20xx培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

20xx培優(yōu)輔差工作計(jì)劃我們都知道一段時(shí)間的完畢了，在工作上除了要做好工作總結(jié)還有做好下一個(gè)時(shí)間段的工作打算，那么關(guān)于培優(yōu)輔差工作打算該怎么寫呢？以下是我整理的20xx培優(yōu)輔差工作打算_培優(yōu)輔差個(gè)人工作打算范文，盼望能協(xié)助到你。

培優(yōu)輔差工作打算

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、培優(yōu)補(bǔ)差的原那么：

優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。

三、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：

(一)優(yōu)秀生造就：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，造就并增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的根底上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4、和學(xué)生搞好溝通，剛好進(jìn)展信息反應(yīng)。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化造就：

1、對(duì)于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、經(jīng)常和他們談心，多協(xié)助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念。

3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)展檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)展面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).

7、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清,不留后遺癥.

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

1、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們必須難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，潛能生那么依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，到達(dá)按部就班的目的。

3、專研教材、講究教法，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把學(xué)問進(jìn)展比擬，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生駕馭;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的`學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況剛好地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況進(jìn)展剛好的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，造就學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

培優(yōu)輔差工作打算

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的語文教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生17人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也很不一樣。還有待教師耐性、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，踴躍創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情。使他們安康歡樂地成長，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，實(shí)力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參加、溝通合作、探究發(fā)覺，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作實(shí)力，造就學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實(shí)力為宗旨。

三、補(bǔ)差對(duì)象：吳偉水、吳多志、湯吳連、吳冰山、吳立山等。

四、培優(yōu)打算

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，造就他們的探究實(shí)力，主要要采納以下措施：

1、改良學(xué)習(xí)方法，造就自學(xué)實(shí)力。

2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓舞學(xué)生求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)展創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

4、進(jìn)展意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克制各種消極心情，具有迎難而上、永攀頂峰的意志品質(zhì)。

5、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要?jiǎng)偤?、肅穆地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯(cuò)誤的緊要后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們締造發(fā)揮實(shí)力的時(shí)機(jī)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

6、著力造就。對(duì)優(yōu)生要多賜予思想上的協(xié)助，使之樹立酷愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、締造性的時(shí)機(jī)，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達(dá)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7、同等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂晒枚晃兜亍芭酢?，不能?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為踴躍向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強(qiáng)訓(xùn)練。

五、補(bǔ)差措施

1、老師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以殲滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的開展。在“吃透兩頭”的根底上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、老師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練清楚，練習(xí)由淺入深，表達(dá)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓舞，多寬容。耐性細(xì)致地協(xié)助，上課時(shí)多留意，多愛護(hù)，催促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我開展，找到自己的特長。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法，逐步做到上課用心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、課堂活動(dòng)中，盡量采納開放式教學(xué)，造就學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，造就學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。

7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤等。

培優(yōu)輔差工作打算

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本實(shí)力。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能駕馭狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課謹(jǐn)慎，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué)生根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能剛好完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我打算在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)成果。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成果。

四、方法措施

1、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量解除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、做好家校聯(lián)系工作，剛好了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

5、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，支配不同的作業(yè)。

6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7、課堂上締造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

8、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀實(shí)力。

9、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性和勝利感。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

培優(yōu)輔差工作打算

一、優(yōu)生、后進(jìn)生狀況分析

本班共有學(xué)生38人，班級(jí)總體素養(yǎng)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更精彩，他們語言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng)，思維活潑，學(xué)習(xí)愛好也比擬濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力，反響快，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言踴躍，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿意，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，須要對(duì)他們進(jìn)展較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生根底較差，上課留意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們終歸是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)當(dāng)給他們更多的時(shí)間，給他們更多的協(xié)助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過個(gè)別輔導(dǎo)，協(xié)助和促進(jìn)優(yōu)生在全面開展的根底上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的實(shí)力，造就他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)學(xué)問和提高實(shí)力這兩方面得到進(jìn)一步的造就。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，造就良好的心理素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消退他們的自卑心理，讓他們能遵照教師的要求做好作業(yè)，在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)根本實(shí)力，讓他們體會(huì)到勝利的喜悅。

3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的思維實(shí)力，初步造就他們的計(jì)算實(shí)力。介紹或引薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)覺的一些問題賜予指導(dǎo)。定時(shí)支配必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，并支配一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)展長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的計(jì)算實(shí)力，課堂上締造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長說。

四、詳細(xì)輔導(dǎo)措施

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上締造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配拔高題，不斷提高做題和計(jì)算實(shí)力。

6、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

五、培優(yōu)對(duì)象：__等

補(bǔ)差對(duì)象：__等

六、培優(yōu)效果：學(xué)生成果大面積提升，在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。

補(bǔ)差效果:這些學(xué)生經(jīng)過努力，成果多有所提高，學(xué)習(xí)愛好比以前深厚，根本能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

培優(yōu)輔差工作打算

一、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身開展打好根底。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本實(shí)力。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)習(xí),開展智力,陶冶情操,真正做到老師動(dòng)起來,學(xué)生活潑起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣.克制自卑的心里.在學(xué)生中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成果。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差打算。

二、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能駕馭狀況看，年級(jí)大局部學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課謹(jǐn)慎，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，且在班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學(xué)生，根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能剛好完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我們年級(jí)組數(shù)學(xué)老師打算在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)學(xué)困生多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐性指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因根底差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采納系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助學(xué)困生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，開展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就剛好表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)