四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編9篇

第頁(yè)四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編9篇四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇1

溝通，是連接心靈的橋梁，是溝通信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?/p>

每到了星期天，回到家里，媽媽便會(huì)陪我談心。媽媽雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況我都會(huì)與媽媽聊一聊；當(dāng)然，媽媽也會(huì)常常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)母女情意，還能夠宣泄苦惱，消退代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有很多不懂的麻煩事，媽媽都?huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)常常為父親解決苦惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與媽媽的溝通溝通，我懂得了很多處世閱歷，也懂得了很多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前無(wú)趣無(wú)知的世界，向?qū)?lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，實(shí)力的提升！

在學(xué)校中生活常常有很多不懂的問(wèn)題，而媽媽又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清晰養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情特別愉悅，學(xué)習(xí)愛好更濃，學(xué)得也快樂(lè)，可以學(xué)許多許多學(xué)問(wèn)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸很多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情特別興奮，興奮。與老師溝通，可以消退懷疑，使我的學(xué)問(wèn)面更寬，視野更廣，成果更高！老師的解析正帶著我一步步走向?qū)W問(wèn)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。

溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。假如沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行，必有我?guī)?。你?yīng)當(dāng)在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)他們的生活閱歷，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)閱歷，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最刺眼的一顆！

在溝通中成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)須要溝通！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇2

從走上講臺(tái)的那一天起，就告知自己：和學(xué)生一起成長(zhǎng)，是的，從教十余年來(lái)，學(xué)生在變，教材在變，但始終不變的是自己一如既往的學(xué)習(xí)勁頭，正是自己這樣不懈的從不間斷的努力學(xué)習(xí)，才是自己一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)，由鄉(xiāng)村走到市里，由單薄都豐厚。

閱讀著，歡樂(lè)著。

始終本著這樣的信念指導(dǎo)自己，老師就是讀書人。所以，我始終歡樂(lè)地閱讀著，不僅在閱讀上給學(xué)生做個(gè)榜樣，更重要是給自己的人生涂上厚重的亮麗的底色。有書陪伴的日子是華蜜，我就是在這樣老師華蜜的體驗(yàn)中行進(jìn)著。

經(jīng)常因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，白天工作忙一些，讀書只能在行進(jìn)在黑夜里。不是當(dāng)萬(wàn)家燈火亮起時(shí)，而是夜已很深，萬(wàn)家燈火俱已滅，四周靜靜靜的，書桌前有點(diǎn)昏暗的臺(tái)燈下，我照舊饒有愛好的癡迷的行走在書籍的字里行間。

我們的讀書是功利性的，這是不行否認(rèn)的，讀書是為了更好的教學(xué)。從《給老師的一百零一零一條建議》到《老師的20項(xiàng)修煉》，從《每天學(xué)點(diǎn)教化心理學(xué)》到《老師的九堂必修課》，從《56號(hào)教室》到《一線老師》，從《論語(yǔ)》到《學(xué)記》，從《小學(xué)教學(xué)》到《教學(xué)探討》等等，都是這樣圍繞這自己的須要黑夜里一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)的。視野在書本的翻動(dòng)中開闊，觀念在一字一句的閱讀中更新，心靈在反復(fù)的咀嚼中得到震撼，思想在合上書本的一剎那得到頓悟。

閱讀，不僅僅是一種生活，更是一種積存。

反思著，收獲著。

教化是須要思索的，教化是行進(jìn)在思索中的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。是的，在閱讀、在學(xué)習(xí)、在工作中，我是一個(gè)思索者，思索著一切和教化有關(guān)的話題。思索，讓自己的思想更豐富，思索，讓自己的思想更深刻。

一名老師的成長(zhǎng)首先得益于他不斷的反思，反思自己的教學(xué)行為、反思現(xiàn)行的教學(xué)模式、反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象。有所思必有所得，有所得必有所成。做教化的有心人，做教化的上心人，時(shí)時(shí)留心視察，到處專心思索。思索讓自己在教學(xué)的路上，越走越遠(yuǎn)；尤其是在課堂教學(xué)上讓自己有了大的提高和攀升。告知自己做個(gè)睿智的教化者，做個(gè)教化的思索者。

反思，不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種積累。

寫作著，成長(zhǎng)著。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，是在不斷學(xué)習(xí)閱讀、反思中成長(zhǎng)的，一個(gè)優(yōu)秀的老師是擅長(zhǎng)寫作的，把所思所得付與筆端。行進(jìn)在閱讀、反思的旅程中，我有養(yǎng)成了順手記錄的好習(xí)慣，以期讓自己學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上成長(zhǎng)的老師。是的，寫作讓自己成長(zhǎng)的步伐邁的更大走的更快。

經(jīng)常深夜，剛剛放下手中書籍，又起先爬行在鍵盤之上，記錄自己腦際一閃而過(guò)的靈感。經(jīng)常剛下課，走進(jìn)辦公室，連忙打開電腦，書寫下課堂上與學(xué)生碰撞的火花。正是有了這樣的習(xí)慣，才得以讓自己的一些想法得以保存，才得以讓自己思索的更加深化。兩次被校訊通博客評(píng)為老師博腕，多篇文章發(fā)表。喜愛寫作，一如喜愛閱讀和思索，已然是自己生活的一部分，給自己的專業(yè)成長(zhǎng)不斷助力。

寫作，不僅僅是一種存在，更是一種積淀。

熬煉著，進(jìn)步著。

留意自己基本功的練習(xí)和提高，每天或課間、或批改作業(yè)后，我都仔細(xì)的練習(xí)鋼筆字，每天一頁(yè)，每學(xué)期都要寫厚厚的一本。放學(xué)后，我照舊站在講臺(tái)上在黑板上寫寫畫畫，今日一首古詩(shī)，明日一句名言，既積累了自己的文學(xué)素養(yǎng)，又著實(shí)練習(xí)了自己的粉筆字。寫給學(xué)生看的，肯定是自己最好的字。

經(jīng)常早早到校，走進(jìn)教室，和學(xué)生一起晨讀；經(jīng)常興致勃發(fā)時(shí)，唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典散文也高聲誦讀幾遍，是愛好，更是為了練習(xí)自己一般話。嚴(yán)格要求自己，寫規(guī)范字、說(shuō)一般話。

努力提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，在運(yùn)用中提高自己，熬煉自己。從一個(gè)對(duì)電腦學(xué)問(wèn)一竅不通到不斷提高不斷精通，靠的是自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，靠的是相識(shí)上的重視，行動(dòng)上的落實(shí)。

為切實(shí)提高自己的教化教學(xué)實(shí)力，在努力提高教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與各種公開課研討課活動(dòng)，通過(guò)熬煉，提升自己，通過(guò)溝通，提高自己。

十余年不變的是源于心底成長(zhǎng)的熱忱，培育學(xué)生的同時(shí)，成長(zhǎng)自己，助推學(xué)校的同時(shí)，成就自己。很清晰，自己照舊在成長(zhǎng)的路上，照舊須要更多的努力和激情，自己所做的照舊是不斷的積淀自己，厚積之下，讓自己成長(zhǎng)的更快一些！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇3

成長(zhǎng)的過(guò)程就像一本漂亮的故事書，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，一個(gè)個(gè)故事出現(xiàn)在眼前。其中有件事給我印象最深，那就是我的作文第一次登報(bào)。

記得去年暑假，我在家細(xì)心制作了一個(gè)小電扇，這個(gè)小電扇是個(gè)超級(jí)結(jié)合體，由電動(dòng)戰(zhàn)艦的電池盒，飛機(jī)模型的螺旋槳，以及四驅(qū)賽車的發(fā)動(dòng)機(jī)和我自己找的電線和電池組成的，大家見了，連連贊揚(yáng)我太有創(chuàng)意了。媽媽說(shuō)：＂這么好的素材，你可以寫篇作文啊，讓大家來(lái)共享你的獨(dú)創(chuàng)．＂

我興奮地答應(yīng)了，便拿起筆和紙把制作的過(guò)程具體地記錄了下來(lái)，因?yàn)槭亲约河H自做的，寫起來(lái)特殊的順暢．寫完后，媽媽把作文抄在了我的博客上．

沒過(guò)幾天，令人驚喜的事發(fā)生了，一位編輯姐姐看中了我的作文，把它登在了報(bào)紙上，并給我寄來(lái)了報(bào)紙和２０元的稿費(fèi)！在報(bào)紙上看到自己的作文和名字，我興奮地跳了起來(lái)，心里比喝了果汁還要甜，自己的小作文能和大家一起共享是多歡樂(lè)的一件事啊．

作文第一次登報(bào)給了我很大的激勵(lì)，我平常喜愛將身邊發(fā)生的事記錄下來(lái)，我以后更要多練筆，寫出更多好作文．從這件事情我也懂得了，只要努力地付出總會(huì)有回報(bào)的．

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇4

時(shí)間如梭，一學(xué)期過(guò)去了?；叵脒@一學(xué)期發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們共同經(jīng)驗(yàn)了很多難忘的事。我們變得獨(dú)立、自強(qiáng)，變得穩(wěn)重、成熟。

學(xué)習(xí)的驚慌之余，我們班由同學(xué)們組織策劃開展了每周一次的班會(huì)活動(dòng)?；蛟S是我們的閱歷不足，班會(huì)內(nèi)容不夠豐富、新奇，但這都是依據(jù)最近班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)支配的。我想，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)在班會(huì)中領(lǐng)悟出什么，比如說(shuō)：文明待人、團(tuán)結(jié)互助……

在本學(xué)期第一次班會(huì)課上，我們實(shí)行了“講文明禮貌，做文明公民”的主題班會(huì)。鄒琳、張振宇、張星光、李哲等同學(xué)表演了小品，袁琳、陳晗說(shuō)了相聲。同學(xué)們對(duì)這次班會(huì)都很感愛好，演員演得也很好，也為我們自己策劃班會(huì)樹立了信念。

還記得在期中考試來(lái)臨之前，我們?cè)诎鄷?huì)課開了一次“減壓聯(lián)歡會(huì)”，同學(xué)們主動(dòng)報(bào)名參加其中，在這次聯(lián)歡會(huì)中，大家拋開了學(xué)習(xí)的驚慌、考試的壓力，盡情地在七班這個(gè)溫馨的家中笑著、快樂(lè)著，以更好的心態(tài)去迎接考試。

在第20周的班會(huì)課上，我們的主題是“和而不同，純凈友情”。雖然班會(huì)內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)潔，不過(guò)是針對(duì)最近同學(xué)們之間出現(xiàn)的沖突設(shè)計(jì)的。我想通過(guò)這次活動(dòng)會(huì)使一些同學(xué)和好如初，化干戈為玉帛。

而學(xué)期末的最終一次班會(huì)更讓人難忘，我們實(shí)行了“感動(dòng)七班”——20xx年七班年度人物評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們選出感動(dòng)了七班，為七班做出貢獻(xiàn)的同學(xué)和老師們。信任同學(xué)們肯定在這次班會(huì)中感受到了七班的暖和，感受到了七班的每一位成員對(duì)七班這個(gè)大家庭的關(guān)懷。

十年修得同船渡，我們聚在一起是緣分。大家在一起笑過(guò)、哭過(guò)、祝愿過(guò)、勸慰過(guò)，對(duì)這個(gè)班集體傾注了自己的情感，我們彼此珍惜，彼此幫助。今后我們還會(huì)組織更多的活動(dòng)，豐富大家的生活，讓我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間成為最犯難忘的回憶！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇5

成長(zhǎng)，如同一條五彩繽紛的彩帶，聯(lián)系著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從我的腦海中始終保留到現(xiàn)在。

我四歲那年，太陽(yáng)如同一個(gè)5000億萬(wàn)攝氏度的超大火球掛在我家的客廳燈上。我覺得很熱，也很渴，就吵著鬧著要吃西瓜。我懇求爸爸去給我買一個(gè)大西瓜。我爸爸說(shuō)什么也不愿去，被我連拖帶拽地推出了家門。

“叮咚，叮咚”?！肮前职只貋?lái)了。我連忙推開家門，接過(guò)西

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇6

愛，是一個(gè)神圣、高潔的詞。

我們是一顆幼嫩的芽，等待我們的是成長(zhǎng)路上的狂風(fēng)暴雨；父母便是那已成材的大樹，陪伴在芽芽身邊，為我們遮風(fēng)擋雨。

小的時(shí)候，我可是一個(gè)淘氣、機(jī)智的小鬼頭兒呢！爬墻、上樹的都是小意思。一次，我在半米左右的臺(tái)子上蹦蹦跳跳，玩的不亦樂(lè)乎?？墒呛镁安婚L(zhǎng)——碰??！一聲。原本興致勃勃的蹦跶的小傻孩，一下子，變成了在地上哇哇大哭的灰頭土臉的小笨孩。我那纖細(xì)的腿，也被那些淘氣的小石子磨破了，流的血都要成河了呢！媽媽聽見我那震天般的哭聲，急連忙忙的檢查我的傷情，向我的傷口處吹氣，嘴里還說(shuō)著：乖啦，不哭，不哭······這時(shí)，爸爸也聽見趕來(lái)，連忙問(wèn)：你咋啦？！不哭?。±习忠策M(jìn)了檢查傷口的戰(zhàn)隊(duì)。我的腿也不疼了，心里暖烘烘的，說(shuō)不出的華蜜蕩漾在我的心田里。

在我的小小世界里，姐姐為我買的小禮物；媽媽為我打算的美食；爸爸給我講的哲理······都是我的小華蜜。

愛是明月的大海上，母親暖和的'懷抱；愛是父親如山的肩膀，如水的柔情；愛是彷徨的時(shí)候，老師老師孜孜的訓(xùn)誨。有愛相伴，我們?cè)诤谝鼓芡姽饷鞯墓?；有愛相伴，我們?cè)谘┲心芨惺芎臀醯拇?；有愛相伴，我們?cè)谌松猛局胁挪粫?huì)迷失方向。

愛，伴我成長(zhǎng)！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇7

要成長(zhǎng)，你必需要獨(dú)創(chuàng)才行，看到歌德的這句名言不禁讓我回想起我的童年成長(zhǎng)趣事。

那年我5歲，正是喜愛東看看西看看的年齡，記得那次我望見媽媽在廚房做飯，我萌生新奇心，剛想進(jìn)廚房看看，可是我剛走到廚房門口只見炒菜鍋里冒出一些火，嚇得我哇哇大叫‘’救命“，媽媽聽到我的叫聲回頭看到我的樣子，不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“新奇的膽小鬼”，讓我過(guò)去看，我嚇得一溜煙跑到臥房躲進(jìn)了被窩，有些膽怯 還有些新奇，兩種心情猶如精靈纏著我，我糾結(jié)究竟要不要去看個(gè)原委，最終還是新奇心占了上風(fēng)，于是又一次走進(jìn)廚房看個(gè)原委，走進(jìn)廚房偷偷探過(guò)頭去看那個(gè)剛剛著火的炒菜鍋，咦，怎么著火的鍋盡然安穩(wěn)無(wú)恙呢？媽媽看出了我的當(dāng)心思說(shuō)：“是不是新奇剛才為什么鍋里會(huì)有火呀”，我連連點(diǎn)頭：“嗯嗯”，媽媽說(shuō)；“那是因?yàn)殄伬锏挠图偃鐪囟忍卟粍偤梅挪说脑捰蜁?huì)自燃的，”我這才明白剛才為什么鍋里著火，我就說(shuō):"是不是可以用水來(lái)滅火“”然后媽媽搖頭說(shuō)道：“孩子遇到這種狀況不要驚惶更不能用水去滅火，因?yàn)樗陀褪遣幌嗳莸?，澆水的話只?huì)讓火更大甚至?xí)齻约?，造成人身?yè)p害，要用鍋蓋蓋上并關(guān)掉燃?xì)忾y門”媽媽的一番話讓我我忽然明白了緣由。

這就是我的童年趣事了，現(xiàn)在回想起來(lái)我還是想哈哈大笑，不過(guò)這件事讓我明白了，遇到任何事情都要找到解決的根本方法，童年的新奇心、讓我一步步成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以獨(dú)立處理一些突發(fā)事情，獨(dú)創(chuàng)讓我在不斷的成長(zhǎng)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇8

早晨，我被鳥兒們的“合唱團(tuán)”給吵醒了。原來(lái)，春姑娘早已來(lái)到人間。

我看到門前媽媽種的柿子樹，昨天只有光禿禿的樹干，而現(xiàn)在，卻一夜之間在樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽。我知道了，今日的柿子樹已經(jīng)不再是昨天的柿子樹了，而明天的柿子樹，也肯定會(huì)長(zhǎng)出更加茂密的葉子，最終開花結(jié)果。

我又往遠(yuǎn)處一望，看到高高的枇杷樹上長(zhǎng)出了一株株的“白花”。在綠葉的點(diǎn)綴下，朵朵白花更加顯得婀娜多姿?？傻任易呓豢?，綠葉點(diǎn)綴的不是白花，而是新葉。由于片片新葉上有濃密的白色的絨毛，從遠(yuǎn)處看，就成“白花”了。我明白了，今日的枇杷樹已經(jīng)不再是昨天的枇杷樹了，而明天的枇杷樹，也肯定不會(huì)有那么美的“白花”了，新葉經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的光合作用，很快就會(huì)褪去絨毛，變成綠葉。

枇杷樹旁邊有一排紅葉石楠。真如它的名字所說(shuō)的那樣，紅紅的小芽從樹枝上探出頭來(lái)，展示自己，真像一床紅色的棉被鋪在綠葉上。我知道了，今日的紅葉石楠再也不是昨天的紅葉石楠了。而明天我們觀賞到的紅葉石楠，也確定是被園林工人修剪后的景象了。

時(shí)間過(guò)得飛速，今日的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，相識(shí)了幾千個(gè)漢字，能計(jì)算很多圖形的周長(zhǎng)，還知道小數(shù)點(diǎn)的作用；明天的我們，將會(huì)寫出一篇篇美麗的文章，會(huì)應(yīng)用圖形的面積解決問(wèn)題，會(huì)了解分?jǐn)?shù)的奇妙……經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我們這些嬌嫩的小苗，肯定會(huì)長(zhǎng)成建設(shè)祖國(guó)的參天大樹。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇9

“你們能不能不嘮叨了，真煩人”?！拔覀儑Z叨不都是為你好啊，這孩子怎么變成這樣了?！薄拔夷臉恿?，誰(shuí)讓你們?yōu)槲液昧?，每天都是嘮嘮叨叨的，煩不煩啊。”這是我鄰居家小雨和她媽媽的爭(zhēng)吵聲，這是很常常的。小雨從小跟著爺爺奶奶，他們對(duì)她百般呵護(hù)，言聽計(jì)從。而小雨也非常孝順，常常幫爺爺奶奶做一些她力所能及的事情，但這樣安靜的日子在她10歲的時(shí)候結(jié)束了，她的爺爺奶奶相繼去世，在外打工的爸爸媽媽帶著幾歲的弟弟回來(lái)了，他們確定在家好好補(bǔ)償小雨，好好疼她，可