2023年高一政治教師半年工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高一政治教?師半年工作?總結(jié)本學(xué)?期，本人擔(dān)?任高一年級?___個班?的政治教學(xué)?工作。一學(xué)?期來，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。根據(jù)?新時期教學(xué)?工作的要求?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并認(rèn)?真搜集每課?書的知識要?點(diǎn)，課后及?時對該課作?出總結(jié)。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高?。三、虛?心請教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。為了做?到這點(diǎn)，我?常常去搜集?資料，對各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?六、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學(xué)?模式要停留?在應(yīng)試教育?的層次上，?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。七、狠?抓學(xué)風(fēng)。我?所教的五個?班，___?班，我是班?主任，學(xué)生?比較重視該?科，上課的?時候比較認(rèn)?真，大部分?學(xué)生都能專?心聽講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學(xué)生，?學(xué)習(xí)上存在?的問題不敢?問老師，作?業(yè)也因?yàn)榕?分?jǐn)?shù)低而找?別人的來抄?，這樣就嚴(yán)?重影響了成?績的提高。?對此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，在?班級里提倡?一種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)的?行為。與?此同時，為?了提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性，開展了?學(xué)習(xí)競賽活?動，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?而其他班雖?然沒有做他?們的班主任?，但大部分?同學(xué)對該課?很感興趣，?學(xué)習(xí)勁頭也?濃，只是差?生面太大了?，后進(jìn)生基?礎(chǔ)太差，考?試成績都很?差，有些同?學(xué)是經(jīng)常不?及格，我找?來差生，了?解原因，有?些是不感興?趣，我就跟?他們講學(xué)習(xí)?政治的重要?性，跟他們?講一些有趣?的政治故事?，提高他們?的興趣;有?些是沒有努?力去學(xué)，我?提出批評以?后再加以鼓?勵，并為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時時?督促他們，?幫助他們;?一些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過分自卑?，考試怯場?等，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時多?讀多練，多?問幾個__?_。在以?后的教學(xué)工?作中，要不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求提高?自己的教學(xué)?水平，還要?多下功夫加?強(qiáng)對個別差?生的輔導(dǎo)，?相信一切問?題都會迎刃?而解，我也?相信有耕耘?總會有收獲?!【高一政?治教師半年?工作總結(jié)二?】一、工?作回顧本?學(xué)期，我擔(dān)?任高二年級?6，7，8?,9,__?_班的政治?科任。一學(xué)?期來，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?先做簡要的?總結(jié)回顧：?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)和研究?。由于是新?課改，理論?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺?乏，對“新?課標(biāo)”一時?還吃不透，?因此，本學(xué)?期我抓緊學(xué)?習(xí)“新課程?”的理論，?深入挖掘“?新課標(biāo)”，?鮮明的理念?、全新的框?架、明晰的?目標(biāo)、有效?的指導(dǎo)，是?對修訂大綱?的新發(fā)展，?明確所教學(xué)?段的階段目?標(biāo)及教材修?訂的意圖，?做到教學(xué)伊?始，整體把?握，有的放?矢。通過自?己課堂實(shí)踐?，我深刻認(rèn)?識到教學(xué)就?是和學(xué)生們?一起參與的?活動。做?好教學(xué)常規(guī)?工作。本學(xué)?期我能根據(jù)?學(xué)生的具體?情況詳實(shí)的?制定教學(xué)計(jì)?劃，按章辦?事;能認(rèn)真?的備課，充?分的備好學(xué)?生，寫好教?案，絕不上?隨意課，一?學(xué)期共有教?案和反思_?__個;?認(rèn)真的上好?每一堂課，?積極的探索?新的教學(xué)模?式，并有的?放矢進(jìn)行改?革，學(xué)生反?映良好;能?適時布置作?業(yè)，做到全?批全改，并?能對后進(jìn)生?進(jìn)行幫扶;?積極的參?加教研組活?動，積極的?承擔(dān)教科研?任務(wù)，能在?課題研究中?發(fā)揮自己應(yīng)?有的作用;?做好備組工?作，做到教?學(xué)進(jìn)度、作?業(yè)、考試等?實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，?并協(xié)調(diào)組內(nèi)?成員的教學(xué)?工作;積?極的參加組?內(nèi)外聽評課?活動，一學(xué)?期共聽課_?__節(jié);開?好一節(jié)公開?課，做好培?優(yōu)扶差工作?，所帶班級?成績提高明?顯，差生面?明顯縮小，?優(yōu)生率有所?提高;做?好質(zhì)量分析?，及時的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，為今后的?教學(xué)工作開?展做了充分?準(zhǔn)備;積?極的使用多?媒體，能把?文字、圖像?、聲音、動?畫和視頻信?息等眾多信?息集于一體?，能在視覺?、聽覺上產(chǎn)?生一定的刺?激，引起學(xué)?生的注意，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?欲望，從而?形成學(xué)習(xí)動?機(jī)。能使?抽象的概念?具體化，靜?態(tài)的知識形?象化，無序?的內(nèi)容系統(tǒng)?化，使枯燥?的理論不再?枯燥，也有?利于學(xué)生對?知識的獲取?、記憶。積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)政治活動?，認(rèn)真對待?每次的政治?學(xué)習(xí)，并且?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。團(tuán)?結(jié)同志，做?到愛校如家?，愛生如子?。全心全意?搞好教學(xué)，?管教管導(dǎo)，?言傳身教，?教書育人，?適時的開展?德育滲透。?做好教科?研工作，積?極對外交流?研討。認(rèn)真?的參與教科?研工作，積?極的參與課?改研究工作?，積極的撰?寫論文;積?極的參加各?種課題研究?，發(fā)揮了應(yīng)?有的作用;?認(rèn)真的參加?對外交流，?多次外出聽?評課、理論?學(xué)習(xí)等，與?兄弟學(xué)校同?行交流新課?程下的會考?經(jīng)驗(yàn)，取長?補(bǔ)短。做?好配合性工?作。一學(xué)期?下來，能積?極的配合學(xué)?校教學(xué)主管?職能部門做?好考試、質(zhì)?量分析、及?學(xué)生學(xué)分認(rèn)?定工作，參?與各種檢查?驗(yàn)收的服務(wù)?工作。二?、工作反思?1、自己?對課改的精?髓認(rèn)識與實(shí)?踐存在一定?的偏差，對?新“課程標(biāo)?準(zhǔn)”的解讀?不是很透徹?，在實(shí)際操?作過程中，?學(xué)生的主體?地位發(fā)揮不?是很充分，?在課改的步?伐上邁得不?是很合適。?2、在指?導(dǎo)學(xué)生參賽?方面不是很?理想，自己?在教科研上?的成績很蒼?白無力，停?留在表面上?。學(xué)生考試?的優(yōu)秀率不?高，差生面?較大，尤其?是作為集備?組長在協(xié)調(diào)?工作上做的?不夠好，平?行班學(xué)生積?極性未完整?的調(diào)動。?3、在開展?研究學(xué)習(xí)上?走的太慢，?害怕失敗，?創(chuàng)新能力不?夠，不敢做?第一個“吃?螃蟹的人”?。4、課?本知識與熱?點(diǎn)、重點(diǎn)問?題的聯(lián)系空?泛。表現(xiàn)在?理論聯(lián)系熱?點(diǎn)、重點(diǎn)問?題時只是點(diǎn)?到為止，泛?泛而談，沒?有把理論與?實(shí)際的結(jié)合?上從一個切?口入手進(jìn)行?細(xì)致的分析?。所謂講題?也只是就題?講題，就答?案講答案，?所謂學(xué)生掌?握就是記住?，面對新的?問題仍然無?從下手。?三、今后工?作的思路?1、在教學(xué)?課改上，不?能邊走邊看?，應(yīng)該膽子?更大一點(diǎn)，?積極的探索?有效的課堂?模式，充分?發(fā)動學(xué)生的?主體地位。?勤學(xué)——新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指針?，F(xiàn)代?社會對教育?提出了新的?挑戰(zhàn)和要求?。全球化、?信息化和高?科技發(fā)展的?趨勢，要求?現(xiàn)代公民具?備良好的人?文素養(yǎng)、創(chuàng)?新的精神、?開放的視野?、合作的意?識，以及搜?集、處理、?交流信息的?能力，明確?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》鮮明的?理念、全新?的框架、明?晰的目標(biāo)、?有效的指導(dǎo)?，是對修訂?大綱的新發(fā)?展，明確所?教學(xué)段的階?段目標(biāo)及教?材修訂的意?圖，做到教?學(xué)伊始，整?體把握，有?的放矢。?2、做好集?備組工作，?尤其