2023年教師支教工作體會(huì)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?教師支教工?作體會(huì)總結(jié)?__月下?旬，在教育?局的安排下?，我們__?_位教師經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)后，?踏上飛往_?__的飛機(jī)?。通過(guò)幾?天的休整后?，我們的工?作也如火似?荼地準(zhǔn)備起?來(lái)。__月?__日開學(xué)?，學(xué)生已經(jīng)?陸續(xù)進(jìn)人學(xué)?校(住讀)?，我們也在?這天領(lǐng)書。?可是，其他?教師領(lǐng)到課?本，而我的?英語(yǔ)課本還?未見(jiàn)蹤影。?事后才了解?，因?yàn)閷W(xué)校?地處山區(qū)，?書總是不能?如期發(fā)放。?我相當(dāng)著急?，于是去找?當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老?師了解教材?內(nèi)容，以及?英語(yǔ)課本。?結(jié)果當(dāng)?shù)乩?師也沒(méi)有書?(___今?年進(jìn)行教材?改革)。按?照慣例，初?一才開設(shè)英?語(yǔ)，開學(xué)先?教___個(gè)?字母。由于?學(xué)生沒(méi)有任?何英語(yǔ)基礎(chǔ)?，所以我要?從一筆一畫?教起，教他?們正確的字?母發(fā)音、準(zhǔn)?確的書寫方?式、簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)對(duì)話。?兩個(gè)星期后?，英語(yǔ)課本?終于在我們?的期盼中發(fā)?到我和學(xué)生?手中。在這?兩個(gè)星期中?，我充分接?觸當(dāng)?shù)氐睦?師(尤其是?英語(yǔ)老師)?，主動(dòng)和學(xué)?生聊天，對(duì)?學(xué)生的總體?情況有了一?定的了解:?當(dāng)?shù)貙W(xué)生人?學(xué)年齡跨度?大，__年?到__年的?都有;學(xué)生?接受能力相?對(duì)較薄弱;?學(xué)生個(gè)人學(xué)?習(xí)水平相差?幅度大;失?學(xué)嚴(yán)重。到?___支教?，就是抱著?一種不怕苦?不怕累的信?念，了解情?況之后，我?暗下決心:?我要做的是?讓學(xué)生喜歡?我的課，喜?歡英語(yǔ)，從?而喜歡所有?的科目，愛(ài)?上讀書，把?學(xué)習(xí)作為一?種樂(lè)趣，不?愿離開學(xué)校?。要達(dá)到這?個(gè)目標(biāo)，那?么，我要付?出更多的時(shí)?間與精力，?更多的愛(ài)心?和耐心。?由于我從來(lái)?沒(méi)有上過(guò)英?語(yǔ)課程，對(duì)?英語(yǔ)教學(xué)有?一定的陌生?，為此，在?來(lái)___之?前，我向其?他英語(yǔ)教師?討教如何上?課，并且找?了許多資料?。但是在實(shí)?際上課過(guò)程?中，還是碰?到了一系列?的問(wèn)題。?在領(lǐng)到書的?當(dāng)天，我發(fā)?現(xiàn)自己是唯?一一個(gè)沒(méi)有?任何教學(xué)參?考材料的支?教教師。只?有一本英語(yǔ)?書，書上沒(méi)?有練習(xí)，不?知道什么是?重點(diǎn)句型和?語(yǔ)法，全憑?自己在摸索?。于是我認(rèn)?真鉆研課本?，找出重要?的句子，注?意每一個(gè)細(xì)?節(jié)，分析課?文中的重點(diǎn)?與難點(diǎn)，研?究句子的構(gòu)?成與相關(guān)的?語(yǔ)法，歸納?句型和句型?轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)?涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)?容、量少而?質(zhì)高的練習(xí)?，并積極與?同年級(jí)的英?語(yǔ)老師共同?探討交流。?為了讓我的?教學(xué)語(yǔ)言更?規(guī)范、課上?得更流暢，?讓學(xué)生對(duì)所?學(xué)內(nèi)容更容?易接受和掌?握，我查閱?了許多資料?。此時(shí)，從?___帶來(lái)?的手提電腦?極大地派上?了用場(chǎng)。由?于___剛?開始一期教?改，在網(wǎng)上?找不到與教?材相匹配的?材料，我每?個(gè)周末都花?大量的時(shí)間?尋找資料，?抄在紙上。?在寫教案時(shí)?，仔細(xì)分析?、對(duì)比與整?合資料，結(jié)?合課文的內(nèi)?容、特點(diǎn)，?寫出比較滿?意的教案，?做到節(jié)節(jié)有?教案、課課?有練習(xí)。?在這兒，我?真正體會(huì)了?“一支粉筆?支撐起一片?天空”，無(wú)?法使用任何?東西，黑板?就是我的世?界。在黑板?上，我分析?句型、歸納?重點(diǎn)、布置?練習(xí)、畫簡(jiǎn)?筆畫，每天?下課后頭發(fā)?上都有一層?灰。為了彌?補(bǔ)教育設(shè)備?的缺乏，促?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，增?加學(xué)習(xí)的趣?味性，更好?地實(shí)現(xiàn)師生?之間的互動(dòng)?，我想了不?少辦法。最?簡(jiǎn)單的方法?，就是制作?各個(gè)系列的?卡片，如字?母、數(shù)字、?顏色、單詞?、詞組等等?。沒(méi)有厚紙?頭，就用紙?板箱，肢解?后貼上薄卡?片，方便實(shí)?惠。有些語(yǔ)?言顯得單薄?，用畫就能?表達(dá)我的意?圖，制作一?些掛圖，有?些請(qǐng)同學(xué)畫?，有些自己?畫，有些拿?課本放大復(fù)?印(學(xué)校的?復(fù)印機(jī)壞了?，去縣城復(fù)?印)。設(shè)計(jì)?游戲(這些?游戲都是從?網(wǎng)絡(luò)上找到?的)，如數(shù)?數(shù)字、身體?部位、顏色?等，既鞏固?所學(xué)，又活?躍課堂。教?學(xué)生唱英文?歌曲，他們?希望能唱一?些好聽(tīng)的歌?曲，我通過(guò)?寬帶得到歌?詞，自己學(xué)?會(huì)之后，再?教學(xué)生唱。?介紹世界各?國(guó)的風(fēng)土人?情、節(jié)日風(fēng)?俗，豐富學(xué)?生的知識(shí)面?。學(xué)校的條?件較落后，?為了能順利?完成英語(yǔ)課?、訓(xùn)練學(xué)生?的聽(tīng)力，我?特地去縣城?買了一個(gè)錄?音機(jī)，它幾?乎必不可少?。第二個(gè)?學(xué)期，受到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，我主?動(dòng)承擔(dān)了_?__班的英?語(yǔ)任教。面?對(duì)兩個(gè)班級(jí)?的學(xué)生，我?肩上的擔(dān)子?更重了。為?此，更精心?備課，盡心?執(zhí)教，耐心?輔導(dǎo)。__?_班又有一?些學(xué)生失學(xué)?，原因多樣?。我陪同冉?老師及學(xué)生?代表去這些?學(xué)生家勸學(xué)?生返校，成?功勸回一個(gè)?名叫黃小妹?的女生。后?來(lái)，我也陸?續(xù)對(duì)一些孩?子進(jìn)行家訪?。在這一?年中，我經(jīng)?常在課余時(shí)?間與學(xué)生聊?天，談?wù)撍?們的學(xué)習(xí)、?家庭、生活?、對(duì)未來(lái)的?展望和困惑?，這使我有?更多的機(jī)會(huì)?了解學(xué)生。?這些大山中?的孩子對(duì)外?面的世界非?常好奇，我?一有機(jī)會(huì)就?介紹，還教?他們使用電?腦、照相機(jī)?等，和學(xué)生?一起拍照、?爬山。真正?接觸了這群?孩子，了解?他們的生活?之后，我從?心底里要去?呵護(hù)和關(guān)愛(ài)?他們。有的?孩子病了，?我把自備藥?給學(xué)生。當(dāng)?地的學(xué)生家?庭條件差距?很大，有一?些學(xué)生買不?起練習(xí)本、?筆，冬天還?穿著單薄的?衣服和涼鞋?。我就為每?位學(xué)生買了?幾本本子。?__月，_?__買一套?試卷，我為?自己所教班?級(jí)每人訂了?一份。對(duì)于?一些貧困生?，我給他們?買學(xué)習(xí)用品?，或替他們?交學(xué)費(fèi)。有?個(gè)學(xué)生叫農(nóng)?麗金，起初?她并不起眼?，但學(xué)習(xí)認(rèn)?真，成績(jī)較?優(yōu)秀，性格?有點(diǎn)內(nèi)向。?我在課堂上?和班主任面?前經(jīng)常表?yè)P(yáng)?她，班主任?告之，她是?___班最?窮的一個(gè)孩?子，回家從?不乘車，家?又遠(yuǎn)，要走?六七個(gè)小時(shí)?才到家，在?學(xué)校只吃兩?頓飯——-?中飯和晚飯?，不吃早飯?。家里可以?說(shuō)是一窮二?白，只有幾?盞燈。知道?后，我不敢?想象這個(gè)孩?子過(guò)得是多?么辛苦。于?是，在板侖?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?見(jiàn)證下，我?與農(nóng)麗金簽?訂了助學(xué)協(xié)?議。但是，?我只能盡微?薄之力，希?望有助于這?個(gè)孩子的未?來(lái)。支教?生活已臨近?尾聲了，真?的離開這些?學(xué)生還真讓?人不舍得。?我教給學(xué)生?一句英語(yǔ)句?子作為我的?祝福:Iw?ishal?lofyo?uwill?flyas?higha?syoud?ream(?愿你們每個(gè)?人飛得和你?們夢(mèng)想中的?一樣高)。?我用相機(jī)記?錄下每個(gè)珍?貴的瞬間，?相識(shí)的喜悅?，相知的感?動(dòng)，離別的?傷感，一切?都被定格。?每次回到住?處，瀏覽一?天的拍攝成?果，讓人有?種成就感。?我想，哪怕?多年之后，?只要看到這?些照片，依?然能喚起對(duì)?這些美好日?子的回憶。?照片中最感?動(dòng)我的是學(xué)?生的笑臉，?你不會(huì)從他?們的臉上讀?到功利的影?子，他們的?眼神是清澈?而透明的，?唯一能聯(lián)想?的詞只有“?單純”。簡(jiǎn)?單的東西往?往最美，現(xiàn)?代都市人在?追求個(gè)人成?功的同時(shí)是?否也該反省?自己丟失了?什么，其實(shí)?不就是那一?顆“赤子之?心”么。在?競(jìng)爭(zhēng)激烈的?現(xiàn)代社會(huì)，?這似乎已成?為一種奢求?，但在這些?學(xué)生身上我?感受到了這?份“赤子之?心”。我們?可以用“心?靈的洗禮”?來(lái)形容這次?支教，僅就?我們自身而?言的確如此?，它對(duì)我們?心靈上的凈?化將會(huì)使我?們?cè)谖磥?lái)的?日子里受益?匪淺。教?師支教工作?體會(huì)總結(jié)范?文二本人?畢業(yè)于江西?師范大學(xué)，?__年實(shí)習(xí)?結(jié)束后回到?學(xué)校，學(xué)校?就讓我去學(xué)?校的總務(wù)處?幫忙，在該?處室認(rèn)真學(xué)?習(xí)工作了一?個(gè)月后，校?方就跟我系?交流，準(zhǔn)備?讓我第二年?留校，當(dāng)時(shí)?這消息傳開?后，很多同?學(xué)都很羨慕?，可我當(dāng)時(shí)?想，我當(dāng)初?選數(shù)學(xué)教育?專業(yè)，就是?想做一名人?民教師，我?若留校的話?，就不能實(shí)?現(xiàn)我當(dāng)初的?理想，所以?宛然謝絕了?，并且來(lái)到?___找工?作，很幸運(yùn)?在那找到工?作，而且待?遇還不錯(cuò)，?幾個(gè)月下來(lái)?，也適應(yīng)那?的生活習(xí)慣?，跟那的老?師和學(xué)生相?觸的也很好?，可年終回?來(lái)過(guò)年時(shí)，?聽(tīng)我的母校?校長(zhǎng)說(shuō)，有?幾個(gè)代課老?師覺(jué)得工資?太低了，而?且工量又很?大，明年他?們準(zhǔn)備不教?了，現(xiàn)在都?不知明年的?課怎么安排?!當(dāng)我聽(tīng)這?話之后，我?心理很不是?滋味，最后?我說(shuō)，校長(zhǎng)?我明年回來(lái)?代課?；氐?家里，我把?今天跟校長(zhǎng)?說(shuō)的事，跟?我的父母說(shuō)?了，他們當(dāng)?時(shí)很不理解?，外面待遇?那么好，別?人個(gè)個(gè)想往?外跑，你到?好反而跑回?來(lái)拿___?元的工資，?他們是舉雙?手___我?回來(lái)任教，?經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)?的做思想工?作，最后他?們也知道我?決定的事，?一般情況之?下，是不太?可能改變主?意。就這樣?我就在母校?開始代課了?，當(dāng)年的暑?假，我們上?饒縣教育局?招聘老師的?消息傳到我?們學(xué)校，當(dāng)?時(shí)我縣招_?__名數(shù)學(xué)?老師，成績(jī)?出來(lái)后而我?是名列前茅?，當(dāng)時(shí)我可?以選擇離縣?城邊的學(xué)校?，可我沒(méi)有?，我是毫不?猶豫地選擇?的了上饒縣?北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培?育過(guò)我的母?校望?仙小學(xué)。?就這樣，我?就真正的開?始了教書育?人的生涯。?古人云:知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆!所?以首先從學(xué)?生的基本情?況入手，去?認(rèn)認(rèn)真真的?了解班級(jí)的?每一位學(xué)生?的基本情況?。只有掌握?了學(xué)生的第?一手資料，?真正做到知?彼，才更加?有利于因材?施教，才能?真正做到為?了一切學(xué)生?的承諾!每?周我抽出空?來(lái)，走訪每?一位學(xué)生，?風(fēng)里來(lái)雨里?去，沒(méi)有用?多長(zhǎng)時(shí)間，?我發(fā)現(xiàn)這里?的孩子大部?分都是留守?兒童，和爺?爺奶奶住，?父母為了生?計(jì)外出打工?，所以這里?的不少孩子?早早的養(yǎng)成?了散漫的性?子，他們很?天真，也很?厚皮，他們?希望有人關(guān)?心，可又不?想人多管閑?事，學(xué)習(xí)只?是做樣子的?事，小學(xué)畢?業(yè)了，就想?外出打工攢?錢。我了解?這情況之后?，我就經(jīng)常?用自己的手?機(jī)跟這樣學(xué)?生外地打工?的家長(zhǎng)聯(lián)系?，先做家長(zhǎng)?們的思想工?作，讓他們?也一起關(guān)心?學(xué)生的成績(jī)?，然后去做?學(xué)生的工作?，讓他們認(rèn)?識(shí)到讀書的?重要性等，?并且把本村?一個(gè)五保戶?家的小孩，?因母親生病?過(guò)世父親外?出打工，家?里經(jīng)濟(jì)非常?緊張而失學(xué)?學(xué)生，幫她?重返到校園?，當(dāng)年我把?這學(xué)期多出?來(lái)的那部工?資，拿去支?助她家，還?把她的學(xué)費(fèi)?交上。現(xiàn)在?這小女孩已?經(jīng)畢業(yè)了，?但她每年過(guò)?年后多會(huì)來(lái)?學(xué)校看望我?們老師。?山區(qū)的天氣?比較冷，看?到孩子們凍?得發(fā)紫的嘴?唇，通紅的?小手，又加?上他們大部?分學(xué)生的家?長(zhǎng)沒(méi)在身邊?，跟他們的?爺爺奶奶的?，想著想著?我心里真是?一陣酸楚，?熱淚盈眶，?甚是讓人感?動(dòng)，第二個(gè)?星期我就行?動(dòng)起來(lái)，發(fā)?動(dòng)全校師生?捐贈(zèng)活動(dòng)，?讓大家把家?穿不起或不?穿的衣服，?拿到學(xué)校來(lái)?，我把這些?衣服放在宿?舍里，給那?些衣服不夠?或是被子太?薄的學(xué)生，?拿些衣服壓?在上面。這?活動(dòng)最來(lái)，?讓房地產(chǎn)的?老板謝先生?得知后(是?望仙鄉(xiāng)的人?，在外縣做?房地產(chǎn)生意?)，他跟我?們中小學(xué)校?校長(zhǎng)說(shuō)，我?是你們培育?出的，你們?老師都這樣?進(jìn)你們所能?幫助貧困學(xué)?生，所以我?每年出__?_萬(wàn)元給中?小作為謝仕?扶貧基金和?獎(jiǎng)學(xué)金(合?同期__年?)。他們處?境成為我們?心中永不滅?的一把火!?他們是我們?生命中永恒?上的瞬間，?是我們?nèi)松?中的一筆巨?額財(cái)富，也?是我?jiàn)^勇拼?搏戰(zhàn)勝一切?困難的不竭?動(dòng)力!平?日生活中，?特別是周末?雙休的時(shí)光?，為了能跟?同學(xué)們多呆?一會(huì)兒，我?是經(jīng)常是雙?休日不回家?或是星期天?我就趕到學(xué)?校來(lái)，我充?分運(yùn)用這一?時(shí)間，以朋?友的身份給?他們做學(xué)_?__上做工?作和學(xué)習(xí)方?法上給予指?導(dǎo)幫助，讓?他們?cè)谌松?的道路上認(rèn)?清自己的奮?斗目標(biāo)!學(xué)?生的第一手?資料已經(jīng)被?我掌握!班?級(jí)的基本資?料一旦摸清?，師生之間?的關(guān)系隨之?和諧化，有?了這樣子的?___，師?生之間的進(jìn)?一步交流也?就水到渠成?!師生之間?的關(guān)系和諧?后，緊接著?我就開始在?提高學(xué)生們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?上下功夫。?首先虛心?向有著豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老教師取真?經(jīng)，認(rèn)真地?聽(tīng)取老教師?講課時(shí)方法?的選擇;再?者我積極參?加市縣__?_的名師模?范公開課講?演和遠(yuǎn)程教?育的學(xué)習(xí)，?真正見(jiàn)識(shí)到?名師的大課?堂，悉聽(tīng)名?師講課的經(jīng)?驗(yàn)傳輸，真?正領(lǐng)略到名?師的風(fēng)范!?虛心學(xué)習(xí)到?一線經(jīng)驗(yàn)后?，結(jié)合著本?班的實(shí)際情?況，在實(shí)際?的教學(xué)中摸?索前進(jìn)!我?充分運(yùn)用在?大學(xué)期間所?見(jiàn)的新鮮事?和社會(huì)時(shí)事?的新聞同學(xué)?們溝通，這?些新鮮事他?們很感興趣?。在我的課?堂上，我講?究的是用詼?諧幽默的語(yǔ)?言作為導(dǎo)入?語(yǔ)言，作為?上課前的“?藥引子”，?讓學(xué)生在不?知不覺(jué)中步?入知識(shí)的海?洋，讓學(xué)生?在一種愉悅?的環(huán)境氛圍?中學(xué)習(xí)新知?識(shí)!在講授?的具體環(huán)節(jié)?中，我主要?采取是師生?互動(dòng)方法，?采用提問(wèn)設(shè)?疑互相交流?的方式來(lái)激?發(fā)學(xué)生們的?求知欲和濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣。每每看?看學(xué)生們一?個(gè)一個(gè)躍躍?欲試按按捺?不住的樣子?，我心里別?提有多美，?比吃了蜜還?要甜!課堂?上我給學(xué)生?們充分的空?間讓譚們自?由的發(fā)揮，?課下我通過(guò)?和學(xué)生們交?流，給他們?留下許多奇?聞異事，將?數(shù)學(xué)上的知?識(shí)和他們的?小小好奇心?緊密連接在?一塊，經(jīng)常?幫學(xué)生們解?釋一些生活?中的迷惑，?讓學(xué)生喜歡?跟我交流。?課后徹底地?吹響了他們?向知識(shí)海洋?大舉進(jìn)攻的?號(hào)角!并且?不論在口頭?上，還是在?行動(dòng)上，我?從未歧視過(guò)?任何一個(gè)學(xué)?生，對(duì)那些?基礎(chǔ)沒(méi)打好?的學(xué)生，存?在學(xué)習(xí)困難?，我決心幫?助這些有上?進(jìn)心而基礎(chǔ)?又較差的學(xué)?生們，并且?從第一冊(cè)開?始，為學(xué)生?補(bǔ)基礎(chǔ)，其?間每天輔導(dǎo)?兩次(午休?時(shí)間和傍晚?)。于是乎?，小家伙們?通過(guò)各種途?徑探求最終?的真理，在?這一過(guò)程中?，我體會(huì)到?了寓教于樂(lè)?，同學(xué)們體?會(huì)到了學(xué)習(xí)?的真諦。這?幾年在校方?的支持和幫?助之下，我?本人在業(yè)務(wù)?方面進(jìn)步很?大，在教學(xué)?上也取得很?好的在成績(jī)?，這幾年教?學(xué)成績(jī)?cè)诶?鄉(xiāng)排名是名?列前茅，在?全縣排名也?取得也很好?的成績(jī)。!?從任以來(lái)?給了我巨大?的心靈震撼?!農(nóng)村教學(xué)?環(huán)境還是不?值得我去樂(lè)?觀，很多現(xiàn)?實(shí)條件的制?約下，農(nóng)村?教學(xué)還是有?很多需要提?高的地方。?希望這樣的?艱苦條件會(huì)?在較短的時(shí)?間內(nèi)解決。?作為一名教?師，我也沒(méi)?有那么好的?經(jīng)濟(jì)條件幫?助這些貧困?學(xué)生，只希?望他們好好?學(xué)習(xí)，將來(lái)?為自己的家?鄉(xiāng)發(fā)展做出?最大的貢獻(xiàn)?!教師支?教工作體會(huì)?總結(jié)范文三?一學(xué)期的?支教生活即?將結(jié)束，回?顧本學(xué)期以?來(lái)自己的工?作和表現(xiàn)，?能夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)，?受到同事的?好評(píng)，得到?學(xué)校的肯定?，對(duì)于我真?是莫大的安?慰。而我自?己在支教的?同時(shí)也得到?了升華，無(wú)?論在思想上?、業(yè)務(wù)上也?可以說(shuō)獲益?非淺!我敬?佩支教學(xué)校?老師忘我的?奉獻(xiàn)精神，?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度，?他們——才?是我真正學(xué)?習(xí)的榜樣。?在該校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，同事的?無(wú)私關(guān)懷下?，我順利完?成了本學(xué)期?的支教工作?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?服從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排,工?作踏實(shí)認(rèn)真?。本學(xué)期?開學(xué)第一天?，自從我踏?進(jìn)了新校園?的那一刻起?，就沒(méi)有把?自己當(dāng)成一?個(gè)“流水的?兵”，而是?以高度負(fù)責(zé)?的主人翁精?神，在每一?個(gè)平凡的支?教日子里揮?汗?jié)娔?，?勤付出。我?嚴(yán)格遵守該?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度和?紀(jì)律要求，?做到按時(shí)到?校，按時(shí)查?崗，不遲到?，不曠課，?有事先請(qǐng)假?，堅(jiān)持__?_辦公，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?除了完成教?學(xué)工作之外?，我還積極?認(rèn)真地去聽(tīng)?其他老師的?課，虛心請(qǐng)?教，認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們的授?課方法和授?課技巧，與?他們一起研?討新的課改?模式，一起?進(jìn)行新課改?方案的實(shí)驗(yàn)?與實(shí)施。?二、關(guān)心學(xué)?生，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，做學(xué)生?的良師益友?。我在所?教學(xué)生身上?，傾注了全?部的愛(ài)。課?前，我認(rèn)真?備課，了解?每一個(gè)學(xué)生?的各種情況?，因材施教?;課堂上我?再現(xiàn)教師的?風(fēng)采，精彩?的講述，循?循的誘導(dǎo)，?積極地鼓勵(lì)?，深深的吸?引著每一個(gè)?學(xué)生;課后?，我認(rèn)真批?改作業(yè)，按?“四精四必?”處理好學(xué)?生作業(yè)，并?對(duì)潛能生進(jìn)?行重點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是讓每?一個(gè)學(xué)生都?學(xué)會(huì)了并理?解消化了才?肯罷休。工?作中