期末教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

期末授課工作總結(jié)范文5篇期末授課工作總結(jié)范文5篇今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三語文授課。我深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的努力，獲得了很多難得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課狀況總結(jié)。授課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認識和分析學(xué)生狀況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。最先接觸授課的時候，我還不懂得認識學(xué)生對授課的重要性，但是專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動，學(xué)生易接受。授課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都開支大批的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課見效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學(xué)生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂授課。所以上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺有點內(nèi)疚，因為有時我其實不可以很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到授課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響授課見效。我此后必然努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認識語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提升，他們才能提升同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學(xué)很有益處。因為語文的特別狀況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對不可以忽視。為此，我制定了詳盡的方案和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進行有方案的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但因為能力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要合適指引，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多激勵。只需他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是紀(jì)律廢弛，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這局部人要進行課余時間個別指導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個沉靜而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只需堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭建立起來，此后授課的見效就會更好。語文是語言。困此，除了講堂見效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認識早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講清楚，讓學(xué)生即時消化。其余，對局部不自覺的同學(xué)還采納強硬背誦等方式，提升他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生的語文水平。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多多學(xué)習(xí)，爭取進步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)授課工作。認真學(xué)習(xí)，深入研究授課方法。立足此刻，放眼將來，為使此后的授課工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝缺少，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的授課方法，并對授課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，認真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)。二、增強上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在解說《認識人民幣》的時候，這課授課難度比較大。一年級少兒年紀(jì)小，關(guān)于用錢買到東西這等價互換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了要點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令授課生動，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，授課時就胸中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、搭車、存錢的畫面，即只需進行商品互換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，教育學(xué)生將平常的零開支積攢起來，日新月異后，將這些錢用來辦更多更存心義的事情，如買好書捐饋送貧窮的伙伴等等。其余，新教材還多處精心創(chuàng)辦購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。經(jīng)過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識，提升社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對授課十分重要。增強上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，層次清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上數(shù)學(xué)課，就連從前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提升授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊嘆著手，所有的人都希望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的缺少。三、博采眾長，提升授課水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在此刻知識更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)授課工作。我理解：今日的學(xué)習(xí)就是為了明日的工作，教師自己素質(zhì)的提升就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在授課中，虛心討教其余老師，在授課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的缺少，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們，改進工作。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。授課工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺少，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研授課工作，力求獲得更好成績。立刻就到學(xué)期最后，回顧這一個學(xué)期，有歡喜，有寬慰，還困難，還有成長。一個學(xué)期下來，固然感覺光陰飛逝，但認真品嘗，讓人不由深深回味。在詳盡的授課工作中,可以認真依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實質(zhì)狀況備課。做到了有質(zhì)量地備課。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培育和踴躍性的調(diào)換，堅持每日音階練習(xí)，重視培育學(xué)生的音樂根本技術(shù),經(jīng)過各樣方法如各小組競賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑容、小星星等方法提升對音樂的興趣;重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必然基礎(chǔ)上創(chuàng)辦音樂。我也可以把自己看作學(xué)生的朋友,讓他們在有音樂根本技術(shù)的基礎(chǔ)上依據(jù)自己的方式去喜好音樂,喜愛音樂，詳盡總結(jié)以下：重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實踐與體驗中活動中去感覺音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，可以在必然基礎(chǔ)上創(chuàng)辦音樂。在音樂賞識課還參加了一些讓學(xué)生自己采集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)看法的實踐活動,使學(xué)生的能力獲得了鍛煉。為了使學(xué)生能輕松、快樂地上音樂課,更多形式的采納了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的講堂設(shè)計緊緊抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在講堂中可以踴躍參加講堂授課活動。著力對學(xué)生進行了講堂常例的訓(xùn)練,使講堂常例正?；?有益于講堂授課的有序進行，關(guān)于損壞講堂次序的行為也進行了的責(zé)備與糾正。踴躍參加教研組活動和學(xué)校組織的公然課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動。本學(xué)期的年青教師講堂展現(xiàn)，我準(zhǔn)備了《快樂的音樂會》一課，在音樂構(gòu)成員的共同打磨下，我的課進行的還挺順利。對我的教堂授課又有了新的認識和提升。本期對學(xué)生進行核查與評定的方式與從前有了改進,主要以學(xué)生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相聯(lián)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差別狀況后聯(lián)合學(xué)一世常的表現(xiàn)狀況給定一個成績。充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性,培育他們正確傾聽、踴躍討論的習(xí)慣。在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等社團，這一學(xué)期我堅持每周兩次的訓(xùn)練，此刻我們的合唱社團已經(jīng)擁有了必然的規(guī)模，力求在下個學(xué)期的藝術(shù)節(jié)中獲得滿意的成績。關(guān)于學(xué)生的一些攪亂講堂的行為方法不夠。以致他們不可以真正認識到自己的錯誤而有備無患。在此后應(yīng)特別掌握好尺度、做到獎懲清楚。講堂授課環(huán)節(jié)設(shè)計奇異性不夠，在講堂上靈巧度不夠，不可以夠吸引所有的學(xué)生的注意力，以致了局部學(xué)生在講堂上的參加程度不是很高。在此后的工作中我會再接再礪，找到解決問的方法，不停提升自己，充分講堂，是自己的授課工作再上新的臺階。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不只達成了本學(xué)期的授課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的.提升.為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)查驗教訓(xùn)，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓?，F(xiàn)將相關(guān)方面總結(jié)以下：1、熱愛并忠誠于人民的授課事業(yè)，授課態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格恪守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認真?zhèn)湔n，不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的授課方法，認真寫好教案。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好授課后記。3、增強上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，層次清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上課數(shù)學(xué)課。4、在授課上，堅持授課研究，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的缺乏。5、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改進授課方法，做到有的放矢。6、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。7、踴躍推動素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的授課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在授課工作中注意了學(xué)生能力的培育，堅持采納分組研究式數(shù)學(xué)授課模式，把傳受知識、技術(shù)和張開智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的張開和培育。8、踴躍配合班主任和其余老師做好班級的各項工作。光陰飛逝，片晌一個學(xué)期過去了，回想一個學(xué)期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有益于此后更好展動工作，總結(jié)如下。可取的經(jīng)驗，成功之處：有效運用討論今年接了一個新班，學(xué)生一個個像猴子同樣，我初來乍到，在學(xué)生心目中還不可以很快建立起教師的莊嚴，又沒存心靈的交匯，所以講堂次序的管理就成了大問題，你責(zé)備一個學(xué)生時就會有一些學(xué)生起哄，坐視不救的樣子，沒有學(xué)生和你一同教育、幫助出錯的學(xué)生。所以很需要實時引入討論。從前也運用過討論，學(xué)--楊淑改老師：一個周期組長評組員，組員評組長，互相監(jiān)察。學(xué)--以小組為單位，講堂積分整體恩賜討論。學(xué)--沙彩霞老師，加減分自行登記，累積換幸?？?。自己不可以領(lǐng)悟內(nèi)涵，用起來總不隨手。覺著楊老師的方法，更合適班主任利用班會對班紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。講堂上教師記分，小組討論，總有讓教師分神的感覺。一不留意把加分給忘了。單個討論，學(xué)生自行加分老有人報告說：有人多加了。所以對討論向來沒有重視起來。我試著交融這些討論，把全班分紅四個組，評選組長講堂講話表現(xiàn)踴躍或進步的宣告加分，熱情幫助他人的恩賜加分，作業(yè)優(yōu)異加分。分數(shù)由四個組長登記，兩周一次評選，只看小組長的均分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？?，并發(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他講話分析原由，并盡可能與家長交流。學(xué)期末得分最高的單科免試。操作簡單，見效也不錯。開拓數(shù)學(xué)園地，進行分層授課。教材固然變薄，但教材內(nèi)容不只沒少反而變多了。數(shù)學(xué)一周僅六節(jié)課，所以講堂能順利達成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯了，那么勤學(xué)生培優(yōu)怎么辦?此后想假如兩天能練一道題也不錯，于是在黑板寫課程表的一角開拓了數(shù)學(xué)園地。第一采集名字，孩子們想到了很多，挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數(shù)學(xué)家等等名字，此后采納了大部分同學(xué)中意的“誰是數(shù)學(xué)家”這個名字。并從熱情的同學(xué)中選出第一版小組