?人的孩子，?有時(shí)不免會(huì)?有些急躁。?但是這學(xué)期?來(lái)我在教學(xué)?中不斷地提?醒自己，一?定面對(duì)問(wèn)題?要冷靜，要?沉著，因?yàn)?我面對(duì)的只?是六、七歲?的孩童，他?們是天真的?、無(wú)邪的，?所以在班級(jí)?管理和教學(xué)?中我都要采?取得當(dāng)?shù)拇?施，做好每?一項(xiàng)工作。?(一)_?__學(xué)困生?，給他們以?溫暖和鼓勵(lì)?。王生鈥、?周兵森等同?是班里學(xué)習(xí)?吃力，紀(jì)律?性差的學(xué)生?，語(yǔ)文數(shù)學(xué)?都學(xué)不好，?我總會(huì)耐心?地去指導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們。?當(dāng)他們偶爾?作業(yè)當(dāng)堂完?成的時(shí)候我?也同樣會(huì)和?他們一起驚?喜，一起高?興，我會(huì)摟?著他們給他?們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)?給他們笑臉?和星星，我?發(fā)現(xiàn)越是這?樣性格內(nèi)向?的孩子，老?師這樣的做?法越能給他?們學(xué)習(xí)的信?心和動(dòng)力。?現(xiàn)在他們這?兩個(gè)孩子進(jìn)?步很大，盡?管考試的時(shí)?候成績(jī)不是?太好，但是?至少懂事些?了，學(xué)到了?一些課本知?識(shí)。(二?)留作業(yè)，?針對(duì)學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)。由?于課標(biāo)的要?求，一年級(jí)?語(yǔ)文每課的?識(shí)字量都很?大，對(duì)于剛?剛?cè)雽W(xué)的孩?子來(lái)說(shuō)任務(wù)?的確很重，?再加上每個(gè)?孩子識(shí)字知?識(shí)儲(chǔ)備的基?礎(chǔ)是不一樣?的，所以導(dǎo)?致學(xué)生在識(shí)?字學(xué)習(xí)中也?參差不齊。?究其孩子課?堂識(shí)字參差?不齊的原因?我還發(fā)現(xiàn)，?即使老師有?要求預(yù)習(xí)的?任務(wù)，很多?孩子也不能?充分的預(yù)習(xí)?，所以在課?上檢查學(xué)生?認(rèn)讀生字的?時(shí)候總會(huì)有?學(xué)生認(rèn)不好?，而且每課?幾乎就是固?定那幾個(gè)學(xué)?生。所以針?對(duì)以上特點(diǎn)?的學(xué)生我會(huì)?單獨(dú)給他們?留作業(yè)，比?如說(shuō)，我要?留給其他同?學(xué)的作業(yè)是?把第12課?的生字在課?文中圈出來(lái)?，會(huì)讀會(huì)認(rèn)?，再把課文?讀三遍，讀?熟。而這些?學(xué)生我只要?求他們把生?字圈出來(lái)，?會(huì)讀會(huì)認(rèn)就?可以了，但?我會(huì)叮囑鼓?勵(lì)他們：“?老師今天只?給你們留這?一項(xiàng)作業(yè)，?我相信你們?在明天的課?堂上一定都?能把生字認(rèn)?會(huì)。”果不?其然第二天?的語(yǔ)文課堂?，有一個(gè)幾?乎每次課堂?都不能把生?字認(rèn)全的小?女孩竟然把?那課所有的?生字都認(rèn)會(huì)?了，真的是?很出乎我的?意料。所以?當(dāng)然少不了?要給她一番?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?。在教學(xué)中?我體會(huì)對(duì)于?學(xué)困生來(lái)說(shuō)?，在留作業(yè)?上一定先要?降低數(shù)量和?要求，讓這?些孩子在有?限的能力內(nèi)?完成老師布?置的任務(wù)，?使他們初步?享受到自己?進(jìn)步，受到?老師表?yè)P(yáng)的?樂(lè)趣，然后?在此基礎(chǔ)上?循序漸進(jìn)。?六、安全?教育工作?1.不準(zhǔn)在?操場(chǎng)、餐廳?和廁所逗留?、玩耍，在?校內(nèi)外做到?輕聲慢步，?不允許學(xué)生?做危險(xiǎn)的游?戲。如；互?相追打、奔?跑等。2?.教育孩子?不要將火柴?、打火機(jī)和?玻璃球等物?品裝在身上?。3、教?育學(xué)生注意?飲食衛(wèi)生，?不在攤點(diǎn)上?購(gòu)買(mǎi)任何不?衛(wèi)生的小食?品，防止食?物中毒。不?喝生水，不?吃零食；不?吃陌生人給?的東西。?4、不損壞?學(xué)校的花草?樹(shù)木。七?、衛(wèi)生工作?，疾病防控?工作重中之?重今年來(lái)?的流行感染?病可不少，?有手足口病?、性腮腺炎?等。我從多?年的工作經(jīng)?驗(yàn)證明，做?好班級(jí)衛(wèi)生?工作是搞好?班級(jí)各項(xiàng)工?作的前提，?如果班級(jí)衛(wèi)?生工作搞不?好，不但影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的精神面貌?，而且影響?著學(xué)生的身?體健康。如?果學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生搞不?好，就會(huì)直?接影響孩子?的健康。因?此，本人在?班級(jí)衛(wèi)生方?面下了狠心?來(lái)抓，一是?在個(gè)人衛(wèi)生?方面要求學(xué)?生每天飯前?便后要洗手?，衣服要保?持干凈整潔?，在教室衛(wèi)?生方面要求?學(xué)生堅(jiān)持做?到每天兩掃?的工作。在?環(huán)境區(qū)域，?我班堅(jiān)持做?到了隨時(shí)有?垃圾隨進(jìn)行?清理的工作?。每天除了?按時(shí)量體溫?，還要做到?“一看、二?摸、三問(wèn)”?。“一看”?——孩子們?身體、精神?、情緒是否?正常?！岸?摸”——衣?服是否穿得?適當(dāng)？小手?是否冰涼？?“三問(wèn)”—?—作業(yè)做好?了沒(méi)有？身?體有沒(méi)有不?舒服？如果?發(fā)現(xiàn)學(xué)生有?任何情況及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?或到校醫(yī)室?看。八、?收獲多多，?快樂(lè)多多?孩子們漸漸?地長(zhǎng)大，他?們的本領(lǐng)也?越來(lái)越多，?那驚喜、快?樂(lè)也就越來(lái)?越多了。如?我班在九?、存在的問(wèn)?題。1、?班級(jí)管理工?作雖然有條?不紊，但還?得再加一個(gè)?“嚴(yán)”字。?對(duì)學(xué)生的熱?愛(ài)不可無(wú)，?但對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識(shí)到這一?點(diǎn)上，但我?在執(zhí)行的時(shí)?候總是心軟?，總認(rèn)為他?們還是小孩?子，不能逼?得還緊，以?后的工作中?要注意。?2、班級(jí)工?作有布置，?無(wú)落實(shí)，使?個(gè)別學(xué)生容?易鉆空子。?如每日明星?的評(píng)比，有?幾次學(xué)校搞?活動(dòng)沒(méi)顧上?評(píng)比，這讓?有些學(xué)生很?失3、班?級(jí)的各項(xiàng)常?規(guī)工作有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?以上僅是我?在班級(jí)工作?中所做的一?些努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)，?然而更多的?是教訓(xùn)。如?果問(wèn)我這一?年來(lái)的感受?的話(huà),我會(huì)?說(shuō)，是很累?，但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)及學(xué)生?的信任使我?背負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈的?責(zé)任心使我?激流勇進(jìn)。?我可能不會(huì)?成為名師，?但我會(huì)用我?的真心、愛(ài)?心、熱心去?對(duì)待我的每?一位學(xué)生，?永不放棄。?在班主任工?作中，要想?把班級(jí)管理?得井然有序?，讓學(xué)生緊?緊凝聚在班?___的力?量中，需要?作為班主任?的我不斷開(kāi)?啟思維，努?力探索，掌?握更多、更?先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和方法，爭(zhēng)?取在不久的?將來(lái)能使我?在班級(jí)管理?中擁有更多?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取邁上?一個(gè)更高的?臺(tái)階。_?_年一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)篇三?一年級(jí)下學(xué)?期工作結(jié)束?了，回顧班?級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，有喜?有優(yōu)。回首?一學(xué)期的工?作，有成績(jī)?亦有不足。?第一次接手?一年級(jí)新生?，在副班主?任竇老師及?辦公室?guī)孜?同志的幫助?下，自己和?學(xué)生一起成?長(zhǎng)，收獲很?多。對(duì)于?一年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的效果是?非常好的。?特別好的時(shí)?候一定是老?師表?yè)P(yáng)多的?時(shí)候，只要?老師說(shuō)你有?進(jìn)步了，他?就表現(xiàn)得比?誰(shuí)都好，上?進(jìn)心也很強(qiáng)?。但是，這?種周期性很?強(qiáng)，易反復(fù)?，針對(duì)每一?種孩子的特?點(diǎn)，還需要?不斷的探索?適合每一個(gè)?人的方法。?一、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，一年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最初?時(shí)期。培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，如?果一個(gè)班級(jí)?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各方?面得到提升?。對(duì)于這一?點(diǎn)，我一直?在努力中。?因?yàn)楹⒆觽?要做到這點(diǎn)?，真的很難?。多數(shù)小孩?都有這樣或?那樣的問(wèn)題?。根據(jù)一年?級(jí)孩子的特?點(diǎn)，采用各?種鼓勵(lì)方式?來(lái)鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。坐姿好的?，上課表現(xiàn)?積極的，路?隊(duì)走得好的?，站的直的?，愛(ài)勞動(dòng)的?，講衛(wèi)生等?等都用一定?的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激?勵(lì)學(xué)生，我?們班的魏一?同學(xué)進(jìn)步是?巨大的，一?個(gè)學(xué)期下來(lái)?，一下子長(zhǎng)?大了很多，?懂事了很多?，現(xiàn)在還是?老師的好幫?手，學(xué)習(xí)成?績(jī)名列前茅?。二、重?視后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作對(duì)?于后進(jìn)生，?不歧視他們?，善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)，激?勵(lì)他們一步?一步自我完?善。班上有?幾個(gè)后進(jìn)生?學(xué)習(xí)成績(jī)很?不理想，上?課不注意聽(tīng)?講，作業(yè)經(jīng)?常不交，課?上、課下紀(jì)?律不能保證?。對(duì)于這樣?的孩子如果?只是批評(píng)、?指責(zé)，他的?自信心肯定?會(huì)越來(lái)越少?，甚至還會(huì)?自暴自棄。?注重發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點(diǎn)，多鼓?勵(lì)他們，下?課進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，對(duì)于?他們身上的?每一點(diǎn)進(jìn)步?，都及時(shí)予?以鼓勵(lì)，培?養(yǎng)他的自信?心。三、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?間的交流?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣需要和?家庭教育結(jié)?合起來(lái)，通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，?及校信通短?信平臺(tái)與家?長(zhǎng)們交流。?把學(xué)生進(jìn)步?與不足的一?面告訴家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)們也?很配合，共?同促進(jìn)孩子?的進(jìn)步。從?而，有效的?發(fā)揮家校合?作的橋梁作?用。一個(gè)?學(xué)年的班_?__建設(shè)，?我們一年級(jí)?四班有了一?定的進(jìn)步，?當(dāng)然也存在?著不足，如?在差生的轉(zhuǎn)?化上還不夠?細(xì)致；班級(jí)?常規(guī)管理上?還不夠健全?；學(xué)生的安?全意識(shí)還很?薄弱；各種?習(xí)慣還沒(méi)有?養(yǎng)成好。以?后我將全力?以赴繼續(xù)努?力，讓每一?位學(xué)生生活?在團(tuán)結(jié)的_?__中，在?___中健?康全面的發(fā)?展，把各項(xiàng)?工作做得有?聲有色。?__年一年?級(jí)班主任工?作總結(jié)篇四?工作以來(lái)?，今年是第?一次教一年?級(jí)，如何成?為孩子知識(shí)?的啟蒙者、?習(xí)慣的培養(yǎng)?者，擔(dān)負(fù)起?教育的“初?創(chuàng)”任務(wù)，?完成幼小銜?接，成為擺?在我面前的?首要難題。?一學(xué)年下來(lái)?，通過(guò)不斷?的摸索和思?考，從茫然?和不知所措?中一路走來(lái)?，逐漸對(duì)一?年級(jí)班主任?工作有了粗?淺的認(rèn)識(shí)，?下面結(jié)合實(shí)?際談?wù)勔粚W(xué)?期來(lái)的想法?和體會(huì)。?一、培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?良好的行為?習(xí)慣對(duì)人的?一生起著重?要的作用。?小學(xué)階段是?人的成長(zhǎng)的?起步階段，?也是人的基?礎(chǔ)素質(zhì)形成?的開(kāi)始階段?，一年級(jí)是?基礎(chǔ)教育的?起始階段，?更是進(jìn)行良?好行為習(xí)慣?培養(yǎng)的關(guān)鍵?時(shí)期。習(xí)慣?的好壞，不?但影響孩子?的生活、性?格、行為等?，還直接關(guān)?系到學(xué)習(xí)和?工作的成功?與否，甚至?會(huì)影響孩子?的將來(lái)。因?此，本學(xué)期?我把班級(jí)工?作的重點(diǎn)落?實(shí)在繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?上，我是從?以下幾個(gè)方?面做的：?1、低起點(diǎn)?一年級(jí)的?學(xué)生，只有?六、七歲，?他們年齡小?，依賴(lài)性強(qiáng)?，動(dòng)手能力?差，加上現(xiàn)?在大多是獨(dú)?生子女，長(zhǎng)?輩寵愛(ài)有加?，大多習(xí)慣?不好，有的?甚至刁鉆任?性。這時(shí)，?教育切不可?太心急，可?以先降低要?求，教師學(xué)?會(huì)換位思考?，站在學(xué)生?的角度設(shè)身?處地地考慮?學(xué)生的承受?、掌握情況?，學(xué)生才能?踏踏實(shí)實(shí)、?循序漸進(jìn)，?也才能樹(shù)立?學(xué)生養(yǎng)成良?好行為習(xí)慣?的自信心。?如剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，學(xué)生還不?懂得怎么做?作業(yè)，為了?克服學(xué)生對(duì)?做作業(yè)的畏?難情緒，為?以后養(yǎng)成良?好作業(yè)習(xí)慣?打下基礎(chǔ)，?我布置較少?的作業(yè);在?課堂上留下?足夠的時(shí)間?讓學(xué)生做作?業(yè);并只提?兩個(gè)小要求?：做作業(yè)時(shí)?一不講話(huà)，?二不玩，只?要做到了，?就是認(rèn)真做?作業(yè)的好孩?子。要求低?學(xué)生很容易?就獲得了滿(mǎn)?足感、成就?感。這個(gè)要?求做到了，?再提新要求?。這樣為學(xué)?習(xí)設(shè)置臺(tái)階?，使其不斷?進(jìn)步。2?、細(xì)要求?一年級(jí)學(xué)生?，天真活潑?，以形象思?維為主，對(duì)?抽象的要求?不能理解，?也把握不好?尺度。為此?，我用一首?首生動(dòng)活潑?，朗朗上口?的兒歌來(lái)指?導(dǎo)學(xué)生的行?為習(xí)慣，學(xué)?生一聽(tīng)就懂?，可操作性?強(qiáng)。這樣，?既便于記又?起到規(guī)范學(xué)?生行為的作?用。如：小?眼睛看黑板?，小耳朵豎?起來(lái)。要發(fā)?言，先舉手?。學(xué)寫(xiě)字，?要記牢，頭?正身直腿放?好，一尺一?拳一寸高…?…上課時(shí)，?老師說(shuō)前半?句，學(xué)生馬?上接著說(shuō)后?半句，既復(fù)?習(xí)了常規(guī)，?又有效地提?醒、督促了?不守紀(jì)律的?孩子。3?、強(qiáng)訓(xùn)練?提出了一些?細(xì)小的要求?，如果不進(jìn)?行扎實(shí)有效?的訓(xùn)練，等?于是空話(huà)一?句。而且訓(xùn)?練要嚴(yán)格，?要有一種不?達(dá)目的誓不?罷休的耐心?。如為培養(yǎng)?學(xué)生正確的?坐立行姿勢(shì)?，光靠課堂?上的講、練?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，我利用班?隊(duì)活動(dòng)課分?組進(jìn)行“坐?立行姿勢(shì)”?的比賽，請(qǐng)?各組做的好?的同學(xué)__?_示范，做?的不規(guī)范的?大家一起幫?助他糾正。?平時(shí)也以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)、?奪紅旗等方?式來(lái)鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。在師生?雙邊活動(dòng)中?，及時(shí)提醒?、督促，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?雖然剛開(kāi)始?時(shí)花時(shí)較多?，但這樣幾?次三番強(qiáng)化?訓(xùn)練，行為?要求已深入?學(xué)生心田，?并化為自覺(jué)?行為，良好?習(xí)慣也就慢?慢養(yǎng)成了。?4、常評(píng)?價(jià)一年級(jí)?的學(xué)生都急?于想知道自?己通過(guò)努力?所做的事會(huì)?得到老師怎?樣的評(píng)價(jià)。?為了迎合學(xué)?生的這種心?理，我平時(shí)?細(xì)心觀察，?好的、進(jìn)步?的及時(shí)表?yè)P(yáng)?。有時(shí)是一?個(gè)贊許的微?笑，有時(shí)是?一次親昵的?撫摸，有時(shí)?是一句由衷?的贊揚(yáng)，有?時(shí)是一個(gè)蘋(píng)?果或一張貼?花。學(xué)生得?到老師的表?揚(yáng)往往更加?積極，表現(xiàn)?更出色，對(duì)?其他同學(xué)也?起到了一定?的榜樣示范?作用。如，?我班的屈立?志每天總是?第一個(gè)吃完?飯，把教室?打掃干凈，?同學(xué)的飯盒?也收___?整整齊齊。?經(jīng)過(guò)我多次?表?yè)P(yáng)后，其?他同學(xué)也紛?紛效仿。?二、真誠(chéng)交?流，細(xì)心呵?護(hù)一年級(jí)?學(xué)生天真無(wú)?邪，對(duì)什么?事都好奇，?愛(ài)問(wèn)___?，班主任要?用心傾聽(tīng)孩?子的心靈，?與其真誠(chéng)交?流、談心。?平時(shí)，我把?他們當(dāng)做和?我___一?般大的孩子?，經(jīng)常把_?__的小故?事講給他們?聽(tīng)，把__?_愛(ài)看的書(shū)?帶給他們看?，同時(shí)也讓?他們講一講?自己的心里?話(huà)，了解他?們的興趣愛(ài)?好。我們?班學(xué)生大都?來(lái)自農(nóng)村，?家長(zhǎng)大多干?農(nóng)活、做生?意，有的長(zhǎng)?期在外打工?，跟孩子交?流很少，關(guān)?心也很少，?這就更需要?老師跟他們?誠(chéng)摯的溝通?和真誠(chéng)的關(guān)?心呵護(hù)，讓?他們感受到?學(xué)校大家庭?的溫暖。學(xué)?生病了，給?他們倒水服?藥，學(xué)生吐?了，幫他們?清理___?，衣服破了?、拉鏈壞了?，給他們修?補(bǔ)……當(dāng)學(xué)?生遇到困難?的時(shí)候，班?主任更要獻(xiàn)?出加倍的愛(ài)?去關(guān)懷他們?，和他們肩?并肩共同克?服，這樣才?能拉近師生?間的距離。?平時(shí)，除?了關(guān)心學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)生活外，?還要虛心聽(tīng)?取學(xué)生的意?見(jiàn)。如有一?次板書(shū)時(shí)寫(xiě)?錯(cuò)了聲調(diào)，?費(fèi)陳晨馬上?給我提出來(lái)?，我及時(shí)夸?他眼睛亮。?還有一次上?公開(kāi)課，眼?保健操音樂(lè)?一響，王亮?就提醒我要?做操了，我?及時(shí)停下沒(méi)?上完的課。?這樣做，雖?然少了一些?“師道尊嚴(yán)?”，但卻多?了一份坦誠(chéng)?。從那以后?，同學(xué)們聽(tīng)?課更認(rèn)真了?。三、及?時(shí)與家長(zhǎng)交?流溝通一?年級(jí)的家長(zhǎng)?在家庭教育?方面往往不?知從何入手?，對(duì)孩子的?教育存在過(guò)?于溺愛(ài)的傾?傾向，為此?，我精心準(zhǔn)?備了開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)的內(nèi)容，?針對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成與家長(zhǎng)?和諧交流，?對(duì)家長(zhǎng)的教?育觀念認(rèn)真?疏導(dǎo)，細(xì)致?說(shuō)理，共同?探討教育的?有效方法，?努力贏得家?長(zhǎng)的信任、?支持和配合?。平時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)通?過(guò)電話(huà)和短?信平臺(tái)和家?長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)?取第一時(shí)間?得到家長(zhǎng)的?配合，孩子?取得進(jìn)步也?及時(shí)發(fā)短信?給家長(zhǎng)。每?天放學(xué)后，?我也和來(lái)校?接孩子的家?長(zhǎng)做短暫的?溝通，及時(shí)?讓家長(zhǎng)了解?孩子的在校?情況。作?為一名一年?級(jí)班主任，?我已深切感?受到這是一?項(xiàng)艱巨而又?辛苦的工作?，要做好一?年級(jí)班主任?，任重而道?遠(yuǎn)，今后還?需要在實(shí)踐?中不斷向經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師請(qǐng)教，在?挫折中不斷?進(jìn)步。_?_年一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)篇五?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，使學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?勞動(dòng)技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個(gè)性特長(zhǎng)?得到充分的?培育。這是?一項(xiàng)長(zhǎng)期的?、具有劃時(shí)?代意義的改?革。本學(xué)期?，為了搞好?本班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，提高?少年兒童德?、智、體、?美、勞多方?面的素質(zhì)，?我主要做了?下面幾點(diǎn)工?作：一、?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一年級(jí)學(xué)生?由于年齡小?，自控力差?，紀(jì)律渙散?。我從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，課?上進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡量?吸引學(xué)生的?注意力，_?__好學(xué)生?的紀(jì)律。利?用班隊(duì)會(huì)課?學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，提?醒學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備工?作，并且在?課后注意觀?察學(xué)生的行?為，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹(shù)立?榜樣。在日?常學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣?。（1）?培養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的習(xí)?慣。在學(xué)校?，紀(jì)律是教?學(xué)質(zhì)量的保?證。本學(xué)期?，我經(jīng)常利?用班隊(duì)課教?育學(xué)生怎樣?遵守課堂紀(jì)?律。平時(shí)上?課經(jīng)常進(jìn)行?小組評(píng)比，?發(fā)現(xiàn)某些同?學(xué)或者某個(gè)?小組做得好?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班中樹(shù)榜?樣，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及時(shí)?糾正。（?2）培養(yǎng)學(xué)?生文明禮貌?的習(xí)慣。即?要求學(xué)生做?到儀表美、?語(yǔ)言美、心?靈美。強(qiáng)化?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，衣著整潔?，由班干部?督促檢查，?結(jié)合評(píng)比制?度，促使學(xué)?生自覺(jué)自悟?，現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)良?好習(xí)慣。在?語(yǔ)言行動(dòng)上?，同學(xué)們懂?得講文明禮?貌，無(wú)論在?校內(nèi)、校外?，他們見(jiàn)到?老師都很有?禮貌地叫聲?“老師好！?”同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，?互相幫助，?拾到東西交?公的好人好?事不斷涌現(xiàn)?。從他們的?行動(dòng)已經(jīng)可?以看到：在?他們小小的?心靈里已經(jīng)?發(fā)出美的幼?芽。（3?）培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣。在?課堂教學(xué)中?，我經(jīng)常采?取多種形式?，培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?的興趣。如?通過(guò)創(chuàng)設(shè)具?體的教學(xué)情?境，讓學(xué)生?通過(guò)游戲，?教學(xué)課件等?多種形式_?__教學(xué)，?這樣既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生參與?課堂教學(xué)的?積極性，又?培養(yǎng)了學(xué)生?的計(jì)算能力?，邏輯思維?能力，想象?力和動(dòng)手操?作能力。?二、培養(yǎng)良?好的班__?_班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)艷?。___活?動(dòng)，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?本學(xué)期我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如運(yùn)動(dòng)會(huì)，?為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)?心等活動(dòng)。?每天一大早?，我總是跟?學(xué)生差不多?時(shí)間到校，?一到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工作?，這樣，學(xué)?生不僅逐步?養(yǎng)成熱愛(ài)勞?動(dòng)的好習(xí)慣?，而且時(shí)刻?想為自己的?班___爭(zhēng)?光。逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。三?、做好家訪(fǎng)?工作老師?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?要經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才能?把學(xué)生教好?。平時(shí)我非?常注意做好?這個(gè)工作，?特別是那些?頑皮和不能?按時(shí)完成作?業(yè)的同學(xué)更?要與家長(zhǎng)共?同管教。經(jīng)?過(guò)老師和家?長(zhǎng)的多次教?育，現(xiàn)在改?變很大，基?本能遵守學(xué)?校紀(jì)律并按?時(shí)完成作業(yè)?。四、培?訓(xùn)班干部?要搞好一個(gè)?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，本?學(xué)期我班評(píng)?選出了班干?部，并給他?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們?cè)鯓幼?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?部要以身作?則，要求同?學(xué)們做到的?自己首先要?做好，管理?他人才能服?眾。如果班?干部在某項(xiàng)?工作上有困?難，老師就?協(xié)助他解決?，并定期召?開(kāi)班干部會(huì)?議，對(duì)工作?做得好的班?干部表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)做得?不夠好的干?部提出建議?，教育他要?注意改進(jìn)。?經(jīng)過(guò)幾個(gè)月?的培訓(xùn)，班?干部不但工?作大膽，還?做得很有條?理，在班同?學(xué)中威信也?高。誠(chéng)然?，在教育學(xué)?生我們班主?任工作的內(nèi)?容是復(fù)雜的?，任務(wù)是繁?重的。但是?，只要我們?真誠(chéng)地捧著?一顆“愛(ài)心?”，一顆“?誠(chéng)心”，加?深理論修養(yǎng)?，在實(shí)踐中?不斷完善自?己，提高自?己，一定能?將班主任工?作越做越好?。__年?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?篇六作為?一年級(jí)班主?任，多少有?些苦，有些?累，但我下?定決心，不?管如何辛苦?，我也要將?普通而又平?凡的班主任?工作做好。?一、習(xí)慣?的培養(yǎng)1?、一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。低年級(jí)?學(xué)生的一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括：上課習(xí)?慣、課前準(zhǔn)?備習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)?慣以及文具?的整理習(xí)慣?和使用習(xí)慣?等。我根據(jù)?學(xué)生的特點(diǎn)?，首先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行具體?的學(xué)習(xí)行為?訓(xùn)練。如在?訓(xùn)練學(xué)生上?課發(fā)言舉手?時(shí)，告訴學(xué)?生___上?課發(fā)言要先?舉手，再進(jìn)?行示范練習(xí)?，要求人人?掌握規(guī)范的?舉手姿勢(shì)（?舉左手，略?高于頭，不?要碰撞桌子?發(fā)出響聲）?。發(fā)言的體?態(tài)及聲音的?高低。其次?，以編兒歌?的形式使學(xué)?生在輕松愉?快中養(yǎng)成習(xí)?慣。如在訓(xùn)?練學(xué)生課前?靜息，按時(shí)?上學(xué)和認(rèn)真?做作業(yè)時(shí)，?把要求和方?法編成兒歌?指導(dǎo)學(xué)生。?兒歌的內(nèi)容?是：“上課?鈴聲響，快?步進(jìn)課堂，?悄悄靜息好?，等著老師?把課上?！?“本子到，?墊字板，拿?起筆，細(xì)心?做作業(yè)。”?又如，在訓(xùn)?練學(xué)生擺放?和整理學(xué)具?時(shí)，把一般?順序和方法?利用晨會(huì)，?班會(huì)讓學(xué)生?演示說(shuō)步驟?，同時(shí)我把?文具擺放的?位置，也通?過(guò)兒童的形?式教給學(xué)生?作為指導(dǎo)，?兒歌內(nèi)容是?：“書(shū)包左?邊放，圈筆?刀放右上，?今天用的各?科書(shū)，放在?右下好取放??！逼淙?注意了良好?習(xí)慣形成后?的鞏固。這?是一項(xiàng)重要?環(huán)節(jié)，從心?理學(xué)的角度?看，學(xué)生對(duì)?技能的形成?會(huì)產(chǎn)生遺忘?，因此反復(fù)?抓，抓反復(fù)?，成為班主?任的一項(xiàng)重?要工作，我?在這一階段?，多以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)、奪?紅旗等方式?來(lái)鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。學(xué)生在師?生雙邊活動(dòng)?中，學(xué)習(xí)行?為和學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到了及?時(shí)提醒，督?促和大量系?統(tǒng)的訓(xùn)練，?使之形成行?為遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，人人都有?良好的習(xí)慣?，班風(fēng)班貌?自然得到了?發(fā)展。2?、特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。各個(gè)學(xué)?科有學(xué)科的?特點(diǎn)，因此?，教學(xué)的方?法，學(xué)習(xí)的?方式各不相?同。那么學(xué)?習(xí)這些學(xué)科?的習(xí)慣也就?不同，我把?它們稱(chēng)為"?特殊的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。"就?拿語(yǔ)文學(xué)科?中的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣來(lái)說(shuō)，這?是低年級(jí)學(xué)?生一項(xiàng)特殊?的但又非常?重要的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。我不?僅指導(dǎo)學(xué)生?如何握筆、?運(yùn)筆，而且?___他們?寫(xiě)字的順序?，嚴(yán)格看書(shū)?、寫(xiě)字的姿?勢(shì)，做到“?一拳”、“?一尺”、“?一寸”。書(shū)?寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)?慣對(duì)兒童自?制能力及穩(wěn)?定的心理品?質(zhì)的培養(yǎng)具?有一定的意?義。其它學(xué)?科的老師有?哪些要求，?作為班主任?老師就該了?解并配合養(yǎng)?成。在和科?任老師長(zhǎng)期?相處中，我?逐步知道了?各科老師的?具體要求。?如，體育老?師要求他的?學(xué)生上體育?課必穿運(yùn)動(dòng)?鞋，提前通?知學(xué)生，體?育課上要求?人人穿好，?確保安全。?再如，其它?美術(shù)等學(xué)科?的老師需要?什么，有什?么要求，我?都做到心中?有數(shù)，周末?布置，回家?準(zhǔn)備，課前?檢查。慢慢?地學(xué)生也養(yǎng)?成了習(xí)慣。?我認(rèn)為，班?主任善于抓?"特殊習(xí)慣?"的培養(yǎng)，?有利于與各?科教師形成?教育合力，?共同促進(jìn)學(xué)?習(xí)良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，從?而也助于班?風(fēng)班貌的整?體發(fā)展。因?此，新生入?學(xué)，我都把?抓良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，作為班風(fēng)?班貌建設(shè)的?一個(gè)突破口?。我深感?一個(gè)具有良?好班風(fēng)班貌?的班___?，一定具有?凝聚力，吸?引力，一定?會(huì)給學(xué)生提?供一個(gè)良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?環(huán)境氛圍。?我就是通過(guò)?抓一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與特殊?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，使我?班的班風(fēng)班?貌得了整體?發(fā)展，每位?學(xué)生都能把?班___的?榮譽(yù)與自己?的行為緊密?結(jié)合，都想?為_(kāi)__爭(zhēng)?光。因此，?學(xué)生不但成?績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣好，而且?學(xué)生的能力?也得到了發(fā)?展。在各種?比賽中都取?得優(yōu)異成績(jī)?。由此可知?，抓學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)，能?促進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)展?。二、關(guān)?心愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生作為?一名教師，?我愛(ài)班上的?優(yōu)等生，更?愛(ài)班級(jí)的后?進(jìn)生。在學(xué)?習(xí)中，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。如我班?張炎同學(xué)，?每次上課發(fā)?呆，不肯做?作業(yè)，還說(shuō)?我是傻瓜。?我沒(méi)有放棄?他，而是手?把手的教他?寫(xiě)字，抓住?他的點(diǎn)滴進(jìn)?步，不斷鼓?勵(lì)他，在學(xué)?生面前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)聰明?的孩子。漸?漸的，他不?但能完成作?業(yè)，而且成?績(jī)也有了很?大的進(jìn)步。?在生活上，?我更是無(wú)微?不至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生，?幫他們削鉛?筆、提醒學(xué)?生按時(shí)吃藥?、幫學(xué)生點(diǎn)?眼藥水，甚?至學(xué)生嘔吐?、大小便在?身上，我都?能盡心幫助?，和學(xué)生一?起動(dòng)手弄干?凈。以到我?們班的學(xué)生?下課了，老?愛(ài)拉著我的?手問(wèn)東問(wèn)西?，跟我說(shuō)知?心話(huà)，不由?自主的叫我?媽媽。三?、培養(yǎng)良好?的班___?班___?是培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃土?，有了這塊?沃土，學(xué)生?的個(gè)性才能?百花爭(zhēng)艷。?___活動(dòng)?，最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝聚?力、___?榮譽(yù)感。我?帶領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?，如廣播操?比賽、跳繩?比賽、拔河?比賽等活動(dòng)?。每天一大?早，我總是?跟學(xué)生差不?多時(shí)間到校?，一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生工?作，這樣，?學(xué)生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞動(dòng)的?好習(xí)慣，而?且時(shí)刻想為?自己的班_?__爭(zhēng)光。?開(kāi)展一些跟?教學(xué)有關(guān)的?活動(dòng)，如：?寫(xiě)字、朗讀?、口算比賽?等，利用黑?板報(bào)開(kāi)展繪?畫(huà)比賽，每?兩周就讓學(xué)?生分組出黑?板報(bào)，展示?學(xué)生各方面?的才能，發(fā)?展個(gè)性。逐?步形成一個(gè)?健康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?班___。?一個(gè)良好?的班___?，必須有一?個(gè)好的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心。?這個(gè)核心，?就是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的班?委會(huì)。本學(xué)?期自開(kāi)學(xué)來(lái)?，我有意識(shí)?地通過(guò)開(kāi)展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定___?能力，開(kāi)創(chuàng)?精神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)生?來(lái)?yè)?dān)任班干?部。當(dāng)班干?部選定后，?我便加強(qiáng)培?養(yǎng)、教育、?既要放手讓?他們開(kāi)展工?作，又要根?據(jù)實(shí)際加強(qiáng)?指導(dǎo)。特別?是對(duì)班干部?的要求更加?嚴(yán)格，要求?他們以身作?則：如經(jīng)常?佩戴?；?、?穿校服等，?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、處處起?模范帶頭作?用，做老師?的得力助手?。經(jīng)過(guò)不斷?的培養(yǎng)和努?力，終于提?高了學(xué)生干?部的工作能?力，讓他們?分工協(xié)作，?使學(xué)生自己?管理自己，?逐漸形成具?有本班特色?的優(yōu)良班風(fēng)?。四、成?績(jī)總結(jié)在?學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)?賽中我班都?取得了很好?的成績(jī)，拔?河比賽、廣?播操比賽都?是年級(jí)組冠?軍。在“慶?元旦現(xiàn)場(chǎng)繪?畫(huà)”比賽中?取得了__?_人獲一等?獎(jiǎng)、___?人二等獎(jiǎng)、?___人三?等獎(jiǎng)的好成?績(jī)，在八榮?八恥演講比?賽中___?人得三等獎(jiǎng)?，?？谒惚?賽中___?人得一等獎(jiǎng)?，___人?二等獎(jiǎng)，_?__人三等?獎(jiǎng)。當(dāng)班?主任很累，?事情很多，?有的時(shí)候還?會(huì)很心煩，?這都是免不?了的，但是?，當(dāng)你走上?講臺(tái)，看到?那一雙雙求?知的眼睛，?當(dāng)你看到你?的學(xué)生在你?教育下有了?很大的改變?，當(dāng)你被學(xué)?生圍著快樂(lè)?的談笑，當(dāng)?學(xué)生把你當(dāng)?成的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打電?話(huà)來(lái)告訴你?，孩子變了?，變的懂事?聽(tīng)話(huà)了……?那快樂(lè)是從?心里往外涌?的。班主?任要用個(gè)人?的___力?征服學(xué)生，?要用自己的?熱情和朝氣?去感染學(xué)生?，無(wú)論是服?裝還是言談?，都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很大?的影響。班?主任工作是?很有挑戰(zhàn)性?的工作，每?一個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世界?，要想成為?每一個(gè)學(xué)生?的朋友，要?想得到每一?個(gè)學(xué)生的信?任，需要付?出很多的心?血。但是，?這一切都很?值得，因?yàn)?，你得到的?將是一個(gè)美?麗的世界！?工作著是美?麗的！_?_年一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)篇七?經(jīng)過(guò)一個(gè)月?的洗禮，讓?我深深感到?當(dāng)一名教師?不簡(jiǎn)單，當(dāng)?一名一年級(jí)?班主任教師?更是不簡(jiǎn)單?。需要無(wú)限?的愛(ài)心、耐?心，更要有?如針般細(xì)的?心才能創(chuàng)造?出讓孩子茁?壯成長(zhǎng)的良?好教育環(huán)境?。作為一?年級(jí)班主任?，我針對(duì)我?們班學(xué)生活?潑好動(dòng)的特?點(diǎn)，做了如?下的工作：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣。一?年級(jí)學(xué)生由?于年齡小，?自控力差，?紀(jì)律渙散。?我從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?入手，課上?進(jìn)行趣味教?學(xué)，盡量吸?引學(xué)生的注?意力，__?_好學(xué)生的?紀(jì)律。利用?晨會(huì)課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章制?度，提醒學(xué)?生做好上課?準(zhǔn)備工作，?并且在課后?注意觀察學(xué)?生的行為，?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)生?中樹(shù)立榜樣?。在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)課、?認(rèn)真作業(yè)、?下課好好休?息、講文明?、講禮貌的?好習(xí)慣。?2、培養(yǎng)良?好的班__?_班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)艷?。___活?動(dòng)，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)。每天一?大早，我總?是跟學(xué)生差?不多時(shí)間到?校，放學(xué)了?就協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生工?作，這樣，?學(xué)生不僅逐?步養(yǎng)成了熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而且?時(shí)刻想為自?己的班__?_爭(zhēng)光。?3、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，我?能關(guān)心愛(ài)護(hù)?班里的每一?個(gè)學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)不?太好的同學(xué)?，更是傾注?了更多的愛(ài)?和心血。我?經(jīng)常和他們?談心，抓住?他們的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們有?困難的時(shí)候?，我總是耐?心地幫助他?們。一旦發(fā)?現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、身體?上、思想上?有什么特殊?情況，我總?是及時(shí)地、?主動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，向?他們了解情?況，耐心地?做他們的工?作，取得家?長(zhǎng)的理解和?配合，使每?一個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避短?，健康地成?長(zhǎng)。通過(guò)一?系列的工作?，使學(xué)校、?家庭密切配?合，更好地?教育了學(xué)生?。我的班?主任工作在?許多方面還?是存在著不?足。如：?1、預(yù)見(jiàn)性?不強(qiáng)?？偛?能在事情發(fā)?生之前，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行及?時(shí)的教育，?從而防止事?情發(fā)生，我?處理事情總?是跟在學(xué)生?的身后。?2、做事要?貴在堅(jiān)持。?自己做事?總是比較激?進(jìn)，事事都?想很快有成?效，想對(duì)孩?子的要求一?說(shuō)，他們就?馬上能實(shí)施?，但自己就?沒(méi)有對(duì)孩子?的寬容，沒(méi)?有想到要求?發(fā)下后自己?都沒(méi)能夠一?下子就完成?到，何況是?這些剛從幼?兒園出來(lái)的?小不點(diǎn)呢!?所以自己就?松懈下來(lái)，?沒(méi)有好好堅(jiān)?持到底，這?是我自己要?好好克服的?問(wèn)