怎么提高銷售執(zhí)行力明陽(yáng)天下拓展

培訓(xùn)是交流的過程1、不分大小2、請(qǐng)大家踴躍回答問題3、歡迎中途提問4、歡迎傳遞問題紙條理論培訓(xùn)：管理的概念建立

觀念教育：管理的概念建立

——管理是什么

有一名經(jīng)理，他管了一個(gè)不太大也不太小的區(qū)域/部門，公司有不少人在講這位經(jīng)理不夠敬業(yè)。原因是該經(jīng)理似乎工作都不太緊張，整天談笑生風(fēng)，從不主動(dòng)加班———工作節(jié)奏似乎挺悠閑。但他的下屬看起來工作節(jié)奏都很忙、很緊張（至少看起來比這位長(zhǎng)官忙），而且整個(gè)部門的業(yè)績(jī)不算太好、也不算差。如果你是這個(gè)經(jīng)理的老板，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)/對(duì)待這位經(jīng)理？觀念教育：管理的概念建立

——管理是什么

管理實(shí)際上是通過管人達(dá)到理事的目的的過程烏鴉的思考方式

——銷售經(jīng)理的觀念轉(zhuǎn)變思路轉(zhuǎn)換：

突破勤勞有余策略不足的瓶頸先做人后做事，得人心者的天下當(dāng)官要為民做主烏鴉和兔子的關(guān)系：

——銷售經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變被管理、執(zhí)行者策略思考：團(tuán)隊(duì)率領(lǐng)：教授指導(dǎo)：完成各項(xiàng)指標(biāo)：協(xié)調(diào)各種關(guān)系：烏鴉的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變

作為一個(gè)銷售經(jīng)理，我們的價(jià)值是什麼？

2023/1/19管理1%的變化成本減少1%+價(jià)格提高1%+銷量提高1%

利潤(rùn)的變化？

作為一個(gè)銷售經(jīng)理，我們的價(jià)值是什麼？2023/1/19

銷售經(jīng)理的難度——辛苦的“烏鴉”要讓“兔子”跑快“兔子”并不聽話，而且“兔子”很聰明有時(shí)候“兔子”又好像神志不清“兔子”跑不快，“烏鴉”被處罰不能替老板賺錢的不是好“烏鴉”2023/1/19具體應(yīng)用用行動(dòng)計(jì)計(jì)劃：銷售經(jīng)理理的觀念念轉(zhuǎn)變管理是管管人達(dá)到到理事的的目的管理者要要突破勤勤勞有余余而策略略不足的的瓶頸管理不是是比人緣緣當(dāng)官只為為民做主主，干脆脆回家賣賣紅薯銷售經(jīng)理理的角色色轉(zhuǎn)變銷售經(jīng)理理工作內(nèi)內(nèi)容轉(zhuǎn)變變管理者的的價(jià)值觀觀的轉(zhuǎn)變變銷售經(jīng)理理的難度度——給給自己己洗腦、、形成習(xí)習(xí)慣銷售經(jīng)理理的管理理技能——領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)成績(jī)差差的小學(xué)學(xué)生在數(shù)數(shù)學(xué)考試試前三天天的故事事銷售隊(duì)伍伍的執(zhí)行行力打造造公司激勵(lì)勵(lì)資源有有限，士士氣低落落怎么辦辦？管理職位位有限、、員工看看不到發(fā)發(fā)展空間間怎么辦辦？用哪些具具體的動(dòng)動(dòng)作可以以激勵(lì)下下屬工作作熱情？？員工直接接頂撞或或者消極極怠工怎怎么辦？？員工總在在抱怨領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的命命令不合合理怎么么辦？怎樣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)銷量任任務(wù)分配配的絕對(duì)對(duì)公平？？員工功過過各半怎怎么辦？？鐵腕管理理和人性性化管理理到底如如何取舍舍？員工總是是在鉆制制度漏洞洞怎么辦辦？外埠人員員出假差差怎么辦辦？員工報(bào)假假報(bào)表怎怎么辦？？聰明的不不老實(shí)、、老實(shí)的的不聰明明怎么辦辦？員工總是是有“廢廢話”怎怎么辦？？主管面對(duì)對(duì)市場(chǎng)沒沒有思路路怎么辦辦？領(lǐng)導(dǎo)主勞勞臣逸，，到處救救火怎么么辦？授權(quán)的結(jié)結(jié)果又讓讓人失望望怎么辦辦？培訓(xùn)似乎乎沒有效效果怎么么辦？完善制度度現(xiàn)象：團(tuán)隊(duì)沒有有完善的的制度，，兔子們們總是和和烏鴉斗斗心眼，，結(jié)果自然然是紀(jì)律律松散，，效率低低下。分析：人都有惰惰性、永永遠(yuǎn)不要要寄希望望與員工工的自覺覺性理念：反求諸己己：完善制度度屏障，，做到“身在千千里之外外，法眼眼無處不不在”；；完善制度度動(dòng)作：管理其實(shí)實(shí)是理管管、而““理”是是一個(gè)沒沒有終點(diǎn)點(diǎn)的工程程你從系統(tǒng)統(tǒng)制度的的角度去去思考的的時(shí)候，，才是一一個(gè)管理理者主管首先先能充分分熟悉每每位業(yè)代代的工作作內(nèi)容業(yè)務(wù)骨干干提出日日常業(yè)務(wù)務(wù)管理制制度之框框架。召集全體體人員確確定管理理制度內(nèi)內(nèi)容草案案。于實(shí)踐中中不斷摸摸索，增增刪修正正；完善制度度課后應(yīng)用用行動(dòng)計(jì)計(jì)劃：思考：尋尋找制度度盲點(diǎn)行動(dòng)：1、當(dāng)你你從系統(tǒng)統(tǒng)制度的的角度去去思考時(shí)時(shí)，你才才是一個(gè)個(gè)管理者者——自我我洗腦2、制定定本部門門的管理理手冊(cè)————馬上行行動(dòng)3、控制市市外/市內(nèi)內(nèi)業(yè)代的方方法、呆滯滯品管理、、私人借貸貸管控——尋找可可借鑒之處處應(yīng)用制造風(fēng)浪———利用鲇鲇魚效應(yīng)現(xiàn)象：新招員工經(jīng)經(jīng)驗(yàn)淺溥，，但卻沖勁勁十足，點(diǎn)點(diǎn)子多多。。老員工以以至主管，經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富卻卻往往循規(guī)規(guī)蹈矩，創(chuàng)創(chuàng)意不足，，主動(dòng)性不不佳。動(dòng)作：老人現(xiàn)象———平衡之中找找突出、突突出之中找找平衡老人煥發(fā)第第二春分析：老人特點(diǎn)———課后應(yīng)用行行動(dòng)計(jì)劃：：思考：你的的團(tuán)隊(duì)是否否正在被老老資格現(xiàn)象象困擾行動(dòng)：1、企業(yè)需要““老革命””但不需要要“老資格格”——拿回去去洗腦2、應(yīng)對(duì)方方案新工具具打破老資格格的溫柔環(huán)環(huán)境平衡之中找找突出、突突出之中找找平衡老人現(xiàn)象的的激勵(lì)——拿回去去做制造風(fēng)浪———利用鲇鲇魚效應(yīng)小心官僚病病現(xiàn)象：英雄遲暮、、反應(yīng)遲鈍鈍下屬總是很很“無辜””分析：一線拜訪是是銷售思路路的源泉執(zhí)行力首先先是老板的的身體力行行小心官僚病病課后應(yīng)用行行動(dòng)計(jì)劃：：思考：有沒沒有官僚癥癥行動(dòng)：1、一線拜拜訪永遠(yuǎn)是是銷售思路路的源泉盡可能了解解競(jìng)品信息息經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓你你變蠢——給自己己洗腦民主的尺度度現(xiàn)象：下屬總是很很有“思想想”分析：業(yè)代永遠(yuǎn)是是老師業(yè)代執(zhí)行者者、業(yè)代是是耳目業(yè)代的站位位不同民主的尺度度課后應(yīng)用行行動(dòng)計(jì)劃：：思考：有沒沒有官僚癥癥狀和過分分民主癥狀狀出現(xiàn)行動(dòng)：1、除非特殊保保密需要，，市場(chǎng)策略略要經(jīng)過業(yè)業(yè)代論證建立市場(chǎng)信信息收集渠渠道。培訓(xùn)業(yè)代的的企劃能力力，鼓勵(lì)提提案——養(yǎng)成習(xí)習(xí)慣2、民主集中制制——拿回去去洗腦培訓(xùn)現(xiàn)象：業(yè)代的執(zhí)行行力太差，，上級(jí)的指指令落實(shí)結(jié)結(jié)果總是差差強(qiáng)人意。分析：1、不要寄寄期望與員員工的自學(xué)學(xué)能力2、培訓(xùn)管管理者的管管理工具如何培訓(xùn)呢呢？培訓(xùn)員工培訓(xùn)的的方向和方方法：基層員工培培訓(xùn)密宗拳的修修煉主管首先要要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)和總結(jié)的的好習(xí)慣；；培訓(xùn)內(nèi)容以以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)為主、要要落實(shí)到動(dòng)動(dòng)作分解結(jié)合實(shí)際工工作尋找培培訓(xùn)焦點(diǎn)培訓(xùn)應(yīng)該成成為日常工工作的任務(wù)務(wù)；營(yíng)造學(xué)習(xí)總總結(jié)的部門門文化對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)內(nèi)容要有考考核的方法法；專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)學(xué)——用合作作優(yōu)化服從從——訓(xùn)練下下屬的獨(dú)立立思考能力力——促進(jìn)業(yè)業(yè)代的自覺覺主動(dòng)性——從命令令者變成盟盟友培訓(xùn)輔導(dǎo)方法：：方式：輔導(dǎo)拜訪/聯(lián)合拜訪訪/示范拜拜訪目的：必須須事前和業(yè)業(yè)代商定拜拜訪的主要要目的內(nèi)容:注意輔導(dǎo)拜拜訪應(yīng)占一一定比例中途轉(zhuǎn)變成成聯(lián)合/示示范拜訪的的原因發(fā)現(xiàn)這筆生生意比原來來想的大、、你想抓緊緊機(jī)會(huì)業(yè)代和客戶戶格格不入入培訓(xùn)拜訪前對(duì)話話——經(jīng)過組織的的對(duì)話、要要以達(dá)成成共識(shí)為目目的培訓(xùn)拜訪中的觀觀察：集中主題、、詳細(xì)細(xì)觀察主管保持觀觀察者的姿姿態(tài)；對(duì)業(yè)代的暗暗示；簡(jiǎn)單單筆記必要時(shí)的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)示范；；必要時(shí)的拜拜訪形式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)拜訪后對(duì)話話：培訓(xùn)銷售主管協(xié)協(xié)同拜訪輔輔導(dǎo)記錄巧用《銷售售主管協(xié)同同拜訪記錄錄》的益處處１、啟發(fā)業(yè)代自自己去動(dòng)腦腦；２、主管從一個(gè)個(gè)命令者、、管理者變變成了業(yè)代代的盟友、、導(dǎo)師；3、主管并并未對(duì)業(yè)代代進(jìn)行斥責(zé)責(zé)，但事實(shí)實(shí)上……。。培訓(xùn)培訓(xùn)啟發(fā)式的教教育——教教化人心心思想行為習(xí)慣命運(yùn)激勵(lì)現(xiàn)象：士氣低糜，，員工無學(xué)學(xué)習(xí)欲望，，無信心、、無主動(dòng)性性、無責(zé)任任心，對(duì)工工作，對(duì)主主管諸多抱抱怨，甚至至?xí)r刻準(zhǔn)備備跳槽。分析：任何偉大的的策略都要要以鼓勵(lì)勵(lì)人心為前前提激勵(lì)勵(lì)理念：何謂激勵(lì)———激發(fā)人人的動(dòng)機(jī)和和積極性。。《太公兵法法》：““夫用兵之之要，在崇崇禮而重祿祿。禮崇則則智士至，，祿崇則義義士輕死………故，禮禮者士之所所歸，賞者者士之所死死。禮賞不不倦，則士士爭(zhēng)死?！薄比绾渭ぐl(fā)？？激勵(lì)勵(lì)動(dòng)作1：讓讓員工覺得得自己深受受領(lǐng)導(dǎo)信任任和欣賞讓員工參與與決策過程程來增加他他們的成就就感贊揚(yáng)和認(rèn)可可——功功勞全是下下屬的、誠(chéng)誠(chéng)與嘉許、、寬以稱道道激勵(lì)動(dòng)作2：?jiǎn)T員工覺得得深受企業(yè)業(yè)重視、——感情豐豐富的鈔票票更多點(diǎn)子激勵(lì)勵(lì)動(dòng)作3：遠(yuǎn)遠(yuǎn)景利好培訓(xùn)制度\品牌力企業(yè)前景？？小結(jié)——員員工看到期期望動(dòng)作1、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞賞和信任動(dòng)作2、企企業(yè)的重視視動(dòng)作3、實(shí)實(shí)力的增加加激勵(lì)勵(lì)激勵(lì)勵(lì)“控制”、、“操縱””這些詞匯匯對(duì)許多人人來說都是是有貶義的的。然而，，當(dāng)你接受受了一個(gè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的角角色的時(shí)候候，你同時(shí)時(shí)也承擔(dān)了了一個(gè)為獲獲得集體的的成功而引引導(dǎo)他人行行為的責(zé)任任。員工的成就就感動(dòng)作5：競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)動(dòng)作6：壓壓力和挑戰(zhàn)戰(zhàn)是最好的的激勵(lì)方法法之一任何人在清清晰而且有有望達(dá)成的的目標(biāo)壓力力之下都會(huì)會(huì)更努力給員員工工方方向向感感、、引引導(dǎo)導(dǎo)和和約約束束員員工工的的注注意意力力嚴(yán)格格的的監(jiān)監(jiān)控控、、持續(xù)續(xù)的的壓壓力力激勵(lì)勵(lì)管理理的的四四大大職職能能：：計(jì)劃劃組織織領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)控制制員工工的的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)利利益益動(dòng)作作7：：讓讓員員工工感感到到收收益益上上的的滿滿意意降低低期期望望值值有效效的的薪薪酬酬制制度度激勵(lì)勵(lì)檔別級(jí)別FFGGHHIIIGGKKLLLMMNNNOOOPPPQQQRRRSSSTTUU高級(jí)員工基本工資部長(zhǎng)經(jīng)理主任主管初級(jí)員工市場(chǎng)銷售部工資級(jí)別表示意營(yíng)銷銷工工資資考考評(píng)評(píng)————晉晉升升渠渠道道檔別級(jí)別FFGGHHIIIGGKKLLLMMNNNOOOPPPQQQRRRSSSTTUU高級(jí)員工基本工資部長(zhǎng)經(jīng)理主任主管初級(jí)員工市場(chǎng)銷售部工資級(jí)別表示意營(yíng)銷銷工工資資考考評(píng)評(píng)————晉晉升升渠渠道道有效效授授權(quán)權(quán)現(xiàn)象象：：授授權(quán)權(quán)的的悖悖論論主勞勞臣臣逸逸授權(quán)權(quán)的的結(jié)結(jié)果果又又讓讓人人心心酸酸分析析：：管理理者者的的思思想想：：授權(quán)權(quán)的的安安全全性性：：注意意：：授授權(quán)權(quán)技技巧巧為為什什么么要要講講給給被被授授權(quán)權(quán)的的人人聽聽？？有效效授授權(quán)權(quán)動(dòng)作作：：1、、授權(quán)權(quán)的的基基本本原原則則意愿愿問問題題：：授權(quán)權(quán)不不是是懲懲罰罰不要要有有太太多多的的事事中中干干涉涉能力力問問題題：：不要要自自己己嚇嚇自自己己承擔(dān)擔(dān)必必要要的的成成本本準(zhǔn)確確度度問問題題適度度授授權(quán)權(quán)因人人授授權(quán)權(quán)成本本問問題題：：成本本最最小小化化————全全程程控控制制有效效授授權(quán)權(quán)動(dòng)作作：：授授權(quán)權(quán)基基本本原原則則————因因人人授授權(quán)權(quán)

有積極性有能力無積極性有能力有積極性無能力無積極性無能力

授權(quán)權(quán)的的執(zhí)執(zhí)行行力力生生命命線線a、、事事前前干干涉涉：：b、、事事中中控控制制：：c、、事事后后干干涉涉：：有效效授授權(quán)權(quán)授權(quán)權(quán)的的執(zhí)執(zhí)行行力力生生命命線線a、、事事前前干干涉涉：：確立立制制度度框框架架b、、事事中中控控制制：：授權(quán)權(quán)人人要要保保持持敏敏感感度度促銷銷任任務(wù)務(wù)要要分分解解跟蹤蹤檢檢核核維護(hù)護(hù)被被授授權(quán)權(quán)人人的的責(zé)責(zé)任任c、、事事后后干干涉涉：：報(bào)銷銷審審核核明晰晰的的報(bào)報(bào)銷銷憑憑證證授權(quán)權(quán)者者要要承承擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任有效效授授權(quán)權(quán)有效效授授權(quán)權(quán)課后后應(yīng)應(yīng)用用行行動(dòng)動(dòng)計(jì)計(jì)劃劃：：思考考：：目前前有有無無必必要要授授權(quán)權(quán)，，授授權(quán)權(quán)的的切切入入點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)動(dòng)：：1、、給自自己己洗洗腦腦————授權(quán)權(quán)不不是是懲懲罰罰、、更更不不是是用用來來擺擺脫脫自自己己不不喜喜歡歡的的工工作作授權(quán)權(quán)是是管管理理者者的的時(shí)時(shí)間間效效率率倍倍增增：：不不要要自自己己嚇嚇自自己己承擔(dān)擔(dān)必必要要的的成成本本換換來來組組織織的的進(jìn)進(jìn)步步授權(quán)權(quán)者者要要承承擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任因人人授授權(quán)權(quán)、、適適度度授授權(quán)權(quán)放權(quán)權(quán)+控控制制=授授權(quán)權(quán)授授權(quán)權(quán)——控控制制=棄棄權(quán)權(quán)有效效授授權(quán)權(quán)課后后應(yīng)應(yīng)用用行行動(dòng)動(dòng)計(jì)計(jì)劃劃：：思考考：：目前前有有無無必必要要授授權(quán)權(quán)，，授授權(quán)權(quán)的的切切入入點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)動(dòng)：：2、、采采取取行行動(dòng)動(dòng)授權(quán)權(quán)法法則則：：事前前建建立立標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、、分分解解步步驟驟始終終維維護(hù)護(hù)被被授授權(quán)權(quán)人人的的責(zé)責(zé)任任、、跟跟蹤蹤進(jìn)進(jìn)度度事后后總總結(jié)結(jié)、、獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲懲、、承承擔(dān)擔(dān)應(yīng)應(yīng)付付的的責(zé)責(zé)任任命令令現(xiàn)象象：：1、、期期望望員員工工自自覺覺性性2、、無無效效的的指指責(zé)責(zé)分析析：：1、、不要要完完全全寄寄希希望望于于員員工工的的自自覺覺性性2、、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力力是是一一種種團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)狀狀態(tài)態(tài)怎樣樣的的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)命命令令更更有有效效率率領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)是是好好人人、、值值得得擁?yè)碜o(hù)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)有有真真才才實(shí)實(shí)學(xué)學(xué)、、值值得得尊尊敬敬領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)下下的的命命令令可可執(zhí)執(zhí)行行、、切切合合實(shí)實(shí)際際領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)下下的的命命令令非非常常合合理理領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)有有威威嚴(yán)嚴(yán)、、讓讓人人敬敬畏畏領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)說說一一不不二二、、獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰罰分分明明、、手手段段嚴(yán)嚴(yán)厲厲動(dòng)作作1：：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)下下的的命命令令非非常常合合理理1、、企企業(yè)業(yè)文文化化：：教教化化人人心心命令令3、、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)下下達(dá)達(dá)的的命命令令可可行行2、、異異議議回回答答命令令動(dòng)作作2：：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)有有威威嚴(yán)嚴(yán)、、讓讓人人敬敬畏畏官架架子子的的相相對(duì)對(duì)論論維護(hù)護(hù)位位階階秩秩序序建立立管管理理倫倫常常觀觀念念：：官官威威與與官官僚僚維護(hù)護(hù)管管理理倫倫常常注意：基基層主官官要注意意尺度??！命令令動(dòng)作3：：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)有有威嚴(yán)、、讓人敬敬畏營(yíng)造勢(shì)能能用律不用用刑檢核力度度信息靈敏敏合適的演演講內(nèi)容容動(dòng)作4：：領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)說一不不二、獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰分明明、有理理有據(jù)培養(yǎng)員工工負(fù)責(zé)任任的態(tài)度度以身作則則處罰有效效——注注重重檢核、、獎(jiǎng)罰有有據(jù)推倒部門門的墻、、改善流流程言前三思思、精準(zhǔn)準(zhǔn)描述、、處罰在在前命令令動(dòng)作4：：領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)說一不不二、獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰分明明、有理理有據(jù)命令有法法，處罰罰有力：：有時(shí)不需需要問過過程嚴(yán)厲的獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰杜絕絕態(tài)度性性錯(cuò)誤、、增強(qiáng)火火爐效應(yīng)應(yīng)真正做到到獎(jiǎng)罰分分明、讓讓員工情情愿接受受處罰多動(dòng)手少少動(dòng)口命令令問題：人人性化管管理和鐵鐵碗管理理那一個(gè)個(gè)更有效效？命令令動(dòng)作5：：管理的的張弛之之道鐵腕的結(jié)結(jié)果&人人性化管管理的誤誤區(qū)xyz命令令逃避責(zé)任任厭惡工作作不原動(dòng)腦腦承擔(dān)責(zé)任任愿意工作作主動(dòng)動(dòng)腦腦物質(zhì)加精精神壓力和幻幻覺民主集中中制命令令動(dòng)作6:領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)是是好人、、值得擁?yè)碜o(hù)。領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)有真真才實(shí)學(xué)學(xué)、值得得尊敬人格魅力力積極的消極的命令———具體應(yīng)用用行動(dòng)計(jì)計(jì)劃：1、給自自己洗腦腦領(lǐng)導(dǎo)力是是一種團(tuán)團(tuán)隊(duì)狀態(tài)態(tài)修煉個(gè)人人魅力，，人心不不可欺開明專制制2、采取取行動(dòng)對(duì)鏡自檢檢、做一一個(gè)好人人維護(hù)位階階、維護(hù)護(hù)管理倫倫常訓(xùn)練自己己糾正員員工的錯(cuò)錯(cuò)誤觀念念培養(yǎng)員工工為結(jié)果果負(fù)責(zé)：：以身作作則、處處罰有效效命令有法法、處罰罰有力——拿拿回去用用、形成成習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)是好好人、值值得擁護(hù)護(hù)。（負(fù)負(fù)責(zé)任、、敬業(yè)、、坦白））領(lǐng)導(dǎo)有真真才實(shí)學(xué)學(xué)、懂銷銷售、懂懂一線市市場(chǎng)、值值得尊敬敬領(lǐng)導(dǎo)非常常專業(yè)，，簡(jiǎn)直是是千里眼眼，無所所不知領(lǐng)導(dǎo)有威威嚴(yán)、讓讓人敬畏畏領(lǐng)導(dǎo)下的的命令可可執(zhí)行、、切合實(shí)實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)下的的命令非非常合理理領(lǐng)導(dǎo)說一一不二、、獎(jiǎng)罰分分明、手手段嚴(yán)厲厲領(lǐng)導(dǎo)有人人味：：集思廣廣益，尊尊重員工工，識(shí)才才重才“大同世世界”員工已經(jīng)經(jīng)掌握應(yīng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)會(huì),工作作有標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)可以依依循員工有積積極性員工有危危機(jī)感員工有正正確的價(jià)價(jià)值觀行行為一致致、積極極改善員工有紀(jì)紀(jì)律觀念念,知道道什么時(shí)時(shí)間張嘴嘴,什么么時(shí)間閉閉嘴制度監(jiān)控控嚴(yán)格、、法眼無無處不在在目標(biāo)清晰晰、壓力力持續(xù)位階有序序、各盡盡其責(zé)領(lǐng)導(dǎo)有功功力、言言出如山山、令行行禁止9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。13:08:0513:08:0513:081/1/20231:08:05PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。1月-2313:08:0513:08Jan-2301-Jan-2312、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。13:08:0513:08:0513:08Sunday,January1,202313、乍見翻翻疑夢(mèng)，，相悲各各問年。。。1月-231月-2313:08:0513:08:05January1,202314、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國(guó)國(guó)見青山。。。01一月月20231:08:05下下午13:08:051月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。一月231:08下午午1月-2313:08January1,202316、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2023/1/113:08:0513:08:0501January202317、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時(shí)時(shí)，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。1:08:05下下午1:08下下午13:08:051月-239、沒有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。13:08:0513:08:0513:081/1/20231:08:06PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積積累。。。1月-2313:08:0613:08Jan-2301-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對(duì)圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。13:08:0613:08:0613:08Sunday,January1,202313、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。1月月-231月月-2313:08:0613:08:06January1,202314、意志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。01一一月20231:08:06下午午13:08:061月-2315、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派