《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元語(yǔ)文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法；資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚”。其中最重要的要素是“資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚J整個(gè)單元就是通過(guò)這一條重要的線索串起了各局部的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面推進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)文能力。教材從單元提示到課后習(xí)題，各個(gè)局部都力求從內(nèi)容和形式上凸顯這一語(yǔ)文要素，使整個(gè)單元成為互相聯(lián)系的有機(jī)整體?！短?yáng)》這篇課文使用的說(shuō)明方法非常典型，對(duì)學(xué)生們認(rèn)識(shí)說(shuō)明文、學(xué)習(xí)使用說(shuō)明方法都有很好的引導(dǎo)作用。由于是本單元的第一篇課文，重在了解說(shuō)明方法及體會(huì)其效果，為后面運(yùn)用說(shuō)明方法打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo).了解本文運(yùn)用的列數(shù)字、作比擬等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。.閱讀文段，判斷和鞏固說(shuō)明方法的運(yùn)用。.嘗試運(yùn)用本課所學(xué)的說(shuō)明方法描述事物，培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：,了解本文運(yùn)用的列數(shù)字、作比擬等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。.閱讀文段，判斷和鞏固說(shuō)明方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用本課所學(xué)的說(shuō)明方法描述事物，培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶喜歡的、有特色的的小物件教學(xué)過(guò)程：一■、導(dǎo)入同學(xué)們，今天又是美好的一天！瞧，太陽(yáng)公公綻開(kāi)熱情的笑容，給我們送來(lái)光明和溫暖。（今天雖然未見(jiàn)太陽(yáng)公公，但我們卻可以感受到他的存在。這光明的世界，這舒適的溫度，都是它給予的。）它和我們朝夕相處，是我們親密的伙伴！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《太陽(yáng)》這篇課文圍繞“太陽(yáng)”寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱（板書(shū)）；二是太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切（板書(shū)）。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看作者是如何將太陽(yáng)介紹清楚的。二、了解說(shuō)明方法學(xué)習(xí)第一局部（1-3自然段）內(nèi)容，了解說(shuō)明方法及其作用了解列數(shù)字方法及其作用師：太陽(yáng)雖然和我們朝夕相伴，但是離我們卻很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？生：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。師：作者用一個(gè)數(shù)字來(lái)告訴我們這段距離，這是運(yùn)用什么說(shuō)明方法？生：列數(shù)字。（板書(shū)）師：比照這兩句話，用哪句話介紹太陽(yáng)更好？太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。生：第二句用數(shù)字說(shuō)明兩者的距離，更準(zhǔn)確、更具體。師：讀一讀這句話，感受它的準(zhǔn)確性。了解作比擬方法及其作用師：可是，一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，我們僅從數(shù)字上還是無(wú)法完全得知。緊接著作者是怎么介紹的？生：到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。師：三千五百年是步行的時(shí)間，二十幾年是坐飛機(jī)的時(shí)間，這是運(yùn)用——生：列數(shù)字。師：用這兩種方式可以到達(dá)太陽(yáng)嗎？生：不能。師：作者用我們熟悉的步行和坐飛機(jī)的時(shí)間來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)和我們的距離，這就是運(yùn)用作比較（板書(shū)）的說(shuō)明方法，讓我們更容易感受到它的遙遠(yuǎn)，作者真是非常用心！讓我們男生再讀一讀這句話，感受它的遙遠(yuǎn)吧！師：作者是如何介紹“大”的特點(diǎn)？生：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。師：“一百三十萬(wàn)個(gè)”、“一個(gè)”這還是運(yùn)用——生：列數(shù)字。師：除此之外，還把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？生：地球。師：請(qǐng)來(lái)做什么？生：用它的體積和太陽(yáng)比照。師：地球是我們熟悉的，在我們印象中，地球已經(jīng)很大了，可是要一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，通過(guò)兩者比照，突出——生：太陽(yáng)的“大”的特點(diǎn)。師：請(qǐng)這兩個(gè)小組讀一賣這句話。了解舉例子、打比方方法及其作用師：這么大的太陽(yáng)，不但會(huì)發(fā)光，而且會(huì)發(fā)熱，溫度是非常高的，到底多高？生：五千多攝氏度！師：這是運(yùn)用——生：列數(shù)字的說(shuō)明方法。師：通過(guò)數(shù)字具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明它的溫度之高。在日常生活中，我們知道人體溫度的37攝氏度左右，水燒開(kāi)是100攝氏度左右，堅(jiān)硬的鋼鐵熔化大概是1500攝氏度，而五千多攝氏度到底是多熱呢？生：鋼鐵碰到它也會(huì)變成氣體。師：文中舉鋼鐵碰到它也會(huì)變成氣體這個(gè)例子，說(shuō)明它溫度很高，這是運(yùn)用——生：舉例子（板書(shū)）的說(shuō)明方法。師：通過(guò)這個(gè)例子，我們就很清楚感受到太陽(yáng)有多熱了，熱得簡(jiǎn)直就是一個(gè)——生：大火球。師：把溫度很高的太陽(yáng)比作大火球，這個(gè)比喻形象嗎？生：形象。師：這就是打比方（板書(shū)）。生動(dòng)形象地說(shuō)明了太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)。請(qǐng)讀第三自然段，再次感受太陽(yáng)的火熱吧！三、運(yùn)用說(shuō)明方法通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方這四個(gè)說(shuō)明方法了嗎？接下來(lái)老師要考考大家，敢挑戰(zhàn)嗎？（一）第一■關(guān)：我是小法官.學(xué)習(xí)第二局部（4-8自然段）內(nèi)容，判斷說(shuō)明方法太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它與我們的關(guān)系非常密切。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽(yáng)和我們的些關(guān)系有：動(dòng)植物需要太陽(yáng)形成云、雨、雪形成風(fēng)殺菌師：作者運(yùn)用什么說(shuō)明方法來(lái)介紹的？請(qǐng)看這句話。PPT出示：“有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存繁殖?！睅煟哼@是運(yùn)用什么說(shuō)明方法？生：舉例子。師：例舉哪些例子？生：莊稼、樹(shù)木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)。師：通過(guò)這些例子，我們可以清楚地知道動(dòng)植物生長(zhǎng)需要太陽(yáng)。請(qǐng)?jiān)倏础PT出示：“有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人?！睅煟呵耙痪涫墙榻B有了太陽(yáng)后地球的樣子，后一句是介紹沒(méi)有太陽(yáng)后地球會(huì)怎么樣，這是運(yùn)用什么說(shuō)明方法？生：作比擬。師：從這正反兩方面進(jìn)行比擬，突出太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切。小結(jié)：作者在介紹太陽(yáng)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方的說(shuō)明方法，把太陽(yáng)特點(diǎn)以及和我們的關(guān)系說(shuō)得很具體準(zhǔn)確、通俗易懂，給人留下深刻的印象。接下來(lái)，讓我們走出課文，到其它文段中找一找這些說(shuō)明方法！.閱讀課外文段，判斷說(shuō)明方法這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。（列數(shù)字、作比擬、打比方）中國(guó)茶葉的種類有很多，比方綠茶、紅茶、青茶、白茶、黃茶、黑茶、花茶等。（舉例子）看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)判斷這些說(shuō)明方法了，第一關(guān)闖關(guān)成功！接下來(lái)我們來(lái)個(gè)更高難度的挑戰(zhàn)?。ǘ┑诙P(guān)：我是講解員今天老師帶來(lái)了我們的幸運(yùn)百寶箱，里面裝著神秘的禮物（水煮蛋、手帕紙、超級(jí)大發(fā)卡、小魔方、楊桃等），如果你能按照要求運(yùn)用本節(jié)課的說(shuō)明方法來(lái)介紹它，就順利通關(guān)，可以把這個(gè)禮物帶回去。PPT出示要求：.運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說(shuō)明方法來(lái)介紹它。.介紹清楚物品的名稱、特點(diǎn)（大小、重量、外形）、作用等。要點(diǎn)提示：水煮蛋說(shuō)明要點(diǎn)：重量、長(zhǎng)度（列數(shù)字），像個(gè)球（打比方），做成的菜品（舉例子）。手帕紙說(shuō)明要點(diǎn)：大小、張數(shù)（列數(shù)字），和手掌差不多大?。ㄗ鞅葦M）。級(jí)大發(fā)卡說(shuō)明要點(diǎn)：形狀像胡蘿卜（打比方），有5個(gè)普通發(fā)卡那么大（作比擬）。祝賀以上同學(xué)順利通關(guān)?。ㄈ┑谌P(guān)：我是小作家其他沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)的同學(xué)不著急，咱們還有第三關(guān)呢！請(qǐng)拿起你們帶來(lái)的小物件，拿起手中的紙筆，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，按照剛才的要求，為它做個(gè)準(zhǔn)確、精彩的介紹吧！.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，寫寫自己帶來(lái)的小物件。.展示、點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：說(shuō)明文以