幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《差一點(diǎn)兒》含反思

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《差一點(diǎn)兒》含反

思活動目標(biāo)L理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。.學(xué)說故事中的角色對話，并嘗試用較連貫的語言表達(dá)小動物摘蘋果的簡潔過程。.懂得遇到問題可以動腦筋想方法，知道人多力氣大。.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備故事《差一點(diǎn)》課件。活動過程一、謎語引入。L老師說謎語，引導(dǎo)幼兒猜測：小伴侶，老師這有一個(gè)謎語，請小伴侶猜一猜，它是一種水果”紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。那蘋果長在哪里?看，這里也有一棵蘋果樹。樹上的蘋果什么樣子的?學(xué)習(xí)詞語：又大又紅。2.設(shè)疑：有一個(gè)小動物也特殊想吃掉這個(gè)蘋果，我們一起看一看是哪個(gè)小動物？二、結(jié)合課件，采納關(guān)鍵中斷法提出問題，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。.出示小烏龜圖片，老師表達(dá)故事，關(guān)鍵中斷法提問:小烏龜特殊想吃蘋果，可是它一個(gè)人能摘到蘋果嗎?為什么?假如你是小烏龜你會想什么方法吃到蘋果？.出示小兔子的圖片：看，誰來了？小兔子是怎么走來的?豐富詞匯:蹦蹦跳跳。.正在他們兩發(fā)愁的時(shí)候，聽，汪汪，誰來了？他們會對小狗說什么？(.)現(xiàn)在有幾個(gè)小動物了，他們會想什么好方法呢?這次他們能夠摘到蘋果嗎？.他們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰來了？接下來會發(fā)生什么事情呢?猜一猜這次他們能摘到蘋果嗎？三、完整的觀賞故事，嘗試用完整的語言表達(dá)小動物摘蘋果的過程。.老師表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事后提問。故事的名字是什么?小烏龜請了哪些小動物幫助摘蘋果?提問：小烏龜會對小兔子說什么?學(xué)說故事中的對話，初步了解他們摘蘋果的方法。他們是怎么說的?怎么做的？小熊走路是什么樣子的？豐富詞匯：慢吞吞。他們是怎么對小熊說的？.最終他們摘到蘋果了嗎?為什么?我們快幫他們想個(gè)方法吧。四、引導(dǎo)幼兒思索爭論摘蘋果的方法。思索溝通：你有什么好方法幫小動物摘到蘋果?除了小動物們相互幫忙摘到了蘋果，還有什么方法能夠摘到蘋果？小結(jié)：可以通過請小伙伴幫助、借助工具等方式摘到蘋果。五、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒懂得遇到問題應(yīng)向別人求助、動腦筋想方法解決問題。.小伴侶，你喜愛小烏龜嗎?為什么?我們小伴侶遇到這樣的問題時(shí)也應(yīng)當(dāng)動腦筋想方法。.在小伴侶的關(guān)心下，小動物們最終用了很多種方法摘到了蘋果，他們的心情怎樣?小伴侶的心情怎樣?體會關(guān)心了別人自己也是歡樂的。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還