四年級(jí)感謝老師的作文

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我：歡迎閱讀與支持，假如喜愛記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這是比方那可敬可愛的老師。老師像是培育給我生命，傳授我學(xué)問...覺得不錯(cuò)就接著看完以全部?jī)?nèi)容吧！

《四年級(jí)感謝老師的作文》，由作文網(wǎng)我舉薦，歡迎大家閱讀與參考！

【一】：感謝老師

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這是比方那可敬可愛的老師。老師像是培育給我生命，傳授我學(xué)問的春蠶，像是給我照亮人生道路的蠟燭。老師是春蠶在靜靜的編制志向的絲線，盼望我們成為有用的布料。老師是甘露灑下強(qiáng)壯的新苗，更希望我們成為參天大樹。生命的源泉在于學(xué)問，而學(xué)問的源泉又在于老師。老師每天滿面春風(fēng)的給我們上課，古今中外，哪一位名人，哪一項(xiàng)宏大的創(chuàng)建，不都是浸透老師的心血嗎？可以這么說，老師是把百分之八十的精力用在了自己的學(xué)生身上，而百分之十九點(diǎn)五的精力用在自己的家庭上。百分之零點(diǎn)五用在了其他上。每一位好老師都是這樣。老師的一天幾乎沒有空閑時(shí)間，我們就像是老師的孩子，努力的照看我們，讓我們長(zhǎng)大成才。

老師嘔心瀝血的培育我們。我們就是花朵，老師是土壤，我們生活在老師的懷抱里。??！老師的職業(yè)是多么的崇高！就讓我們以優(yōu)異的成果來(lái)報(bào)答我們尊敬的老師吧！

四年級(jí):于航政

【二】：感謝老師

我心里要感謝的人有很多很多，但我現(xiàn)在要感謝我的老師。

記得在我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，每當(dāng)要我回答問題時(shí)，我都不怎么敢用大的聲音來(lái)回答問題，每次老師提問問題時(shí)，我都在心里說:“千萬(wàn)不要叫到我，千萬(wàn)不要叫到我?！笨捎幸淮?，老師卻偏偏叫到了我，我膽怯 自己會(huì)回答錯(cuò)，特別驚慌，用蚊子般的聲音來(lái)回答，老師聽后，不但沒罵我，還對(duì)我說:“沒關(guān)系，不用驚慌，再說一次?！?/p>

這句話讓我放松了下來(lái)，再往后回答問題時(shí)，聲音大了很多。

我還記得，我之前因生病沒有來(lái)上到課，在我回到教室后，上完課，老師叫我來(lái)辦公室補(bǔ)課，用嘹亮的聲音耐性地細(xì)細(xì)地分析課文，教我生字。

老師，我想對(duì)你說:感謝您對(duì)我的的培育之恩，感謝您始終以來(lái)對(duì)我的支持，感謝您對(duì)我的知遇之情。

祝您工作順當(dāng)，開快樂心度過每一天！

四年級(jí):周洺羽

點(diǎn)評(píng)：文章敘述簡(jiǎn)潔、明白，卻很真實(shí)。在兩次何老師之間發(fā)生的小事中讓“我”對(duì)老師情感更深，從只言片語(yǔ)中透露出對(duì)老師的感謝。文章最終結(jié)尾很簡(jiǎn)潔，卻也表達(dá)著最真實(shí)的情感。

文章對(duì)事務(wù)描寫許多，也可以多加些自己的感受，行文中加點(diǎn)修辭手法也會(huì)使文章更有另讀者眼前一亮的作用。

點(diǎn)評(píng)老師：慕秋

【三】：感謝老師

落葉在綠葉底下飄落，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著一幅幅老師和我們的畫面，因?yàn)槔蠋?，才讓我們懂得了生命中感恩的真諦。

題記

從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí)；我清晰的記得，當(dāng)老師您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如有一片陽(yáng)光照耀著我的心田，暖暖的；放學(xué)時(shí)，當(dāng)您留下幾個(gè)作業(yè)錯(cuò)多的同學(xué)補(bǔ)課時(shí)，我看到您嚴(yán)厲的眼睛里更多的是乏累；您講課時(shí)，每一句話都深深的映在了我的心靈，下課了，我們歡呼著、奔跑著，可您還埋頭在我們剛交的作業(yè)當(dāng)中。路過辦公室時(shí)，在和摯友打鬧與嬉笑的瞬間，無(wú)意中看到老師的絲絲皺紋，那一刻，我很愧疚。但怎敢說罪堪臥首是時(shí)間，若不是有您不辭辛苦的為我們這幾十株小苗教授學(xué)問，怎么會(huì)有這歲月的刮痕？

我像一株小樹苗，要經(jīng)過陽(yáng)光的滋潤(rùn)與雨露的呵護(hù)而強(qiáng)壯成長(zhǎng)；老師您是陽(yáng)光，是雨露。您一句激勵(lì)，就猶如蜜罐在我心中打翻了，甜甜的。您指責(zé)我時(shí)，我的心里明白了什么，寧?kù)o地聽您給我講道理；您講課時(shí)，我感覺您有一種精神，一種無(wú)私的精神。把自己全部的學(xué)問教授給我們，毫無(wú)保留的精神，給人一種暖和的感覺。老師，待我們長(zhǎng)大，要去外地工作時(shí)，您會(huì)含著淚水深情凝視著我們；晚上，您在嘔心瀝血的備課；您是培育21世紀(jì)的園丁，我們肯定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您對(duì)我們的期望；您不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的最喜愛的學(xué)生，父母生育了我們，哺育了我們，而您教化了我們，告知我們?cè)鯓幼鋈?，讓我們懂得了生命的真諦。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師那么嘔心瀝血的傳受我們學(xué)問是為了什么？?jī)?yōu)秀老師獎(jiǎng)？芳名永留？都不是，老師只是希望我們成為國(guó)之棟梁，而不想看到我們走向自我毀滅的道路。元關(guān)漢卿曾說過：一日為師，終身為父。老師，您雖然是我的老師，但更像是我的父母。到這里，我忠誠(chéng)的向我的老師道一聲：老師，您辛苦了！

四年級(jí):陶悅

【四】：感謝老師

在這四年里，老師像一盞路明燈，時(shí)刻照射著我們。

當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師會(huì)用激勵(lì)的.語(yǔ)氣說：孩子，小小挫折怕什么？

當(dāng)我們考試沒考好的時(shí)候，老師會(huì)用她那水靈靈的雙眼看著我：別灰心，下次努力！

當(dāng)我們受傷的時(shí)候，老師會(huì)用他那慈愛的大手摩挲著我們的小手給我們細(xì)致的包扎。

誰(shuí)是最可愛的人？那就是老師！老師您辛苦啦！

四年級(jí):張珈維

【五】：感謝老師

生活中我們會(huì)遇到很多困難，同時(shí)也會(huì)得到了很多幫助。我最想感謝王老師。

我的學(xué)習(xí)成果不好，字也寫得很亂很難看，不但常常被老師指責(zé)，作業(yè)也經(jīng)常被撕。我當(dāng)時(shí)真的很不快樂，心想：那么多的作業(yè)又要重新寫，什么時(shí)候才能寫完呢？王老師告知我：“字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本，是看法，見字如見人，字像人的臉面一樣重要?！焙髞?lái)還送給我一本字帖，要我每天仔細(xì)練習(xí)。每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，王老師就會(huì)立刻表場(chǎng)我，使我有了很大的信念和前進(jìn)的動(dòng)力。漸漸地我明白了，王老師是替我焦急，為了我好。

生活中王老師也像媽媽一樣關(guān)切我。我是回民，學(xué)校沒有清真餐，午飯我常常只能吃一個(gè)素菜，每當(dāng)這時(shí)，她便會(huì)把自己的雞腿夾給我吃，我心里暖暖的。

老師的喜、怒、哀、樂都與我們