2023年大班個(gè)人工作總結(jié)范文

第19頁(yè)共19頁(yè)2023年?大班個(gè)人工?作總結(jié)范文?:針對(duì)我?們大(3)?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，我?們對(duì)幼兒的?保育工作分?成兩塊。?(1)使幼?兒保持了良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。個(gè)?別幼兒在日?常生活中，?還會(huì)出現(xiàn)不?講衛(wèi)生的情?況，經(jīng)過(guò)我?們的提醒，?幼兒能及時(shí)?的改正，并?保持良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?(2)養(yǎng)?成了獨(dú)立整?理個(gè)人衣褲?的習(xí)慣。由?于天氣轉(zhuǎn)冷?，孩子們穿?的衣褲也較?多，因此部?分幼兒常懶?得整理衣褲?，于是我們?以教育和督?促的辦法讓?他們學(xué)會(huì)獨(dú)?立完成自己?的事情，且?養(yǎng)成了這一?良好的習(xí)慣?。一學(xué)期下?來(lái)，幼兒在?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣、獨(dú)立?能力上有了?很大的提高?。二、五?大領(lǐng)域全面?發(fā)展:健?康領(lǐng)域:我?班幼兒在走?、跑、跳、?平衡能力上?大有提高。?全班的達(dá)標(biāo)?率為_(kāi)__?%。幼兒的?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?靈活了，對(duì)?各項(xiàng)活動(dòng)的?興趣也提高?了不少，每?次活動(dòng)都能?積極地參加?，并在活動(dòng)?中逐步形成?了安全意識(shí)?和自我保護(hù)?意識(shí)。語(yǔ)?言領(lǐng)域:幼?兒在理解能?力上提高了?，大部分孩?子都養(yǎng)成了?認(rèn)真傾聽(tīng)他?人講述的習(xí)?慣，不隨便?插嘴。對(duì)閱?讀、識(shí)字的?興趣有了很?大的提高，?一學(xué)期來(lái)認(rèn)?識(shí)了不少字?、詞，并能?在生活中運(yùn)?用這些詞匯?。且表達(dá)的?欲望也增強(qiáng)?了許多，但?個(gè)別幼兒在?表達(dá)個(gè)人意?愿時(shí)的連貫?性不夠，這?些需在下學(xué)?期個(gè)別加強(qiáng)?，多給他們?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)??？茖W(xué)領(lǐng)?域:幼兒對(duì)?大自然產(chǎn)生?了探索的欲?望，喜歡和?同伴共同探?索，并形成?了初步的環(huán)?保意識(shí)。興?趣求知欲提?高了，喜歡?用多種感官?探索周?chē)h(huán)?境，會(huì)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題。但在?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上?還不夠全面?，對(duì)數(shù)的守?恒方面也有?欠缺，需要?進(jìn)一步加強(qiáng)?。社會(huì)領(lǐng)?域:幼兒的?規(guī)則意識(shí)提?高了，能自?覺(jué)遵守__?_生活中的?各項(xiàng)規(guī)則，?并能在各項(xiàng)?活動(dòng)中表現(xiàn)?出自信和責(zé)?任感。平時(shí)?能主動(dòng)得與?大人及同伴?相互交流、?合作、溝通?，產(chǎn)生了_?__意識(shí)。?藝術(shù)領(lǐng)域?:孩子們對(duì)?音樂(lè)、繪畫(huà)?、手工等活?動(dòng)非常感興?趣，對(duì)這些?方面的表現(xiàn)?欲也增強(qiáng)了?，且提高非??？欤看?活動(dòng)都很投?入，能用多?種形式表現(xiàn)?活動(dòng)內(nèi)容。?三、家長(zhǎng)?工作:這?學(xué)期我們開(kāi)?展了多防衛(wèi)?的___形?成的家長(zhǎng)工?作，做到了?家園配合一?致。平日里?我們加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的聯(lián)?系，注重與?家長(zhǎng)間的交?流，虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)的意?見(jiàn)，及時(shí)反?思自己的教?育方法。及?時(shí)做好家訪?工作，了解?幼兒在家中?的表現(xiàn)及向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園情況?，做到了家?園配合一致?。每月我們?還會(huì)刊出育?兒專欄等，?向家長(zhǎng)介紹?科學(xué)的育兒?方法，積極?得做好宣傳?工作。通過(guò)?以上形式使?我班家長(zhǎng)更?加配合我們?的工作。?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的努力，孩?子們?cè)诟鞣?面都取得了?不同程度的?提高，但今?后還是需要?我們繼續(xù)努?力的，使我?們的班級(jí)工?作進(jìn)一步提?高，使我班?幼兒更好的?發(fā)展而努力?。大班個(gè)?人工作總結(jié)?篇二時(shí)光?總在你忙碌?的時(shí)候悄悄?溜走，不知?不覺(jué)又是一?學(xué)期過(guò)去了?，回想這一?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，與孩?子們一起生?活、游戲，?真令人難忘??；仡欉@?一學(xué)期的工?作，看著孩?子們一張張?可愛(ài)的笑臉?，我們感到?很欣慰，因?為在教學(xué)中?我們付出的?是汗水，但?我們收獲的?是孩子們的?成長(zhǎng)與進(jìn)步?。現(xiàn)在我就?對(duì)這一學(xué)期?的班級(jí)工作?做如下總結(jié)?:一、常?規(guī)教育:?本學(xué)期幼兒?升入了大班?覺(jué)得自己長(zhǎng)?大了，已經(jīng)?是幼兒園里?的大哥哥_?__姐了，?我們抓住幼?兒渴望長(zhǎng)大?的契機(jī)，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做自?己的事，自?己能解決的?事情應(yīng)該自?己先想辦法?解決。為了?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，在日?常生活活動(dòng)?中，如穿鞋?子、衣服都?要求幼兒自?己完成，用?餐完畢我們?還要求幼兒?自己收拾好?自己的桌面?，除此之外?我們班還設(shè)?置了值日生?輪流制，讓?每位幼兒都?有參與勞動(dòng)?的機(jī)會(huì)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?幼兒有了明?顯的進(jìn)步，?但排隊(duì)、上?課等方面的?常規(guī)有所退?步，在下學(xué)?期我們兩位?老師一定會(huì)?加強(qiáng)這方面?的常規(guī)的教?育。二、?教育教學(xué):?本學(xué)期我?們從幼兒感?興趣的話題?、游戲活動(dòng)?、生活環(huán)節(jié)?和自然現(xiàn)象?等方面入手?開(kāi)展了各種?各樣的主題?活動(dòng)，有《?可愛(ài)的鳥(niǎo)》?、《幼兒園?的樹(shù)》、《?有趣的復(fù)制?》、《各種?各樣的力》?、《兵器》?等主題活動(dòng)?，圍繞主題?開(kāi)展了一系?列的活動(dòng)，?積極引導(dǎo)幼?兒置身于能?產(chǎn)生探索行?為的環(huán)境中?，及時(shí)提供?豐富的、操?作性強(qiáng)的、?符合幼兒探?索需要的材?料，支持和?引發(fā)幼兒積?極主動(dòng)地與?材料相互作?用，從中體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)?趣，使幼兒?的探索活動(dòng)?更加豐富和?深入。結(jié)合?《可愛(ài)的鳥(niǎo)?》和《幼兒?園的樹(shù)》兩?個(gè)主題活動(dòng)?，我們開(kāi)展?了主題墻創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)，在?這次的活動(dòng)?中我們要求?幼兒和家長(zhǎng)?制作各種各?樣的鳥(niǎo)窩，?效果非常的?好。我們把?幼兒園的盆?栽樹(shù)搬到了?教室，并且?把鳥(niǎo)窩安放?到樹(shù)上，在?鳥(niǎo)窩中放了?“小鳥(niǎo)”和?“鳥(niǎo)蛋”，?非常的逼真?，這次環(huán)境?創(chuàng)設(shè)真真正?正的讓家長(zhǎng)?也參與到活?動(dòng)中，通過(guò)?老師和家長(zhǎng)?的合作我們?班在幼兒園?環(huán)境評(píng)比中?獲得了一等?獎(jiǎng)。同時(shí)我?們結(jié)合主題?活動(dòng)，開(kāi)展?了豐富多彩?的區(qū)域活動(dòng)?，真正意義?上做到了“?預(yù)設(shè)與生成?”、“靜與?動(dòng)”的結(jié)合?。為了給孩?子們創(chuàng)造一?個(gè)優(yōu)美整潔?且符合幼兒?年齡特點(diǎn)的?活動(dòng)環(huán)境，?我們充分利?用教室的場(chǎng)?地，設(shè)計(jì)的?區(qū)角位置，?找資料、齊?動(dòng)手。三?、家園合作?，拓展教育?資源，讓每?個(gè)家庭都成?為幼兒園的?合作伙伴。?1、在注?重保教工作?的同時(shí)，我?們多形式、?多途徑地開(kāi)?展家園工作?。通過(guò)電話?、便條、家?訪、家長(zhǎng)會(huì)?等形式和途?徑，向家長(zhǎng)?反饋幼兒在?園的各種表?現(xiàn)，有特殊?情況，及時(shí)?和家長(zhǎng)聯(lián)系?。對(duì)于一些?幼兒在園內(nèi)?取得了一定?進(jìn)步，我們?也馬上和家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)繼?續(xù)配合，使?孩子不斷進(jìn)?步。對(duì)教師?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?幼兒的一些?舉措，很多?家長(zhǎng)表示了?認(rèn)可。為了?使家長(zhǎng)能經(jīng)?常性地了解?孩子在幼兒?園的情況，?我們利用早?晚接送的時(shí)?間主動(dòng)與每?一位家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，班?級(jí)里的重大?活動(dòng)如需家?長(zhǎng)配合的，?我們都通知?家長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)了解各個(gè)?活動(dòng)的目的?和任務(wù)。家?長(zhǎng)也有對(duì)我?們工作的反?饋，有的向?我們反饋孩?子通過(guò)各個(gè)?主題活動(dòng)在?家的良好表?現(xiàn)與習(xí)慣等?，也有家長(zhǎng)?針對(duì)孩子的?表現(xiàn)向我們?請(qǐng)教家庭教?育的方法或?疑問(wèn)，我們?都盡可能地?答復(fù)，讓家?長(zhǎng)更多的了?解孩子的發(fā)?展情況，積?極爭(zhēng)取家園?協(xié)調(diào)一致共?同促進(jìn)幼兒?的健康成長(zhǎng)?。2、為?了充實(shí)家長(zhǎng)?們的育兒經(jīng)?驗(yàn)，每月都?及時(shí)更換家?教欄中有關(guān)?保育的文章?，通過(guò)家長(zhǎng)?之間互相交?流育兒的經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)期?為了豐富我?班的家園合?作，我們還?舉行了一些?有意義的家?園合作活動(dòng)?，如:“家?園親子手工?活動(dòng)”等，?我們的家長(zhǎng)?都能積極參?加。在我們?收到的家長(zhǎng)?意見(jiàn)反饋表?中，肯定、?贊美之詞溢?于言表，當(dāng)?然，也有中?肯的建議，?我們也將認(rèn)?真地總結(jié)采?納，使我們?的工作開(kāi)展?地更和諧、?成功。四?、安全教育?:幼兒的?安全是我們?幼兒園工作?的重中之重?，本學(xué)期我?們固定每個(gè)?月進(jìn)行一次?安全教育，?但幼兒平時(shí)?還是會(huì)出現(xiàn)?磕磕碰碰的?現(xiàn)象。下學(xué)?期我們?cè)谶M(jìn)?行每月一次?安全教育的?同時(shí)，每個(gè)?星期還將進(jìn)?行安全教育?，主要是幼?兒在教室、?大型玩具、?走廊等場(chǎng)地?的安全教育?。大班個(gè)?人工作總結(jié)?篇三一個(gè)?學(xué)期的時(shí)間?又在繁忙中?悄然度過(guò)，?本學(xué)期我們?小一班能積?極圍繞園務(wù)?計(jì)劃、保育?計(jì)劃的精神?，切實(shí)加強(qiáng)?日常各項(xiàng)工?作的管理，?力求使各項(xiàng)?常規(guī)工作常?做常新，努?力提高各項(xiàng)?活動(dòng)的有效?性，深入領(lǐng)?會(huì)、貫徹新?《綱要》精?神、《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀念?，加強(qiáng)教學(xué)?研究，積極?開(kāi)展教學(xué)反?思，不斷提?高教學(xué)水平?和保教質(zhì)量?，現(xiàn)將主要?工作做一下?簡(jiǎn)單小結(jié)。?一、班級(jí)?管理班級(jí)?管理是幼兒?園管理的一?個(gè)重要方面?。在班級(jí)管?理中采取全?員激勵(lì)、自?主參與、平?行管理、協(xié)?調(diào)一致等管?理辦法，充?分發(fā)揮班級(jí)?每位老師的?積極主動(dòng)性?，采取各種?有效措施，?使目標(biāo)具體?化并變?yōu)樾?動(dòng)的過(guò)程。?發(fā)揮班長(zhǎng)的?帶頭作用，?增強(qiáng)民主意?識(shí)，調(diào)動(dòng)班?級(jí)老師參與?的積極主動(dòng)?性，無(wú)論是?制定計(jì)劃，?貫徹執(zhí)行，?還是檢查監(jiān)?督等，都讓?每位教師參?與，使她們?了解班級(jí)工?作的上下環(huán)?節(jié)，明確自?己應(yīng)該承擔(dān)?的各種義務(wù)?和責(zé)任，每?位教師樹(shù)立?自己是被管?理者，同時(shí)?也是管理者?的意識(shí)。使?每位老師真?正參與管理?，班級(jí)管理?效率成倍提?高。在工?作中，三位?老師無(wú)論是?在生活、學(xué)?習(xí)中，還是?在工作中都?互相幫助、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?相互補(bǔ)臺(tái)，?很多事情不?分分內(nèi)分外?，如班長(zhǎng)早?來(lái)晚走、加?班加點(diǎn)，認(rèn)?真細(xì)致地做?好班里的各?項(xiàng)工作;趙?老師發(fā)現(xiàn)班?里有疏漏的?地方，及時(shí)?會(huì)指出來(lái)，?并幫助一起?修正;王老?師更像一個(gè)?___姐，?在生活上經(jīng)?常照顧班上?的另兩位老?師，發(fā)揮自?己做事細(xì)心?的長(zhǎng)處、每?天保質(zhì)保量?地做好保育?員工作與配?班工作。?通過(guò)政治學(xué)?習(xí)，班級(jí)的?每位老師職?業(yè)道德水準(zhǔn)?有了很大的?提高，特別?是對(duì)待每一?個(gè)孩子都充?滿了愛(ài)心與?耐心。我班?幼兒活潑好?動(dòng)，聰明好?學(xué)。老師就?為幼兒創(chuàng)造?各種機(jī)會(huì)與?條件滿足幼?兒的興趣需?要，如下雨?的時(shí)候帶孩?子到戶外感?受小雨的沐?浴;打雷的?時(shí)候關(guān)上燈?，接受雷電?的震撼;天?熱的時(shí)候與?孩子們一起?玩水打水仗?……小班幼?兒年齡小，?拉褲、尿褲?的事經(jīng)常會(huì)?有，王老師?總是為這些?孩子沖洗的?干干凈凈并?換上的衣褲?，還不厭其?煩地教這些?孩子學(xué)會(huì)大?小便。趙老?師每天都會(huì)?認(rèn)真做好當(dāng)?天的活動(dòng)準(zhǔn)?備，耐心細(xì)?致地輔導(dǎo)每?一個(gè)孩子。?由于班里?的三位老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?班長(zhǎng)的管理?水平有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步、?教養(yǎng)員老師?教育教學(xué)水?平得到了很?快的提升、?保育員老師?的保育質(zhì)量?有了很高的?提高，班級(jí)?各項(xiàng)工作按?部就班，穩(wěn)?步進(jìn)展。?二、教育教?學(xué)1、常?規(guī)培養(yǎng)根?據(jù)上學(xué)期示?范園驗(yàn)收反?饋意見(jiàn)，針?對(duì)本班常規(guī)?工作中存在?的不足與漏?洞，學(xué)期初?制定的常規(guī)?培養(yǎng)重點(diǎn)為?:和家長(zhǎng)共?同培養(yǎng)幼兒?的生活自理?能力，包括?自己穿脫衣?服鞋襪、進(jìn)?餐、盥洗入?廁等，養(yǎng)成?做事專心、?不拖拉的良?好習(xí)慣。本?學(xué)期，我班?對(duì)幼兒日常?生活衛(wèi)生習(xí)?慣培養(yǎng)較為?重視，從洗?手、進(jìn)餐，?入睡、穿脫?衣服、鞋等?日常生活細(xì)?節(jié)入手，利?用教學(xué)活動(dòng)?、日?；顒?dòng)?，教給幼兒?正確方法，?并引導(dǎo)幼兒?大帶小、強(qiáng)?幫弱，互幫?互學(xué)，特別?對(duì)年齡小的?幼兒給予較?細(xì)致的照顧?。根據(jù)幼兒?及家長(zhǎng)需求?，我們逐步?教給孩子生?活衛(wèi)生常識(shí)?和自我保護(hù)?知識(shí)，使幼?兒提高了適?應(yīng)___生?活的能力和?相互交往的?能力。本期?我班幼兒出?勤率高，無(wú)?一例傳染病?。幼兒體質(zhì)?、進(jìn)餐、運(yùn)?動(dòng)狀況比上?學(xué)期有了明?顯進(jìn)步。我?們還進(jìn)行了?過(guò)馬路、不?走失、防火?、堅(jiān)持早晚?刷牙、按時(shí)?入睡、等方?面的常識(shí)教?育。2、?注重孩子身?、心健康。?由于幼兒?年齡小，我?們把保育工?作放在較重?的位置，對(duì)?每一個(gè)孩子?都要___?，觀察他們?情緒上的變?化，每天摸?一摸、抱一?抱孩子，用?語(yǔ)言告訴老?師對(duì)他的愛(ài)?，使他們?cè)?一個(gè)溫馨、?和諧的環(huán)境?中愉快成長(zhǎng)?。3、嚴(yán)?格執(zhí)行班級(jí)?衛(wèi)生消毒工?作。按照?上級(jí)要求指?定《班級(jí)消?毒措施》、?《手足口防?控預(yù)案》、?《甲型流感?防控預(yù)案》?等，保育老?師每天必須?按照規(guī)定的?清潔、消毒?，杜絕細(xì)菌?、病毒的流?傳。為孩子?營(yíng)造一個(gè)舒?適、衛(wèi)生的?生活環(huán)境。?4、在幼?兒生活護(hù)理?方面我們?能夠根據(jù)天?氣變化，及?時(shí)提醒幼兒?增減衣服。?由于天氣逐?漸變熱，我?們制定了《?班級(jí)防暑降?溫措施》，?每天增加_?__喝水的?次數(shù)，保證?幼兒一天最?少喝水__?_-___?次，并且養(yǎng)?成隨時(shí)喝水?的習(xí)慣，以?免上火。中?午與離園前?堅(jiān)持為每個(gè)?孩子用溫水?擦澡，防止?生痱子。班?里配備放蚊?蟲(chóng)叮咬的藥?物，防備蚊?蟲(chóng)叮咬。?二、教育教?學(xué)為了使?孩子從小得?到全面素質(zhì)?啟蒙教育，?特別注重兒?童生存能力?和樂(lè)于學(xué)習(xí)?，好奇探索?，自主、自?信、創(chuàng)造性?，責(zé)任感等?影響人終身?發(fā)展的教育?目標(biāo)的價(jià)值?。因此，根?據(jù)《綱要》?精神，在健?康教育領(lǐng)域?，我們特別?注重用幼兒?感興趣的活?動(dòng)激發(fā)幼兒?鍛煉身體的?興趣，培養(yǎng)?兒童健__?_活的態(tài)度?和習(xí)慣;在?社會(huì)教育領(lǐng)?域，培養(yǎng)兒?童同情責(zé)任?等社會(huì)性情?感，發(fā)展兒?童的交往、?合作能力;?在科學(xué)教育?領(lǐng)域，注重?引發(fā)幼兒探?索的興趣，?注重幼兒的?探索過(guò)程和?獲得的經(jīng)驗(yàn)?，鍛煉解決?問(wèn)題的能力?;在語(yǔ)言教?育領(lǐng)域，著?重培養(yǎng)孩子?語(yǔ)言交往的?興趣和能力?;在藝術(shù)教?育領(lǐng)域，注?重培養(yǎng)幼兒?對(duì)藝術(shù)活動(dòng)?的興趣和大?膽表現(xiàn)，創(chuàng)?造的品質(zhì)。?1、日常?教學(xué)我們?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容，定出本?學(xué)期目標(biāo)然?后集中分析?目標(biāo)的難易?程度及目標(biāo)?的合理性，?并圍繞目標(biāo)?，制定相應(yīng)?的教學(xué)活動(dòng)?。每位教師?再根據(jù)自己?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?的理解、本?班幼兒的實(shí)?際情況以及?自己的教育?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活?動(dòng)方案進(jìn)行?修改或調(diào)整?。加強(qiáng)教學(xué)?溝通，鼓勵(lì)?同學(xué)科教師?相互聽(tīng)隨堂?課，探討教?學(xué)中的問(wèn)題?，從而逐漸?更新教育觀?念，拓展教?育思路，提?高教學(xué)能力?和水平。本?學(xué)期結(jié)合季?節(jié)、幼兒發(fā)?展需求先后?開(kāi)展了“我?的爸爸媽媽?”、“寶寶?讀書(shū)秀”、?“夏天真熱?啊”等主題?活動(dòng)。另外?，我們還滿?足幼兒的興?趣，開(kāi)展了?賽跑、給小?花澆水、喂?喂小兔子、?學(xué)做飯、玩?水等小型教?育活動(dòng)，在?這些活動(dòng)中?，幼兒能夠?積極參與、?滿足了幼兒?探索的欲望?，學(xué)習(xí)的興?趣性得到了?提高。在學(xué)?期末幼兒測(cè)?評(píng)中我班幼?兒總平均分?為_(kāi)__分?。本學(xué)期我?們重點(diǎn)加強(qiáng)?了區(qū)域活動(dòng)?和角色游戲?的管理。在?區(qū)域活動(dòng)中?，能根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際情況設(shè)置?較為合理的?區(qū)域，在內(nèi)?容、材料、?目標(biāo)上下工?夫，與課程?實(shí)施同步，?與幼兒的發(fā)?展水平相等?，結(jié)合主題?內(nèi)容隨時(shí)增?添和更換活?動(dòng)材料，注?意活動(dòng)中的?___和指?導(dǎo)，___?幼兒在活動(dòng)?中的表現(xiàn)，?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒的操作習(xí)?慣。2、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?設(shè)置創(chuàng)建與?教育相適應(yīng)?的良好環(huán)境?，為幼兒提?供活動(dòng)和表?現(xiàn)能力的機(jī)?會(huì)與條件。?利用主墻飾?、常規(guī)墻飾?、活動(dòng)區(qū)背?景墻飾、活?動(dòng)室空間環(huán)?境、樓道等?一切能利用?的地方，體?現(xiàn)活動(dòng)主題?、美術(shù)特色?。創(chuàng)設(shè)過(guò)程?中激發(fā)、鼓?勵(lì)幼兒主動(dòng)?地參與環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，因地?制宜，因陋?就簡(jiǎn)，充分?利用現(xiàn)存物?質(zhì)條件，提?高環(huán)境利用?率與使用價(jià)?值。圍繞主?題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)?，并隨著目?標(biāo)的變化及?時(shí)更新。?3、角色游?戲我班根?據(jù)小班幼兒?的活動(dòng)特點(diǎn)?創(chuàng)設(shè)了以娃?娃家為主的?角色游戲活?動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)階段的?游戲活動(dòng)，?幼兒從剛開(kāi)?始的獨(dú)自角?色游戲逐漸?出現(xiàn)了以物?代物、以人?代人的象征?行為，表現(xiàn)?為開(kāi)始出現(xiàn)?了真正的角?色扮演，內(nèi)?容從僅僅是?家庭的狹小?生活圈，擴(kuò)?大到家庭以?外更大的生?活圈，如:?去買(mǎi)吃的、?想帶娃娃去?看病、串門(mén)?、做客等，?游戲中角色?與角色之間?的聯(lián)系加強(qiáng)?了，不再像?以前的那種?互不相干的?獨(dú)自游戲了?。為了滿足?幼兒渴望交?往、渴望合?作游戲、渴?望體驗(yàn)社會(huì)?角色的愿望?與需求，本?學(xué)期我班將?兩個(gè)娃娃家?合并一個(gè)，?并擴(kuò)大了活?動(dòng)區(qū)范圍，?在原有角色?區(qū)娃娃家、?美味餐廳的?基礎(chǔ)上，增?設(shè)“寶寶醫(yī)?院”的角色?區(qū)，借助“?美味餐廳”?“寶寶醫(yī)院?”___個(gè)?角色區(qū)增進(jìn)?幼兒之間的?交往，體驗(yàn)?角色賦予的?特殊情感體?驗(yàn)。在角?色游戲中，?我們重點(diǎn)嘗?試了“主題?與課程相融?合”開(kāi)展游?戲活動(dòng)。從?目標(biāo)、環(huán)境?、材料上下?工夫，讓幼?兒在游戲中?___快樂(lè)?，體驗(yàn)成功?，獲得發(fā)展?。有的孩子?陸續(xù)在班里?過(guò)生日，而?且幼兒在游?戲的時(shí)候也?會(huì)有“過(guò)生?日”的情節(jié)?產(chǎn)生。但是?他們?cè)谟螒?的時(shí)候只是?有很簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言出現(xiàn)，?在整個(gè)游戲?過(guò)程中沒(méi)有?始終貫穿“?過(guò)生日”的?情節(jié)。針對(duì)?這種情況，?教師利用班?里幼兒過(guò)生?日的機(jī)會(huì)，?喚起幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)，幫?助幼兒進(jìn)一?步了解在過(guò)?生日的時(shí)候?應(yīng)該做的一?些事情，如?:準(zhǔn)備蛋糕?、外出購(gòu)物?、生日宴會(huì)?等等。通過(guò)?過(guò)生日的系?列教育活動(dòng)?，幼兒在活?動(dòng)區(qū)中有了?以“給娃娃?過(guò)生日”為?主題的游戲?活動(dòng)，他們?在活動(dòng)中能?夠有目的地?做蛋糕、外?出購(gòu)物、做?飯、開(kāi)慶祝?宴會(huì)等等。?教師用相機(jī)?記錄幼兒活?動(dòng)游戲情況?，現(xiàn)場(chǎng)撲捉?幼兒在游戲?中出現(xiàn)的問(wèn)?題。通過(guò)觀?看照片，幼?兒能夠很直?觀的看到自?己在游戲中?表現(xiàn)，說(shuō)一?說(shuō)照片中都?有哪些不應(yīng)?出現(xiàn)的情況?。另外，在?照片中不出?現(xiàn)幼兒的形?象，只拍下?活動(dòng)區(qū)的物?品，保護(hù)了?幼兒的自尊?心與游戲的?積極性。教?師在游戲指?導(dǎo)中會(huì)采取?“語(yǔ)言提示?”“照片記?錄”“經(jīng)驗(yàn)?共享”“回?應(yīng)”“助手?”“平行”?等指導(dǎo)方法?，喚起幼兒?自己實(shí)際生?活中原有經(jīng)?驗(yàn)，豐富游?戲經(jīng)驗(yàn)，提?高游戲水平?，使游戲情?境更為豐滿?。大班個(gè)?人工作總結(jié)?篇四進(jìn)入?大班的第二?學(xué)期，意味?著我們的孩?子們就要畢?業(yè)了，看著?他們?nèi)陙?lái)?，一步一個(gè)?腳印地向前?邁進(jìn)，獲得?不同程度的?進(jìn)步，我們?真的很欣慰?。借此機(jī)會(huì)?，回顧一下?工作中的成?功與不足，?以促使我們?在今后的工?作中，更好?地開(kāi)展班級(jí)?工作，體現(xiàn)?班級(jí)特色。?一、計(jì)劃?明確，有的?放矢開(kāi)學(xué)?初，我班結(jié)?合幼兒園計(jì)?劃，針對(duì)本?班的實(shí)際情?況進(jìn)行分析?、思考，制?定了班務(wù)計(jì)?劃及各學(xué)科?的教學(xué)計(jì)劃?，確定了工?作的目標(biāo)及?教育教學(xué)等?各個(gè)方面的?具體要求。?教學(xué)計(jì)劃里?的各科教學(xué)?內(nèi)容與季節(jié)?特征及節(jié)日?節(jié)慶相吻合?。1、本?期開(kāi)展了區(qū)?域活動(dòng)，我?們根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要投?放活動(dòng)材料?，根據(jù)主題?進(jìn)展需要設(shè)?計(jì)了一些與?主題有關(guān)的?半成品材料?，做到有計(jì)?劃、有目的?地投放，并?及時(shí)增減。?引導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參與?區(qū)域活動(dòng)，?滿足幼兒發(fā)?展的需要。?還針對(duì)幼兒?個(gè)別差異，?興趣、能力?投放了不同?難度的活動(dòng)?材料。2?、在主題活?動(dòng)的開(kāi)展中?，根據(jù)幼兒?的興趣特點(diǎn)?，我們?cè)O(shè)計(jì)?了《親親好?媽媽》和《?我最棒》兩?大主題，從?孩子們積極?參與程度可?以看出，這?是非常受孩?子歡迎、適?合孩子發(fā)展?水平的主題?活動(dòng)。除了?孩子們積極?參與活動(dòng)之?外，我們也?充分調(diào)動(dòng)了?家長(zhǎng)資源和?社區(qū)資源，?家長(zhǎng)和幼兒?一起找資料?，動(dòng)腦、動(dòng)?手。二、?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，潛移默化?的熏陶1?、室內(nèi)墻飾?。開(kāi)學(xué)初，?為了給幼兒?更大的活動(dòng)?空間和展示?自己的機(jī)會(huì)?，我們每天?查閱資料，?加班加點(diǎn)的?布置環(huán)境，?讓空白的墻?有了顏色和?內(nèi)容。后墻?上的手工作?業(yè)較多，孩?子們最喜歡?的就是手工?了，林老師?把孩子們的?作業(yè)變成了?我班的墻飾?，體現(xiàn)了孩?子參與環(huán)境?布置的教學(xué)?環(huán)節(jié)。2?、室內(nèi)活動(dòng)?區(qū)角的創(chuàng)設(shè)?，豐富了孩?子們的生活?。作品展示?區(qū)，圖書(shū)角?。作品展示?區(qū)里放著幼?兒拼插的作?品，肯定了?幼兒的能力?，培養(yǎng)了他?們的自信。?五到六歲是?幼兒識(shí)字的?關(guān)鍵期，圖?書(shū)角給了他?們一個(gè)識(shí)字?、想象、閱?讀興趣培養(yǎng)?的空間。到?了學(xué)期中，?活動(dòng)室里的?這些區(qū)角和?材料已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?滿足不了幼?兒的需求了?。我班二位?老師共同努?力下，新增?了音樂(lè)、超?市、小吃等?特色區(qū)，幼?兒一個(gè)個(gè)沉?浸在這樣一?個(gè)小小的社?區(qū)里，一樣?的充滿喜、?怒、哀、樂(lè)?，他們的世?界，他們的?社會(huì)一樣的?精彩。3?、外墻和過(guò)?道、走廊的?創(chuàng)設(shè)。我們?給每個(gè)幼兒?做了一個(gè)放?置作業(yè)、作?品的框，隨?時(shí)更換里面?的內(nèi)容，展?示幼兒的風(fēng)?采。繼續(xù)開(kāi)?展了“故事?大王”評(píng)比?活動(dòng)，每期?評(píng)出一位獲?勝者，并把?獎(jiǎng)狀張貼在?“家園專欄?”;開(kāi)展“?我為大家做?好事活動(dòng)”?，對(duì)幼兒進(jìn)?行道德教育?。在空間的?處理上我們?采用了用手?工作品做吊?飾的方法，?幼兒非常喜?歡。三、?管理常抓不?懈，體現(xiàn)班?級(jí)特色1?、大班的幼?兒最明顯的?感覺(jué)就是，?人長(zhǎng)高了，?嗓門(mén)也大了?，加上寬敞?明亮的活動(dòng)?室，活動(dòng)的?勁頭更足了?。如何保持?良好的常規(guī)?，保證各項(xiàng)?活動(dòng)順利地?開(kāi)展，這是?我們?cè)陂_(kāi)學(xué)?初就思考的?問(wèn)題。同時(shí)?我們發(fā)現(xiàn)幼?兒到了大班?后個(gè)人榮譽(yù)?感加強(qiáng)了，?他們已經(jīng)意?識(shí)到小組長(zhǎng)?、小班長(zhǎng)是?他們奮斗的?目標(biāo)，照片?上的紅花多?少說(shuō)明他們?優(yōu)秀與否，?為了能當(dāng)選?小班長(zhǎng)，他?們?cè)诎嗉?jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)中?都會(huì)表現(xiàn)異?常突出。為?了得到一個(gè)?小小的獎(jiǎng)品?，他們的自?制力發(fā)揮到?值，這一點(diǎn)?對(duì)抓班級(jí)常?規(guī)是一個(gè)不?錯(cuò)的契機(jī)。?對(duì)于小班長(zhǎng)?的選拔，我?們主要是看?幼兒的表現(xiàn)?、教師點(diǎn)名?和幼兒自告?奮勇的自我?推薦。幼兒?當(dāng)了小班長(zhǎng)?后會(huì)特別的?神氣，同時(shí)?也會(huì)努力表?現(xiàn)，因?yàn)榇?家的眼光都?盯著呢，如?果小班長(zhǎng)表?現(xiàn)不好，就?會(huì)引起大家?的___“?還是小班長(zhǎng)?呢，小班長(zhǎng)?自己都沒(méi)有?做好”，這?樣小班長(zhǎng)就?會(huì)失去威信?，會(huì)有其他?的幼兒接替?這個(gè)職位。?利用“小班?長(zhǎng)”這張牌?使班里很多?的幼兒更加?自信了。發(fā)?放小獎(jiǎng)品及?時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒?，這樣的做?法也產(chǎn)生了?一定的成效?。但在后來(lái)?一段時(shí)間，?幼兒的照片?上都貼滿了?，小獎(jiǎng)品便?沒(méi)有那么大?的吸引力了?。但幼兒的?上課等方面?的規(guī)則已經(jīng)?內(nèi)化成習(xí)慣?了，為日常?教學(xué)創(chuàng)造了?良好的條件?。2、對(duì)?幼兒學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?也是常規(guī)管?理的一個(gè)方?面。本學(xué)期?我們的作業(yè)?、書(shū)本、水?彩筆、油畫(huà)?棒都很整齊?的擺放在柜?里。課前，?需要用到哪?些東西，只?要提前告訴?幼兒，請(qǐng)小?朋友分組去?拿，小朋友?都能做好，?免去了逐個(gè)?分發(fā)的煩瑣?環(huán)節(jié)，結(jié)束?后，請(qǐng)幼兒?自己把自己?的物品整齊?擺放在柜里?，既節(jié)約了?時(shí)間，對(duì)幼?兒來(lái)說(shuō)又是?一種自我管?理能力的培?養(yǎng)。有的幼?兒會(huì)在課下?主動(dòng)的去擺?放不整齊的?物品，我們?就會(huì)把他公?示出來(lái)，鼓?勵(lì)大家學(xué)習(xí)?。3、常?規(guī)管理中，?一些特殊的?孩子更需老?師的關(guān)心。?如王一鵬，?呂順鵬等少?數(shù)小朋友比?較調(diào)皮，行?動(dòng)比較自由?，愛(ài)和別人?唱反調(diào)。我?們一方面在?日常生活中?特別留意他?們，對(duì)他們?嚴(yán)格要求，?另一方面也?及時(shí)地表?yè)P(yáng)?，上課坐得?端正，動(dòng)腦?筋了。所以?一學(xué)期來(lái)，?他們的進(jìn)步?很大。尤其?是在上課時(shí)?，能堅(jiān)持坐?一整節(jié)課，?不再影響他?人了，能積?極舉手發(fā)言?了。四、?合理___?活動(dòng)，豐富?幼兒生活?本學(xué)期，除?了完成教學(xué)?任務(wù)外孩子?們開(kāi)展了許?多豐富多彩?的活動(dòng)。每?隔一周的“?才藝展示”?，他們會(huì)表?演一些節(jié)目?，這樣既鍛?煉了孩子的?膽量，又培?養(yǎng)了他們的?自信;走出?校門(mén)的觀察?活動(dòng)，讓孩?子真正的與?大自然親密?接觸，知道?季節(jié)的特征?，了解各種?花草，觀看?各種顏色造?型奇特的作?品，發(fā)揮了?幼兒的想象?，給幼兒美?的視覺(jué)感受?和美的熏陶?，讓幼兒更?加熱愛(ài)大自?然。孩子?們?cè)凇傲?”參加了幼?兒園的演出?，他們幼稚?而又認(rèn)真的?動(dòng)作，給大?家?guī)チ烁?多的歡樂(lè)。?園內(nèi)開(kāi)展的?“幼兒故事?大王比賽”?，又一次提?高了幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力和表演力?，讓他們多?了一次展示?的機(jī)會(huì)。_?__月召開(kāi)?的“畢業(yè)典?禮”，我班?孩子的匯報(bào)?演出形式多?樣，有兒歌?表演、舞蹈?、時(shí)裝表演?、童話劇等?;同時(shí)我們?還為在校過(guò)?生日的幼兒?開(kāi)了生日p?arty，?他們唱歌、?吃蛋糕，讓?孩子們?cè)趯W(xué)?校也能體驗(yàn)?到過(guò)生日的?快樂(lè)，感受?老師和小朋?友的關(guān)愛(ài)和?溫暖，并學(xué)?會(huì)與他人_?__快樂(lè)。?各項(xiàng)活動(dòng)的?開(kāi)展，既鍛?煉了幼兒能?力，又讓孩?子生活得幸?福開(kāi)心。?五、___?家園互動(dòng)，?讓每個(gè)家庭?都成為幼兒?園的合作伙?伴平時(shí)，?熱情對(duì)待每?一位家長(zhǎng)，?注意和家長(zhǎng)?溝通。接送?孩子時(shí)和家?長(zhǎng)聊上幾句?，了解一下?幼兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)心?一下幼兒的?身體情況，?家長(zhǎng)都感覺(jué)?非常溫暖。?家園聯(lián)系冊(cè)?上，家長(zhǎng)的?留言我們都?仔細(xì)閱讀，?并及時(shí)回復(fù)?，盡量幫助?家長(zhǎng)解決問(wèn)?題。更多地?___了豐?富多樣的家?園聯(lián)誼活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)參?與到活動(dòng)中?來(lái)，如:三?八節(jié)“親親?媽媽”的主?題活動(dòng);和?“家長(zhǎng)義教?”;家長(zhǎng)開(kāi)?放日;“幼?兒自制活動(dòng)?器材展”;?家長(zhǎng)參與表?演“畢業(yè)典?禮”等。家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作支持度高?，能積極參?與園里、班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)要?求多派任務(wù)?，樂(lè)意為班?級(jí)孩子多做?貢獻(xiàn)。本學(xué)?期還推選了?家長(zhǎng)委員_?__名，評(píng)?選出優(yōu)秀家?長(zhǎng)___名?，這些家長(zhǎng)?切實(shí)發(fā)揮了?橋梁作用。?有了家長(zhǎng)的?參與，我們?本學(xué)期的教?育教學(xué)活動(dòng)?真正做到了?家園共育。?六、衛(wèi)生?保健工作?本學(xué)期我班?更加注重幼?兒的身體健?康，嚴(yán)格按?照我園的衛(wèi)?生消毒制度?作好常規(guī)工?作;加強(qiáng)幼?兒體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，對(duì)?于有心理障?礙的幼兒，?有針對(duì)性進(jìn)?行輔導(dǎo)，幼?兒在擁有健?康體質(zhì)的同?時(shí)擁有健康?的心理。幼?兒能主動(dòng)作?好值日生工?作;文明進(jìn)?餐，積極配?合保健醫(yī)生?作好各項(xiàng)體?檢工作。加?強(qiáng)消毒工作?，杜絕流行?病的發(fā)生;?本學(xué)期班級(jí)?生病請(qǐng)假孩?子少，幼兒?的出勤率一?直較高。每?天的“特殊?情況記錄”?也開(kāi)展的非?常好。本學(xué)?期還加強(qiáng)了?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)及?安全衛(wèi)生教?育，避免了?幼兒安全事?故的發(fā)生。?培養(yǎng)了幼兒?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重點(diǎn)?幫助幾個(gè)進(jìn)?餐慢的幼兒?改變不良的?飲食習(xí)慣、?本期孩子們?身高體重增?長(zhǎng)迅速。?七、存在的?問(wèn)題和改進(jìn)?方法1、?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣仍需要?進(jìn)一步培養(yǎng)?，肯動(dòng)腦筋?積極發(fā)言的?幼兒面還不?廣，有的幼?兒注意力不?易集中，還?有的幼兒上?課愛(ài)插嘴、?回答問(wèn)題聲?音不夠響亮?等。2、?對(duì)自理能力?還比較差、?動(dòng)作慢的小?朋友，要讓?家長(zhǎng)訓(xùn)練他?們自己的事?盡量通過(guò)自?己的努力來(lái)?完成，提高?做事的效率?。3、不?太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、?各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技?能和協(xié)調(diào)性?相對(duì)較差的?幼兒，也要?鼓勵(lì)、幫助?他們加強(qiáng)鍛?煉。4、?還要加強(qiáng)保?育老師配班?工作的能力?，教師要多?督促保育老?師進(jìn)行其他?方面的業(yè)務(wù)?訓(xùn)練。5?、孩子間的?差異性較大?，發(fā)展得不?夠整齊，以?后要加強(qiáng)對(duì)?年齡小的幼?兒的輔導(dǎo)力?度。6、?對(duì)幼兒的細(xì)?致觀察不夠?，班級(jí)教師?在指導(dǎo)活動(dòng)?區(qū)時(shí)指導(dǎo)不?過(guò)來(lái)，活動(dòng)?區(qū)材料制作?需更多創(chuàng)意?。大班個(gè)?人工作總結(jié)?篇五進(jìn)入?大班的第二?學(xué)期，意味?著我們的孩?子們就要畢?業(yè)了，看著?他們?nèi)陙?lái)?，一步一個(gè)?腳印地向前?邁進(jìn)，獲得?不同程度的?進(jìn)步，我們?真的很欣慰?，而回顧這?學(xué)期的教育?歷程，我們?記憶猶新。?一、班級(jí)?工作管理方?面。本學(xué)?期我班組成?員能?chē)?yán)格遵?守園里的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，認(rèn)真執(zhí)行?各種計(jì)劃與?要求，以高?度的責(zé)任心?與職業(yè)道德?，扎扎實(shí)實(shí)?地做好各項(xiàng)?工作。認(rèn)真?學(xué)習(xí)園部工?作計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變觀念、提?高認(rèn)識(shí)，認(rèn)?真參加園部?___的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)?心時(shí)事、了?解時(shí)政、養(yǎng)?成多讀書(shū)、?讀好書(shū)、多?看報(bào)的良好?習(xí)慣。提高?自身的服務(wù)?意識(shí)，做到?微笑服務(wù)、?愛(ài)心服務(wù)、?耐心服務(wù)，?讓家長(zhǎng)、幼?兒真正感受?到教師的服?務(wù)熱情，不?斷提高服務(wù)?水平。我們?能定期召開(kāi)?班會(huì)，努力?營(yíng)造“自主?、開(kāi)放、互?動(dòng)”的班級(jí)?文化。班組?成員能以主?人翁的態(tài)度?來(lái)面對(duì)班級(jí)?的各項(xiàng)事務(wù)?，團(tuán)結(jié)、學(xué)?習(xí)、互助、?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?彼此間經(jīng)常?溝通，有事?大家商量，?牢固樹(shù)立幼?兒第一的意?識(shí)。從而促?使班上工作?正常、有序?、較好地開(kāi)?展。在主題?活動(dòng)、六一?游戲節(jié)活動(dòng)?、畢業(yè)典禮?等活動(dòng)中，?我班老師能?積極地出謀?劃策，共同?地商討，并?積極投入節(jié)?目的設(shè)計(jì)與?排練中，充?分表現(xiàn)出班?組成員的團(tuán)?結(jié)協(xié)作與主?人翁精神。?唐茸老師作?為年級(jí)組長(zhǎng)?，能以身作?則，凡事想?在前，做在?前，努力協(xié)?調(diào)與___?好年級(jí)組的?各項(xiàng)工作，?使得我們大?班年級(jí)組的?各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)?展得有聲有?色。周晶老?師作為一名?年輕老師，?在班級(jí)工作?中充分發(fā)揮?其自身的特?點(diǎn)，敢說(shuō)、?敢做，勤于?思考，勇于?創(chuàng)新，在班?級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、幼兒園公?共環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、幼兒節(jié)目?的編排、班?級(jí)工作的實(shí)?施上，都付?出了辛勤的?汗水。作為?班組長(zhǎng)的我?，一方面承?擔(dān)著教學(xué)任?務(wù)，另一方?面又是班_?____者?和管理者，?在各項(xiàng)工作?中，我能主?動(dòng)與兩位老?師經(jīng)常溝通?，達(dá)成班級(jí)?管理中的各?項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)?真聽(tīng)取兩位?教師的意見(jiàn)?和建議，吃?苦在前，樂(lè)?于奉獻(xiàn)。?二、教育教?學(xué)工作方面?。1、努?力學(xué)習(xí)新《?鋼要》，增?強(qiáng)專業(yè)意識(shí)?、提高科研?水平。我?班組成員能?通過(guò)看書(shū)、?參觀、觀摩?、培訓(xùn)、專?家講座等形?式加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，并做到_?__，不斷?總結(jié)教育教?學(xué)心得，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新《?綱要》，撰?寫(xiě)論文和教?育反思，提?高科研水平?，努力做到?理論和實(shí)踐?相結(jié)合;?操作和總結(jié)?相結(jié)合。本?學(xué)期，唐老?師和我通過(guò)?自己的努力?，成為了區(qū)?優(yōu)秀青年教?師。周老師?能把握機(jī)會(huì)?，主動(dòng)承擔(dān)?了市數(shù)學(xué)教?研組的教研?課《魔術(shù)板?》。2、?充分的課前?準(zhǔn)備工作?我們班的三?位教師，能?積極的準(zhǔn)備?好教學(xué)具，?經(jīng)常上網(wǎng)查?資料、自制?教學(xué)具，為?的使教育效?果更加明顯?。而孩子們?對(duì)活動(dòng)投入?的極大的興?趣則使我們?信心倍增。?班級(jí)成員能?夠相互提醒?、相互督促?。3、民?間藝術(shù)主題?活動(dòng)的開(kāi)展?開(kāi)展民間?藝術(shù)主題活?動(dòng)，需要教?師做大量的?準(zhǔn)備工作，?我們?yōu)榱藴?zhǔn)?備一節(jié)課，?往往要幾天?前就上網(wǎng)查?資料、制作?幻燈片，才?會(huì)使教育效?果更加明顯?。本學(xué)期，?我班開(kāi)展了?《有趣的泥?人》民間主?題活動(dòng)。泥?塑工藝是我?國(guó)的民間手?工藝之一，?開(kāi)展活動(dòng)主?要目的是激?發(fā)幼兒收集?、探索、設(shè)?計(jì)表現(xiàn)的愿?望，進(jìn)一步?鍛煉幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力，提高幼?兒的審美情?趣。通過(guò)參?觀、欣賞了?解各種泥人?張作品，制?作工具、設(shè)?計(jì)造型、嘗?試運(yùn)用基本?的塑造方法?進(jìn)行操作等?活動(dòng)，讓幼?兒在活動(dòng)中?相互交流、?合作、體驗(yàn)?創(chuàng)作交流的?快樂(lè)。從活?動(dòng)效果來(lái)看?，幼兒在活?動(dòng)中能專注?的進(jìn)行活動(dòng)?，并且在日??；顒?dòng)中能?主動(dòng)地設(shè)計(jì)?制作各種泥?人作品，積?極地參與活?動(dòng)。收到了?較好的教育?效果。4?、做好幼小?銜接工作?這學(xué)期是本?班幼兒在幼?兒園生活的?最后一個(gè)學(xué)?期了。孩子?從幼兒園到?小學(xué)，是人?生道路上的?第