2023年教師師德師風(fēng)個(gè)人個(gè)人總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?教師師德師?風(fēng)個(gè)人個(gè)人?總結(jié)我是?一名小學(xué)教?師，自走上?工作崗位后?，深感責(zé)任?重大，作為?一名教師不?僅要教好書(shū)?，還要在各?方面以身作?則，率先垂?范。在這次?全縣開(kāi)展師?德師風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?我更深深的?感到，一個(gè)?具有良好師?德師風(fēng)教師?會(huì)對(duì)受教育?者產(chǎn)生多么?大的春雨潤(rùn)?無(wú)聲式的影?響，甚至可?以使他們終?身都感到受?益匪淺。著?名的教育家?陶行知先生?曾說(shuō)過(guò)：“?學(xué)高為師，?德高為范”?。作為一名?光榮的人民?教師，不僅?要具有廣博?的知識(shí)，更?要有高尚的?道德。師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)正是改善?教育發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工作?作風(fēng)的內(nèi)在?要求，也是?促進(jìn)教育事?業(yè)健康發(fā)展?的有力保證?。教師該如?何培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道德?哪?正如有?人說(shuō)的那樣?“要人敬的?必先自敬，?重師重在自?重?！苯處?要自敬自重?，必先提高?自身的職業(yè)?道德素養(yǎng)。?師德師風(fēng)教?育活動(dòng)是改?善教育發(fā)展?環(huán)境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的內(nèi)?在要求，也?是促進(jìn)教育?事業(yè)健康發(fā)?展的有力保?證。誠(chéng)信?立教，首先?要做到淡泊?名利，敬業(yè)?愛(ài)生，在為?人處事上少?一點(diǎn)名利之?心，在教書(shū)?育人方面多?一點(diǎn)博愛(ài)之?心;創(chuàng)新施?教，要做到?以人為本，?因材施教，?同時(shí)要不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?與時(shí)俱進(jìn)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念和?方法，更新?教育觀念，?掌握先進(jìn)的?教學(xué)技術(shù)和?手段。通過(guò)?此次學(xué)校_?__師德師?風(fēng)教育學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在就這?次學(xué)習(xí)作了?以下幾個(gè)方?面的小結(jié)?一、思想及?工作的基本?表現(xiàn)自從?選擇了這個(gè)?職業(yè)，首先?，我一直愛(ài)?崗敬業(yè)。熱?愛(ài)教育事業(yè)?，要對(duì)教學(xué)?工作有“鞠?躬盡瘁”的?決心。既然?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對(duì)自己?的選擇無(wú)怨?無(wú)悔，不計(jì)?名利，積極?進(jìn)取，開(kāi)拓?創(chuàng)新，無(wú)私?奉獻(xiàn)，力求?干好自己的?本職工作，?盡職盡責(zé)地?完成每一項(xiàng)?教學(xué)工作，?不求最好，?但求更好，?不斷的挑戰(zhàn)?自己，超越?自己。其次?，我不斷加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，不斷提高?政治素養(yǎng)。?按照《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?嚴(yán)格要求自?己，奉公守?法，恪盡職?守，遵守社?會(huì)公德，忠?誠(chéng)人民的教?育事業(yè)，為?人師表?！?為教育事業(yè)?奮斗終身的?獻(xiàn)身精神，?”把忠誠(chéng)于?人民的教育?事業(yè)，看成?最高美德，?時(shí)時(shí)激勵(lì)我?，要像蠟燭?一樣，燃燒?自己，照亮?別人;工作?上勤勤懇懇?、兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折扣?，認(rèn)真、完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?工作任務(wù)，?并用“學(xué)為?人師、行為?示范”的要?求來(lái)約束自?己，做家長(zhǎng)?認(rèn)可，學(xué)生?喜歡，學(xué)校?放心的“三?滿意”教師?。在平時(shí)?我經(jīng)常進(jìn)行?自我反省，?時(shí)時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，查找不?足，努力營(yíng)?造一個(gè)好老?師的形象。?到底怎樣做?才能塑造一?個(gè)好老師的?形象，讓學(xué)?生喜歡上你?呢?我認(rèn)為?教師專(zhuān)業(yè)水?平的高低是?學(xué)生喜歡的?標(biāo)志之一。?一個(gè)優(yōu)秀教?師，必須有?四大支柱，?有豐厚的文?化底蘊(yùn)支撐?起教師的人?性，高超的?教育智慧支?撐起教師的?靈性，宏闊?的課程視野?支撐起教師?的活性，遠(yuǎn)?大的職業(yè)境?界支撐起教?師的詩(shī)性。?一個(gè)沒(méi)有豐?厚的文化底?蘊(yùn)教師，根?本不可能給?學(xué)生的生命?鋪上一層溫?暖的、純凈?的底色。博?學(xué)多才對(duì)一?位教師來(lái)說(shuō)?是十分重要?的。因?yàn)槲?們是直接面?對(duì)學(xué)生的教?育者，學(xué)生?什么問(wèn)題都?會(huì)提出來(lái)，?而且往往“?打破沙鍋問(wèn)?到底”。沒(méi)?有廣博的知?識(shí)，就不能?很好地了解?學(xué)生之“惑?”，傳為人?之“道”。?因此，我們?這些為師者?讓自己的知?識(shí)處于不斷?更新的狀態(tài)?，跟上時(shí)代?發(fā)展趨勢(shì)，?不斷更新教?育觀念，改?革教學(xué)內(nèi)容?和方法，顯?得更為重要?。否則，不?去更新，不?去充實(shí)，你?那點(diǎn)知識(shí)就?是一桶__?_。要做?一個(gè)學(xué)生喜?愛(ài)的老師，?不論在生活?上，還是在?學(xué)習(xí)上，都?要給予必要?的關(guān)心和幫?助。學(xué)生鬧?矛盾，我給?予合理的處?理;學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，我?耐心地進(jìn)行?教育，使學(xué)?生真正認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤并及?時(shí)改正。我?還抽時(shí)間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動(dòng)?，縮短了師?生距離，增?進(jìn)了師生間?的相互了解?等等。熱愛(ài)?學(xué)生，還表?現(xiàn)在老師對(duì)?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?平時(shí)我很注?意尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個(gè)?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生。對(duì)學(xué)生?既嚴(yán)格要求?，又注意他?們的個(gè)體差?異，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程度?、水平不同?的學(xué)生，采?取不同的教?育方法。特?別是差生，?給予的關(guān)心?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?盡最大的努?力使他們健?康成長(zhǎng)。我?們小學(xué)老師?，跟學(xué)生的?接觸尤其多?，老師的言?行直接影響?他們。所以?我們教師既?要把豐富的?科學(xué)文化知?識(shí)傳授給學(xué)?生，又要用?自己的高尚?人格影響學(xué)?生、感化學(xué)?生，使學(xué)生?的身心健康?地成長(zhǎng)發(fā)展?。二、存?在的問(wèn)題及?原因分析?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，使?我深深地認(rèn)?識(shí)到師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)十分?必要，這好?像使我進(jìn)入?了一個(gè)較高?的師德師風(fēng)?的更高境界?，對(duì)今后的?教學(xué)教育工?作無(wú)疑是有?指導(dǎo)意義的?。但是，由?于本人在學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?運(yùn)用學(xué)習(xí)的?知識(shí)到實(shí)際?中解決實(shí)際?問(wèn)題等方面?存在不足，?現(xiàn)將我在這?次師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)中存在?的問(wèn)題及原?因分析1?、教學(xué)理論?知識(shí)水平不?夠，學(xué)習(xí)起?來(lái)不深入。?平常時(shí)間沒(méi)?充分利用，?有關(guān)教育教?學(xué)的書(shū)籍看?的很少。有?時(shí)理論學(xué)習(xí)?過(guò)后，不能?及時(shí)做深入?內(nèi)化，加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快。2?、教學(xué)中，?我能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的把?握教材，一?般不出現(xiàn)的?知識(shí)性錯(cuò)誤?。但對(duì)于教?材深處的挖?掘不到位，?力度不夠，?沒(méi)把握好知?識(shí)的擴(kuò)散和?外延。課本?淺顯的知識(shí)?注意的比較?準(zhǔn)一些，自?己鉆研的勁?頭兒還不夠?，付出的精?力還不多。?3、對(duì)學(xué)?生關(guān)愛(ài)不夠?。本人也一?直愛(ài)護(hù)學(xué)生?，但對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)投入?還不夠，有?時(shí)不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，不能?及時(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?一有事、工?作忙就會(huì)耽?擱，以至于?拖沓。對(duì)學(xué)?生談心、指?導(dǎo)一次、兩?次，學(xué)生有?沒(méi)有改變，?有時(shí)清楚，?有時(shí)不清楚?，沒(méi)有轉(zhuǎn)變?咋辦?不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?總對(duì)自己信?心十足，覺(jué)?得這樣就萬(wàn)?事大吉了，?以至于有些?時(shí)候，會(huì)在?學(xué)生心中留?下陰影。?三、整改措?施及方法?1、理論學(xué)?習(xí)是頭戲，?提高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵。?堅(jiān)強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，不玩空架?子，沒(méi)有理?論，那來(lái)的?實(shí)踐，何談?自己的課堂?教育?何謂?有所發(fā)展??那簡(jiǎn)直是一?句空話，堅(jiān)?持一邊理論?，一邊實(shí)踐?，一邊鉆研?，堅(jiān)持記教?育教學(xué)筆記?，以提高自?身素質(zhì)為重?點(diǎn)。作為一?個(gè)教育者，?要不斷的學(xué)?習(xí)、不斷充?電，千萬(wàn)不?能讓自己停?滯不前。否?則，會(huì)滿足?不了學(xué)生們?的需求，讓?我徹底明白?了：在社會(huì)?信息發(fā)達(dá)的?今天，在新?課程教改的?背景下，我?們的老師不?再是一個(gè)有?一杯水、一?桶水、常流?水的人，而?是一位引領(lǐng)?著學(xué)生們_?__他們?nèi)?找水喝的人?。2、教?學(xué)中要刻苦?、積極鉆研?。以教材為?中心，學(xué)會(huì)?思考課標(biāo)，?思考學(xué)情，?也不僅限于?死扣教材，?要把知識(shí)延?伸化、靈活?化。盡量把?工作閑談的?時(shí)間用你到?勤奮鉆研中?，讓自己的?課堂充滿活?力，學(xué)生真?正學(xué)到東西?。3、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展為?重。努力做?到關(guān)愛(ài)每一?位學(xué)生，不?歧視后進(jìn)生?，讓學(xué)生都?充分得到個(gè)?性上的發(fā)展?，做到及時(shí)?調(diào)查、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)溝通?、反饋。尊?重學(xué)生、不?打罵、體罰?學(xué)生，以“?循循善誘”?為主要策略?，要讓每一?位學(xué)生心中?感覺(jué)到你這?個(gè)教師是個(gè)?可以接近教?師，是值得?敬重、佩服?教師，是一?位合格教師?，要讓學(xué)生?因你而幸運(yùn)?。4、努?力做到向課?堂要質(zhì)量、?要效率。虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師請(qǐng)教、?學(xué)習(xí)，和他?們共同鉆研?教學(xué)，做到?共同進(jìn)步，?協(xié)作互助。?最后，我?還要繼續(xù)正?確地對(duì)待同?行教師和家?長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)?提出的各種?師德師風(fēng)建?設(shè)的意見(jiàn)，?從中看清自?己平常沒(méi)有?察覺(jué)或沒(méi)有?引起重視的?缺點(diǎn)和不足?，虛心接受?大家的意見(jiàn)?和建議，解?決好自己的?師德問(wèn)題。?總之，我?通過(guò)這次的?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，得到了?不少做人、?尤其是身為?教師應(yīng)掌握?的東西。今?后，我還會(huì)?繼續(xù)向前，?在學(xué)習(xí)中不?斷提升自我?，在不懈的?追求中完善?自我，一定?會(huì)把做一名?研究型教師?作為奮斗的?目標(biāo)，我會(huì)?加強(qiáng)師德的?修煉，全方?位的提高自?己，使自己?成為一個(gè)合?格的、甚至?是最優(yōu)秀的?教育工作者?!__年?，從我第一?次邁進(jìn)經(jīng)視?的大門(mén)，韶?華如水，從?指縫間無(wú)聲?淌落，懵懂?之間，已經(jīng)?又一年了。?這一年，我?伴隨著__?_經(jīng)視的成?長(zhǎng)而成長(zhǎng)，?從一個(gè)還在?大學(xué)校園幻?想天馬行空?的少年一腳?跌入這個(gè)社?會(huì)，在經(jīng)視?的一年，最?先學(xué)會(huì)的是?做人。..?.時(shí)間過(guò)?的很快，在?每天的緊_?__充實(shí)的?工作中，轉(zhuǎn)?眼間我已經(jīng)?來(lái)到公司快?半年了。這?半年中，在?公司和部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?和領(lǐng)導(dǎo)下，?在部門(mén)同事?的熱情幫助?和指導(dǎo)下，?渡過(guò)了從學(xué)?生到職業(yè)人?轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?時(shí)期，我學(xué)?到了很多，?也感受到了?很多，回顧?這半年..?.我叫_?_，是熱電?廠動(dòng)力車(chē)間?的一名汽輪?機(jī)主操，_?_年__月?份畢業(yè)于_?_電力高等?專(zhuān)科學(xué)校，?于東力熱電?廠實(shí)習(xí)四個(gè)?月，現(xiàn)于煤?化工汽輪機(jī)?崗位工作。?進(jìn)煙草工?作轉(zhuǎn)眼已近?四個(gè)年頭了?，我深深地?愛(ài)著煙草，?熱愛(ài)著本職?工作。它不?僅僅是因?yàn)?給了我生存?的空間，更?因?yàn)榻o了我?希望，給我?的發(fā)展提供?了平臺(tái)。?社會(huì)實(shí)踐是?我們大學(xué)生?走向社會(huì)，?體驗(yàn)社會(huì)，?感受社會(huì)的?一項(xiàng)富有意?義的實(shí)踐活?動(dòng)，通過(guò)社?會(huì)實(shí)踐，我?們可以豐富?我們的暑假?生活，通過(guò)?工作，我們?可以理解父?母平日工作?的艱辛，通?過(guò)磨練，我?們可以提高?自己人生的?閱歷，通過(guò)?交往，我們?可以結(jié)識(shí)更?...轉(zhuǎn)?眼間，我在?南安國(guó)光中?學(xué)一個(gè)多月?的教育實(shí)習(xí)?工作已經(jīng)結(jié)?束了，本來(lái)?，我的心是?忐忑不安的?，一直擔(dān)心?自己是否能?夠勝任這個(gè)?工作，但是?指導(dǎo)老師的?悉心教誨，?學(xué)生的熱情?支持，除去?了我不安的?心情，也使?我在教學(xué)工?作和班主任?工作上都受?到極大的.?..一、?統(tǒng)一思想，?明確工作目?標(biāo)，量化和?細(xì)化考核評(píng)?比辦法繼全?