02 主謂一致要點(diǎn)精讀與精練-備戰(zhàn)2023年中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)+語(yǔ)篇能力雙清(通用版)

備戰(zhàn)2023年中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)+語(yǔ)篇能力雙清(通用版)

主謂一致規(guī)則情況舉例語(yǔ)Hisfatherisworkingonthefarm.TostudyEnglishwellisnoteasy.法以單數(shù)名詞或代詞動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，動(dòng)名詞短語(yǔ)或從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。Readinginthesunisbadforyoureyes.Whathesaidisveryimportantforusall.由what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語(yǔ)是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。whatIboughtwerethreeEnglishbooks.WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.LucyandLilyaretwinsThewriterandartisthascome.由連接詞and或both…and連接起來(lái)的主Everystudentandeveryteachisintheclassroom.致語(yǔ)后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語(yǔ)動(dòng)詞。但若所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物Manyaboyandmanyagirllikesit.Noboyandnogirllikesit.時(shí),它后面的謂語(yǔ)就用單數(shù)形式。由and連Eachofushasanewbook.Iseveryonehere接的并列單數(shù)主語(yǔ)前如果分別有no,each,today?原every或morethana(an)/one,manya(an)Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundus修飾時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。cither,ismatterneither,each,every或no+單數(shù)名詞和由若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞some,anyno,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，就要用單數(shù)。若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞都作單數(shù)看待。.用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。則Noneofthesugarwasleft.Noneofushas(have)beentoAmerica.數(shù)形式。故選C項(xiàng)。B【解析】考查主謂一致和一般現(xiàn)在時(shí)。句意：你妹妹和我妹妹都不知道這個(gè)好消息。讓我們告訴他們。根據(jù)“Let'stellthem”可知，此處是指現(xiàn)在的客觀事實(shí)，所以應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)「neither...nor.「的主謂一致使用“就近原則”，mine是指“我的妹妹”，為第三人稱單數(shù)。故選B。A【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你穿這條裙子。由before可知，句子表示“我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你穿這條裙子”，空格處用現(xiàn)在完成時(shí)，主語(yǔ)I是第一人稱，因此空格處是haveseen。故選A。C【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：自愿花時(shí)間幫助別人是學(xué)習(xí)新事物的好方法。分析句子可知，該句中單個(gè)動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)，謂語(yǔ)應(yīng)使用單數(shù)形式，且該句描述客觀事實(shí)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。故選C。B【解析】考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：矮寨橋建于2012年3月，是亞洲最高的橋梁之一。設(shè)空處為謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)inMarch2012,可知應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是AizhaiBridge,謂語(yǔ)用第三人稱單數(shù)，故選B。B【解析】考查主謂一致和副詞。句意：人們想盡一切辦法，想立即把那份急件交給那位軍官。A.Everymeansweretried形式錯(cuò)誤：immediately立刻；B.Everymeanswastried盡一切辦法；instantly馬上：C.Allmeanswereiried盡?切辦法；currently目前；D.Allmeanswastried形式錯(cuò)誤：temporarily臨時(shí)。means是單復(fù)數(shù)同形的單詞，every修飾謂語(yǔ)用單數(shù)，all修飾謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)，可以排除A和D。urgent“緊急的”可知，要立刻送給軍官。C項(xiàng)中currenlly是“目前”，不符合句意。故選B。D【解析】考查時(shí)態(tài)，主謂一致和強(qiáng)調(diào)。句意：肖恩的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)一般都不錯(cuò)，但偶爾也會(huì)不及格。由“everynowandthen”可知，句子時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)he是第三人稱單數(shù)，用does強(qiáng)調(diào)fail,因此空格處是doesfail,故選D°C【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：祝賀你在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得冠軍！事實(shí)證明，它在這種訓(xùn)練中非常有用。prove意為“證明是”，作不及物動(dòng)詞，根據(jù)語(yǔ)境可知,“事實(shí)已經(jīng)證明，它在這種訓(xùn)練中非常有用”,空格處時(shí)態(tài)用現(xiàn)在完成時(shí)，主語(yǔ)It是第三人稱單數(shù)，因此空格處是hasproved。故選C。B【解析］考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和主謂?致。句意：怎么老是在我剛洗完車(chē)的時(shí)候下雨！根據(jù)"whenIhavejustwashedmycar”可知，句子表示“怎么老是在我剛洗完車(chē)的時(shí)候下雨”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與always連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，常含有贊揚(yáng)、不滿、厭煩等感情色彩，因此句子時(shí)態(tài)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)it是第三人稱單數(shù)，因此空格處是isalwaysraining,故選B。D【解析】考查時(shí)態(tài)。句意：——你表弟寫(xiě)完報(bào)告了嗎？——我不知道，但他今天早上在寫(xiě)報(bào)告。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)thismorning可知，此處表示在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間正在發(fā)生某事，所以用過(guò)去進(jìn)行時(shí)was/were+doing,因主語(yǔ)是he,所以用waswriting,故選D。D【解析】考查動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，主謂一致和副詞。句意：有了新買(mǎi)的刀，即使是凍肉也很容易切。一分錢(qián)一分貨。cut意為“切”，此處為不及物動(dòng)詞，主語(yǔ)為無(wú)生命的東西時(shí)，主動(dòng)形式含被動(dòng)意義，句子描述客觀事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)meal是不可數(shù)名詞，因此空格處是cutseasily,故選D。B【解析】考查時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：——明天是最后期限。你交作文了嗎？——我交了。我想現(xiàn)在它正在被評(píng)分。由now可知，句子時(shí)態(tài)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，作文是被評(píng)分，因此空格處是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即is/arebeingdone,主語(yǔ)it是第三人稱單數(shù)，因此空格處是isbeinggraded,故選B。B【解析】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：——我非常敬佩那些奔赴武漢抗擊新型冠狀病毒的醫(yī)護(hù)人員?！麄儽徽J(rèn)作是危險(xiǎn)中最美麗的英雄。結(jié)合句意可知，此處為陳述客觀事實(shí)，句子應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)They為復(fù)數(shù)，且與regard之間為被動(dòng)關(guān)系，所以應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故選B項(xiàng)。B【解析】考查主謂一致。句意：在我們學(xué)校有很多俱樂(lè)部而且成員的數(shù)量一直在不斷增長(zhǎng)?？?后為anumberof“許多，大量”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，空處考查therebe句型，就近原則，所以be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)看后面的名詞，故空1填復(fù)數(shù)；thenumber0儼……的數(shù)最”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，故空2用單數(shù)。故選B。C【解析】考查主謂一致和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：史密斯先生連同他的妻子和孩子都出國(guó)了。設(shè)空處在句中作謂語(yǔ)，此處表示“已經(jīng)出國(guó)”，主謂之間為主動(dòng)關(guān)系，時(shí)態(tài)應(yīng)川現(xiàn)在完成時(shí)have/hasdone；其主語(yǔ)為Mr.Smith,單數(shù)形式，此處屬于就遠(yuǎn)原則，故謂語(yǔ)也用單數(shù)，句中已有g(shù)one,故設(shè)空處填has即可。故選C項(xiàng)。D【解析】考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：這就是我們現(xiàn)在用來(lái)查生詞的字典嗎？根據(jù)句意分析句子可知，onenewwordsnow是一個(gè)定語(yǔ)從句，one前面省略j'thal,所以完整的句子應(yīng)該是“Isthistheverydictionarythatonenewwordsnow?,,;分析定語(yǔ)從句可知，one是主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞是選項(xiàng)中的use,that代替先行詞dictionary在從句中作動(dòng)詞use的賓語(yǔ)，one和use是主動(dòng)關(guān)系，所以從句應(yīng)該用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；再根據(jù)主句的Is可知時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)可知，定語(yǔ)從句也應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)，且謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式。故選D項(xiàng)。A【解析［考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析和主謂一致。句意：錢(qián)是你的，但資源屬于整個(gè)社會(huì)。belongto屬于；resukin導(dǎo)致。根據(jù)“thewholesociety”可知，資源屬于整個(gè)社會(huì)的。主語(yǔ)resources為復(fù)數(shù)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。故選A。C【解析】考查時(shí)態(tài)。句意：彼得從上個(gè)月就開(kāi)始去上夜課，但是他仍然不能用日語(yǔ)說(shuō)“你叫什么名字？根據(jù)語(yǔ)境和since判斷此處強(qiáng)調(diào)動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始持續(xù)到現(xiàn)在，且有可能繼續(xù)持續(xù)，應(yīng)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)Joseph是第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞用has。故選C。A【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：在過(guò)去的三個(gè)月里，我們高中的老師和學(xué)生都對(duì)我很友好。根據(jù)句中時(shí)間狀語(yǔ)inthepastthreemonths可知，用現(xiàn)在完成時(shí)。aswellas連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)與前面的主語(yǔ)保持一致。主語(yǔ)Theieacher為單數(shù)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用has。故選A。B【解析】考查主調(diào)一致。句意：吉姆和湯姆以前都沒(méi)去過(guò)澳大利亞，但他們對(duì)這個(gè)國(guó)家很了解。A.hasgoneto去了某地，還未回來(lái)；B.hasbeento去過(guò)某地；C.havegoneto去了某地，還未回來(lái)；D.havebeento去過(guò)某地。結(jié)合語(yǔ)意，吉姆和湯姆以前都沒(méi)去過(guò)澳大利亞，空處應(yīng)用短語(yǔ)havebeento,neither...nor...表示“既不……也不……”，連接并列單詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)采取就近原則，Tom是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式，即hasbeento。故選B項(xiàng)。C【解析】考查主謂一致和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：愛(ài)迪生和其他許多科學(xué)家激勵(lì)我們，教導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)是建立真理的科學(xué)方法。第一空，主語(yǔ)后跟介詞短語(yǔ)alongwith,謂語(yǔ)與Edison保持一直，應(yīng)用單數(shù):第二空approachtodoingsth.,動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故選C。D【解析】考查主謂一致和介詞搭配。句意：——為什么這條河散發(fā)著惡臭？——因?yàn)榇罅康睦蝗釉谀抢?，我們?yīng)該提醒公眾注意它的危險(xiǎn)。quanliliesof既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù),故排除B、C項(xiàng)；alertsbt。sth”使意識(shí)到,提醒某人注意某事“固定搭配。故選D項(xiàng)。A【解析】考查主謂一致和時(shí)態(tài)。句意：醫(yī)療隊(duì)目前正在那家醫(yī)院治療傷員。分析句子可知，主語(yǔ)team是集合名詞，在這里表隊(duì)員，為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)復(fù)數(shù)形式，且主語(yǔ)team和謂語(yǔ)動(dòng)詞treat是主動(dòng)關(guān)系，結(jié)合atpresent可知，表“正在治療”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。故選A項(xiàng)。B【解析】考查主謂一致。句意：不僅學(xué)生們而且老師都對(duì)踢足球表現(xiàn)出極大的興趣。notonly…bulalso連接兩個(gè)成分作主語(yǔ)，遵循就近原則，其后謂語(yǔ)動(dòng)詞與就近的主語(yǔ)保持一致。teacher為單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。故選B項(xiàng)。A【解析】考查時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)。句意：自5月以來(lái)，該地區(qū)報(bào)告了一例以上的猴痘感染死亡，引起了當(dāng)?shù)卣臉O大關(guān)注。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)SinceMay及句子結(jié)構(gòu)可知，時(shí)態(tài)應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響。morethanonedeath與report是動(dòng)賓關(guān)系,故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),且主語(yǔ)morethanonedeath是單數(shù)，助動(dòng)詞用has,故選AoD【解析】考查固定搭配和主謂一致。句意：大雨后被困在山上的游客人數(shù)尚不清楚。anumberof意為“許多，大量”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；【henumberof意為”……的數(shù)量”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。分析句子可知本句表示“困在山上的游客人數(shù)“用Thenumberof符合題意，系動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)waso故選DoC【解析】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：到目前為止，我們城市周?chē)呀?jīng)建造了不止一座高層建筑，使其變得更大。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)uptonow可知，句子使用現(xiàn)在完成時(shí)，build與主語(yǔ)building之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，且“morethanone+單數(shù)可數(shù)名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式，即hasbeenbuillo故選C項(xiàng)。C【解析】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：——你能給我拿小說(shuō)嗎？——當(dāng)然。幾天前，除了一本外，所有的書(shū)都在我們公司出版了。結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)iheolherday可知，一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)All和謂語(yǔ)動(dòng)詞publish是被動(dòng)關(guān)系，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)All復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)復(fù)數(shù)形式。故選C項(xiàng)。C【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：英語(yǔ)是人類(lèi)發(fā)明的，而不是計(jì)算機(jī)，它反映了人類(lèi)的創(chuàng)造力。主語(yǔ)it指代English,是單數(shù)，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，講述客觀事實(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞reflect用一般現(xiàn)在時(shí)的單數(shù)形式。故選C項(xiàng)。31.B【解析】考查定語(yǔ)從句及從句中的主謂一致。句意：這是這位作家寫(xiě)的最受歡迎的小說(shuō)之一。分析句子結(jié)構(gòu)可知空處應(yīng)填定語(yǔ)從句部分，先行詞為novels,且先行詞前有最高級(jí)修飾，關(guān)系代詞只能用that,關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)時(shí)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與先行詞的數(shù)保持一致，先行詞novels為復(fù)數(shù)，所以從句謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故選B。B【解析】考查主謂一致。句意：網(wǎng)上有一些關(guān)于如何減少空氣污染的好建議。therebe句型的主謂一致符合就近原則，句中的advice為不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，同時(shí)描述的是現(xiàn)在的客觀事實(shí)，故應(yīng)該是用一般現(xiàn)在時(shí)。故選B,A【解析】考杳同位語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)，主謂一致和形容詞。句意：她的研究是以人人生而平等的假設(shè)為基礎(chǔ)的。由“allmen”和觀察選項(xiàng)可知，“allmen"表示“人人生而平等“，"人出生''是beborn,用形容詞equal作狀語(yǔ)，表狀態(tài)，第二空是arebornequal,hypothesis意為“假設(shè)”，其后是同位語(yǔ)從句，從句中不缺成分，且句子意思完整，因此第一空用that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，故選A。B【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：中國(guó)上海交通大學(xué)周一發(fā)布的排名中，共有35所中國(guó)大學(xué)躋身世界500強(qiáng)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，rank一詞在句子中作為謂語(yǔ)動(dòng)詞使用，atotalof（總共）修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞使用復(fù)數(shù)形式，并且這個(gè)排名結(jié)果描述的是“現(xiàn)階段”的一般性事實(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。故選B.B【解析】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：貝蒂到達(dá)北京后會(huì)給我打電話。主句為一般將來(lái)時(shí)，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表將來(lái)。時(shí)間狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)為she,所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。故選Bo——、develop37.services38.practise/vide45.easily【解析】本文是一篇記敘文。講述了作者教導(dǎo)女兒要養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣，并且親自陪女兒一起撿垃圾。這種行為也感染到一個(gè)人，也跟隨著行動(dòng)起來(lái)。考查動(dòng)詞。句意：我教我的女兒養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。根據(jù)空格后的名詞短語(yǔ)ahabitforhelpingothers可知，習(xí)慣是培養(yǎng)發(fā)展的，結(jié)合首字母，推斷出是動(dòng)詞develop。developahabit是固定短語(yǔ)，意為“養(yǎng)成一種習(xí)慣”，題千句型teach...todo“教某人做某事"。故填develop。考查名詞。句意：而且沒(méi)有必要的公共服務(wù)，如垃圾收集。根據(jù)后面的舉例Suchasrubbishcollection可知，此處說(shuō)的是缺少公共服務(wù)，結(jié)合首字母，推斷出service"服務(wù)”符合題意。根據(jù)句中山ereare判斷，此處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式。故填services?？疾閯?dòng)詞。句意：我經(jīng)常和女兒們一起練習(xí)的一種幫助行為是在我們附近撿垃圾。根據(jù)空格后的介詞with,結(jié)合pickinguprubbishinourneighborhood撿起我們小區(qū)的垃圾，推斷出是動(dòng)詞practice“練習(xí)”，和with搭配成短語(yǔ)practicewith"和一起練習(xí)此處是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第一人稱。故填practise/practice?39.考查名詞。句意：我的女兒們經(jīng)常比賽，看誰(shuí)能收集最多的垃圾。根據(jù)toseewhocancollectthemostrubbish可知，是女兒想跟我比賽,結(jié)合首字母,推斷出是名詞match"比賽",冠詞a說(shuō)明是單數(shù)名詞。故填match。.考杳動(dòng)詞。句意：我們常常會(huì)不假思索地下車(chē)去接撿起它。根據(jù)語(yǔ)境，看到垃圾就撿起已經(jīng)成了我們的習(xí)慣動(dòng)作，所以女兒說(shuō)有垃圾讓我停車(chē)，我不加思索的下車(chē)去撿起垃圾，結(jié)合首字母，推斷出是動(dòng)詞think”思考”，介詞without后接動(dòng)名詞。故填thinking。.考查動(dòng)詞。句意：事實(shí)上，我們很享受。分析句子可知，此處應(yīng)填入謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)上文“Thoughilmayseemstrange,wedoit.（雖然這看起來(lái)很奇怪，但我們還是這么做了。）”并結(jié)合首字母可知，此處指“我們很享受?！惫侍顒?dòng)詞enjoy。故填enjoy。.考查副詞。句意：我們?cè)诠珗@、人行道上、幾乎任何地方撿垃圾。根據(jù)Wepickituprubbishinparks,onsidewa心可知，這是表達(dá)有垃圾的任何地方，結(jié)合首字母，推斷出是anywhere"任何地方故填anywhere043.考查動(dòng)詞。句意：他抬起頭，微笑著對(duì)我說(shuō)。根據(jù)hishead,推出此處是一個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)語(yǔ)境，他撿垃圾肯定是彎腰低頭，然后對(duì)我說(shuō)話時(shí)，肯定是要抬起頭，結(jié)合首字母，推斷出是動(dòng)詞raise”抬起，舉起“。raisehisheadandsaidtomewithasmile抬起頭微笑著跟我說(shuō)話，時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)。故填raisedo44.考查動(dòng)詞。句意：還有很多其他的方法可以為他人提供幫助。根據(jù)題干中的介詞for,結(jié)合首字母和語(yǔ)境，推出句型providesthforsb”為某人提供某物”,符合題意。此處是不定式結(jié)構(gòu)“to+動(dòng)詞原形”。故填provide。45.考查副詞。句意：你可以想出?些容易完成但有幫助的界情。根據(jù)"Youmayshareadinnerwithahomelessperson,visitlonelyoldpeoplein（henursinghome,orhelptheblindcrossthestreet.（你可以和無(wú)家可歸的人——起吃飯，去養(yǎng)老院看望孤獨(dú)的老人，或者幫助盲人過(guò)馬路。）”可知，這些事情都是舉手之勞，很容易完成卻對(duì)別人幫助很大，結(jié)合首字母推斷出副詞easily"容易地''修飾動(dòng)詞finish。故填easily。246.understanding47.make48.because49.same50.didn't51.sports52.once53.themselves【解析】這是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了人們?cè)诶斫馔庹Z(yǔ)笑話方面存在的問(wèn)題。作者認(rèn)為要想很好地理解一則笑話，人們必須了解笑話中所蘊(yùn)含的文化背景以及講笑話人的幽默方式。.考查動(dòng)名詞。句意：《衛(wèi)報(bào)》最近的一篇報(bào)道指出，“理解一個(gè)外語(yǔ)笑話比理解詞匯和語(yǔ)法更重要?！狈治鼍湟庠俑鶕?jù)than可知，此處用understanding與前面的understanding相呼應(yīng)，為動(dòng)名詞。故填understanding。47.考查動(dòng)詞。句意：能聽(tīng)懂笑話對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)很難和母語(yǔ)人士交朋友。分析句意再根據(jù)空格后的friendswith可知，此處用動(dòng)詞make構(gòu)成固定搭配makefriends表示“交朋友''符合語(yǔ)境。故填make。.考查連詞。句意：我?guī)缀跏且粋€(gè)無(wú)聊的人，因?yàn)槲夷苤v的都是事實(shí)。分析句式句式結(jié)構(gòu)可知，此處是狀語(yǔ)從句，再分析句意，上下文之間是因果關(guān)系，所以用連詞because來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。故填because。.考查形容詞。句意：事實(shí)上，大多數(shù)時(shí)候，笑話只對(duì)擁有相同文化背景或理解幽默方式相同的人有趣。分析句意再根據(jù)空格后的way可知，此處用形容詞same構(gòu)成固定短語(yǔ)inthesameway表示“以同樣的方式”符合語(yǔ)境。故填same。.考杳助動(dòng)詞。句意：他在美國(guó)取得了巨大的成功，但當(dāng)他回到中國(guó)，在北京進(jìn)行他的第?場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，他發(fā)現(xiàn)人們認(rèn)為他的中文笑話不如他的英文笑話有趣。根據(jù)上文的bul可知，上下文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，所以空格處應(yīng)該用助動(dòng)詞didnl構(gòu)成否定句與上文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故填didn't。.考查名詞。句意：在澳大利亞，許多外國(guó)人發(fā)現(xiàn)理解體育笑話是最頭疼的事情。根據(jù)下文“Let、takerugby（橄欖球）asanexample.（讓我們以橄欖球?yàn)槔V可知，此處是指有關(guān)體育的事情，所以用sport來(lái)表示，又因?yàn)榍懊娴膉okes是復(fù)數(shù)名詞，所以此處也用復(fù)數(shù)名詞。故填sports。.考查副詞。句意：他曾經(jīng)是澳大利亞的一名學(xué)生。分析句意再根據(jù)空格前的was可知，此處用。nee表示“曾經(jīng)”是一名學(xué)生，符合語(yǔ)境。故填once。.考查反身代詞。句意：英式笑話似乎更微妙和黑暗，而美式笑話的含義更明顯，有點(diǎn)像美國(guó)人自己。分析句意再根據(jù)空格前的Americans可知，此處用反身代詞themselves表示“美國(guó)人自己”符合語(yǔ)境。故填ihemselveso.devoted55.shortage56.crisis57.graduating58.boost59.convinced60.conventional61.assumption62.overcame63,output【解析】本文是一篇記敘文。講述了“雜交水稻之父”袁隆平的生平事跡。.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意：事實(shí)上，他瘦削但結(jié)實(shí)的身軀看起來(lái)和他為之奉獻(xiàn)了一生的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)農(nóng)民一樣。分析句子可知，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞。根據(jù)空格前的has判斷，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，故空格處應(yīng)填過(guò)去分詞。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“奉獻(xiàn)了一生"，devote意為“奉獻(xiàn)”，故填devoted。.考查名詞。句意：然而，最讓他擔(dān)心的是，農(nóng)民經(jīng)常歉收，有時(shí)甚至嚴(yán)重缺乏食物。分析句子可知，空格處應(yīng)填入名詞。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“嚴(yán)重缺乏食物:shortage意為“缺乏；短缺”，故填shortage..考查名詞。句意：為了應(yīng)對(duì)這一危機(jī)，他選擇了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，并在重慶的西南農(nóng)學(xué)院接受教育。分析句子可知，空格處應(yīng)填入名詞作賓語(yǔ)。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“應(yīng)對(duì)這一危機(jī)“，crisis意為“危機(jī)”，故填crisiso.考查動(dòng)名詞。句意：1953年畢業(yè)后，他從事研究工作。分析句子可知，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞。根據(jù)空格前的after判斷，此處應(yīng)用動(dòng)名詞形式。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“畢業(yè)后”，graduate意為“畢業(yè)”，故填graduatingp.考查動(dòng)詞。句意：相反，農(nóng)民們需要提高他們已有土地上農(nóng)作物的產(chǎn)量。分析句子可知，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“提高產(chǎn)量”，boost意為“提高”。故填boost。.考杳形容詞。句意：袁隆平堅(jiān)信可以在雜交水稻的培育中找到答案。分析句子可知，空格處應(yīng)填入形容詞作表語(yǔ)。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“堅(jiān)信"，convinced意為“確信的；相信的"，beconvincedthat...”相信故填convinced。.考查形容詞。句意：雜交作物的一個(gè)特點(diǎn)是它們的產(chǎn)量通常比常規(guī)作物高。分析句子可知，空格處應(yīng)填入形容詞作定語(yǔ)。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“常規(guī)作物”,conventional意為“常規(guī)的"，故填conventional.考查名詞。句意：人們普遍認(rèn)為這是不可能做到的。分析句子可知，空格處應(yīng)填入名詞作主語(yǔ)。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“普遍的看法“，assumption意為“認(rèn)為；看法”，故填assumption,,.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意：通過(guò)不懈的努力，袁隆平克服了巨大的技術(shù)難題，于1974年研制出了第一批可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的雜交水稻。分析句子可知，空格處應(yīng)填入謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)in1974判斷，此處應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“袁隆平克服了巨大的技術(shù)難題“，overcome意為“克服”，故填overcameo.考查名詞。句意：這種雜交植物使農(nóng)民能夠大幅度增加他們的水稻產(chǎn)量。分析句子可知，空格處應(yīng)填入名詞。結(jié)合上下文可知，該空處句意為“水稻產(chǎn)量”，output意為“產(chǎn)量”，故填output。在定語(yǔ)從句里，關(guān)系代詞that,who,which等作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.Heisthe（only）oneofmyfriendswhoisworkinghard.在強(qiáng)調(diào)句型中應(yīng)與被強(qiáng)調(diào)部分一致Itis\whoamgoingtothecinematonight.Itiswcwhoarcgoingtothecinematonight.如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果它指的集體的成員，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式Thepolicearelookingforthelostchild.Thecattleareeatinggrassinthefield.Hisfamilyhasmovedtothesouth.（他的一家）HisfamilyarewatchingTV.（他的家人）Classfourisonthethirdfloor.（四班）ClassFourarcunabletoagreeuponamonitor.（四班的學(xué)生）由alotof/lotsof?plentyof?aheapof/heapsof/therestof/lhemajorityof+名詞構(gòu)成的短語(yǔ)以及由分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞構(gòu)成的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)短語(yǔ)中后面名詞的數(shù)而定。Therearealotofpeopleintheclassroom.Three-fourthsofthesurfaceof（heearthissea.50percentofthestudentsinourclassaregirls.此外，還有anumberof+復(fù)數(shù)名詞有類(lèi)似的用法（用復(fù)數(shù)），但thenumberof+復(fù)數(shù)名詞的數(shù)就得依number而定（用單數(shù)）。Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.在倒裝句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與其后的主語(yǔ)一致Therecomesthebus.Onihewallaremanypictures.Suchistheresult.Sucharethefacts.Betweenthetwohillsstandsamonument.

邏輯意義致原則What,who,which,any,more,all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來(lái)決定。Whichisyourbag?Whichareyourbags?AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.表示時(shí)間重量長(zhǎng)度價(jià)值等的名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語(yǔ)的名詞在概念上是一個(gè)整體。Thirtyminutesisenoughforthework..Twentypoundsistoodear.如強(qiáng)調(diào)這類(lèi)詞的復(fù)數(shù)意義，則謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式Fortykilosofwalerareusedeveryday.若英語(yǔ)是書(shū)名名格言劇名報(bào)名國(guó)名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。TheUnitedStatesissmallerthanChina.“TheArabianNights“isaninterestingstory-book.表數(shù)量的短語(yǔ)“oneandahaf后面接復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。Oneandahalfapplesisleftonthetable.一些學(xué)科名詞是以-ics結(jié)尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都屬于形式上是復(fù)數(shù)的名詞，實(shí)際意義為單數(shù)名詞，它們作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。Thepaperworkswasbuiltin199().這家造紙廠建于1990年。Idon'tthinkphysicsiseasytostudy.trousers,glasses,clothes,shoes,scissors（剪刀）等詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)，但如果這些名詞前有a（the）pairof等量詞修飾時(shí)（clothes被asuitof修飾）謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。Myglassesarebroken.Thepairofshoesunder(hebedishis.“定冠詞the+形容詞或分詞”，表示某一類(lèi)人動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；若表示某一類(lèi)東西時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)。Theoldaretakengoodcareofthere.Thebeautifulgivespleasuretoall.就近/遠(yuǎn)致原則當(dāng)兩個(gè)主語(yǔ)由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whcthcror連接時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和鄰近的主語(yǔ)保持一致,即就近一致。Eithertheteacherorthestudentsarcourfriends.Neitherhenortheyarewhollyright.Neithertheynorheiswhollyright.Isneitherhenortheywhollyright?therebe句型中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于其后的主語(yǔ)。如果其后是由and連接的兩個(gè)主語(yǔ)，則應(yīng)與靠近的那個(gè)主語(yǔ)保持一致，即就近一致。Therearetwochairsandadeskintheroom.Thereisadeskandtwochairsintheroom.主語(yǔ)后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionlo等引起的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要跟主語(yǔ)一致，即就遠(yuǎn)一致。Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascomeloChina.Awomanwithababywason(hebus.NobodybutJimandMikewasontheplayground.She,likeyouandTom.isverytall.ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.一、單項(xiàng)選擇PaperinancientChinamorethan2,000yearsago.A.inventedB.wasinventedC.inventD.isinventedEveryteacherandeverystudentthatTaiwanisaninseparablepartofus.A.believeB.hadbelievedC.believesD.havebelievedNeitheryoursisternorminethegoodnews.Let'stellthem.A.knowB.knowsC.knewD.knowndon'tthinkIyouinthatdressbefore.A.haveseenB.wasseeingC.sawD.seeVolunteeringourtimetohelppeopleagoodwaytolearnnewthings.A.amB.arcC.isD.was

AizhaiBridgeinMarch2012anditisoneofthehighestbridgesinAsian.A.amB.arcC.isD.wasA.builtB.wasbuiltC.isbuiltD.hasbeenbuilttodelivertheurgentdispatchtotheofficer.A.Everymeansweretried;immediatelyB.Everymeanswastried;instantlyC.Allmeansweretried:currentlyC.Allmeansweretried:currentlyC.Allmeansweretried:currentlyD.Allmeanswastried;temporarilyC.Allmeansweretried:currentlyD.Allmeanswastried;temporarilyShawngenerallydoeswellinhisEnglishdictation,buteverynowandthenhe.D.doesfailA.hasfailedB.isfailingC.willfailCongratulationsonyourwinningthechampionshipinthesportsmeeting!ItofgreatuseinsuchD.doesfailtraining.A.hasbeenprovedB.isprovedC.hasprovedD.provenA.hasbeenprovedB.isprovedC.hasprovedD.provenHowcomeitwhenIhavejustwashedmycar!A.alwaysrainsB.isalwaysrainingC.willalwaysrainD.isalwaystorain—Hasyourcousinfinishedwritinghisreportyet?一Ihavenoidea,butheit(hismorningA.wroteA.wroteA.wroteB.haswrittenC.hadwrittenD.waswritingA.wroteB.haswrittenC.hadwrittenD.waswritingWiththenewlyboughtknife,eventhefrozenmeat.Youwillgetwhatyoupayfor.A.iseasilycutB.iseasytobecutC.cutseasyD.cutseasily—Tomorrowisthedeadline.Haveyouhandedinyourcompositionyet?一Yes,Ihave.Iguessitnow.A.isgradingB.isbeinggradedC.hasgradedD.willgrade—IreallyadmirethemedicalworkerswhorushedtoWuhanbravelytofightagainstthenovelcoronavirus.-TheyasthemostbeautifulHeroesinHarm'sWay.A.regardedB.areregardedC.haveregardedThereanumberofclubsinourschoolandthenumberofthemembersstillgrowing.A.is;areB.are;isC.are;areMr.Smith,aswellashiswifeandchildren,goneabroad.A.hasbeenB.hasbeendoneC.hasD.havebeendoneIsthistheverydictionaiyonenewwordsnow?A.usedtolookupB.isusedtolookupC.isusedtolookingupD.usestolookupA.usedtolookupMoneyisyoursbutresources（資源）（hewholesociety.A.belongtoB.resultinC.belongstoD.resultsinJosephtoeveningclassessincelastmonth,buthestillcan'tsay"What'syourname?"inJapanese.A.wentB.wasgoingC.hasbeengoingD.isgoingTheteacheraswellasthestudentsinourseniorhighschoolfriendlytomeinthepastthreemonths.A.hasbeenB.havebeenC.wasD.wereNeitherJimnorToniAustraliabefore,buttheyknowthecountryverywell.A.hasgonetoB.hasbeentoC.havegonetoD.havebeentoEdison,alongwithmanyotherscientists,usandtaughtusthatconductingexperimentsisascientificapproachthetruth.A.hasinspired;toestablishB.haveinspired;toestablishC.hasinspired;toestablishingD.haveinspired;toestablishing—Whydoestheriversmellterrible?一Becauselargequantitiesofrubbishthere,andweshouldalertthepublicthedangerofit.A.havebeenthrown;ofB.hasbeenthrown;ofC.hasbeenthrown;toD.havebeenthrown;toThemedicalteamtheinjuredatpresentinthathospital.A.aretreatingB.istreatingC.aretreatedD.istreatedNotonlythestudentsbutalsotheteacheragreatinterestinplayingfootball.A.showB.showsC.toshowD.showingSinceMay,morethanonedeathfrommonkeypoxinfectioninthisarea,causinggreatconcernofthelocalgovernmenl.A.hasbeenreportedB.havereportedC.hasreportedD.havebeenreportedvisitorswhoweretrappedonthehillaftertheheavyrainunknownyet.A.Anumberof;wereB.Anumberof;wasC.Thenumberof;wereD.Thenumberof;wasUptonow,morethanonehigh-risebuildingaroundourcity,makingitbigger.A.havebeenbuiltB.arebeingbuiltC.hasbeenbuiltD.isbeingbuilt―Canyougetmethenovels?-Ofcourse.Allbutoneoftheminourcompanytheotherday.A.publishedB.waspublishedC.werepublishedD.hadbeenpublishedEnglishwasinventedbypeople,notcomputers,andit(hecreativityofthehumanrace.A.isreflectedB.hadreflectedC.reflectsD.wasreflectedThisisoneofthemostpopularnovelsbythewriter.A.whichhavebeenwrittenB.thathavebeenwrittenC.whichhasbeenwrittenD.thathasbeenwrittenTheresomegoodadviceabouthowtoreduceairpollutionontheInternet.A.areB.isC.haveD.hasHerstudyisbasedonthehypothesisallmen.A.that...arebomequalB.where...arebomequallyC.when...beingbomequallyD.whether...bomequalAtotalof35Chineseuniversitiesamongtheworld's500bestinarankingreleasedbyChina'sShanghaiJiaoTongUniversityonMonday.A.rankedB.rankC.ranksD.rankingBettywillringmeupwhensheinBeijing.A.arriveB.arrivesC.arrivedD.willarrive二、短文填空1閱讀下面短文，在空白處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~，首字母已給出。Lifewillbepeacefulifyoualwaysdokindthings.Ileachmydaughterstod36ahabitofhelpingothers.Weliveinthecountry.Mostofwhatweseeisbeautifulnature.Oneoftheexceptionstothebeautyistherubbishthatsomepeoplethrowoutoftheircarwindows.Andtherearcnonecessarypublics37*suchasrubbishcollection.AhelpingbehaviorthatIoftend38withmydaughtersispickinguprubbishinourneighborhood.Mydaughtersoftenhaveam39toseewhocancollectthemostrubbish.Theywilloftensaytomeinanexcitedvoice,“There'ssomerubbish.Daddy,stopthecar!”Withoutt4（）more,wewilloftengetoutofourcarandpickitup.Thoughitmayseemstrange,wedoit.Infact,wee41it.Wepickuprubbishinparks,onsidewalks,almosta42.OnedayIsawamanIhadnevermetbeforepickinguprubbishontheroad.Istopped.Her43hisheadandsaidtomewithasmile.UIsawyoudoingthiswithyourfamily.It5sagoodideatoprotectournaturalworld.”Therearemanyotherwaystop44kindnessforothers.Youmayshareadinnerwithahomelessperson,visitlonelyoldpeopleinthenursinghome,orhelptheblindcrossthestreet.Youcanthinkofsomethingthatcanbefinishedc45buthelpful.Itisfun,self-satisfying,andwhat'smore,itcansetagoodexample.Helpingothersishelpingyourself.2根據(jù)下面短文內(nèi)容，在短文的空格處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，使短文完整、通順。Agoodjokecanbehardestthingtounderstandwhenstudyingaforeignlanguage.AsarecentreportinTheGuardiannewspaper（衛(wèi)報(bào)）noted,“There'smoretounderstandingajokeinaforeignlanguagethan46vocabularyandgrammar.”Beingabletounderstandjokesishardforalanguagelearnerto47friendswithnative（說(shuō)母語(yǔ)的）speakers.alwaysfeltthathumorwasaceiling（天花板）thatIcouldneverbreakthrough.''LinaBrown,apublicrelationsmanagerinLondon,toldTheGuardian,usedtostudyinJapan.IcouldneverspeaktoJapanesepeopleonthesamelevelasIwouldspeaktoanativeEnglishspeaker.Iwasalmostaboringperson48allIcouldtalkaboutwasfacts.nInfact,mostofthe（ime,jokesareonlyfunnyfbrpeoplewhoshareaculturalbackground（文化背景）orunderstandhumorinthe49way.Chinese-AmericanactorJoeWongfoundthisoutfirsthand.HehadachievedhugesuccessintheUS,butwhenhereturnedtoChinaforhisfirstliveshowinBeijing,hediscoveredthatpeople50thinkhisChinesejokeswereasfunnyashisEnglishones.InAustralia,m